2019年春新部編本人教版三年級下冊語文《8 池子與河流》教案設(shè)計(jì)

《2019年春新部編本人教版三年級下冊語文《8 池子與河流》教案設(shè)計(jì)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年春新部編本人教版三年級下冊語文《8 池子與河流》教案設(shè)計(jì)（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

8*池子與河流教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識淘、涯等 9 個生字。讀好應(yīng)這個多音字，區(qū)分尊和遵這兩個同音字。2.理解詩歌表達(dá)的意思。分角色朗讀課詩歌。3.結(jié)合生活實(shí)際討論:池子與河流的觀點(diǎn)，更贊同哪一個？教學(xué)重點(diǎn)：理解詩歌表達(dá)的意思。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際討論:池子與河流的觀點(diǎn)，更贊同哪一個？教學(xué)準(zhǔn)備：教師：搜集視頻，制作課件。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文。教學(xué)時數(shù)：1 課時教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，引入課題1. 同學(xué)們，我們這一單元學(xué)習(xí)的都是寓言故事，有文言文的寓言故事，也有童話版的寓言故事。知道嗎，寓言故事也可以用詩歌的形式來表達(dá)。2．板書課題。（1）知道池子指的是什么嗎？（2）出示“池子 ”在詞 典中的解析：①池塘； ②浴池；③舞池；④ 寺廟中燒香的香池。（3）詩歌中的池子指的是什么呢？讓我們?nèi)ピ姼柚袑ふ掖鸢?。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1.借助課后生字表，自由朗讀課文。并標(biāo)出這首詩歌有多少個小節(jié)。2.結(jié)合上下文，想一想本課中的池子指的是什么？【設(shè)計(jì)意圖：“池子” 一 詞的理解有一定難 度，平時習(xí)慣說“池塘”“水池” 。為學(xué)生出示詞典中的注 釋，讓學(xué)生結(jié)合上下文來準(zhǔn)確理解池子的意思，有意識的促使學(xué)生養(yǎng)成使用工具書的好習(xí)慣，以提高自學(xué)能力。 】3.請九名學(xué)生接讀課文，每人一小節(jié)。師隨機(jī)正音。預(yù)設(shè)點(diǎn)：（4）“應(yīng) ”字正音。出示：應(yīng)驗(yàn)、應(yīng)該。（5）“池子 ”到底指的是什么？引 導(dǎo)學(xué)生了解 “池子”就是指池塘。（6）找一找哪幾個小節(jié)是池子說的話？哪些是河流說的話？三、角色朗讀，初識觀點(diǎn)1.分角色朗讀池子與河流的對話。2.學(xué)習(xí)池子說的話。（1）自由朗讀第 1-5 小節(jié)，想一想：池子要河流拋棄怎樣的生活?（2）池子為什么提議河流拋開原有的生活?（3）全班交流。從河流的語言中可以感受到自己很滿意如今安逸、清閑、平靜的生活。3.學(xué)習(xí)河流說的話。（1）自由朗讀第 6、7 小節(jié)，想一想：河流贊同池子的提議嗎？（2）“我是一條偉大的河流，那是因 為我遵循著這條規(guī)律?！焙恿髯裱氖鞘裁醋匀灰?guī)律？4.池子與河流最后的結(jié)局分別是怎樣的？四、辨析觀點(diǎn)，總結(jié)寓意1.你覺得池子與河流誰說的話更有道理？說說理由。2.想一想，生活中有沒有像池子與河流這樣的人嗎？3.思考：你從這首詩歌中懂得了什么道理?生活與學(xué)習(xí)中，我們又該怎樣做呢？板書設(shè)計(jì)8.池子與河流只顧享受眼前的舒適只能換來以后的毀滅