2019年春新部編本人教版三年級下冊語文《1 古詩三首》教案設(shè)計
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2019 年春新部編本人教版三年級下冊語文全冊教案第一單元1 古詩三首教學(xué)目標(biāo):1. 認(rèn)識“融、燕”等 7 個生字;會寫“鴛、鴦”等 12 個生字。2. 聯(lián)系生活實際,利用圖文結(jié)合等方法了解“蘆芽、河豚、陰”等詞語的意思,初知古詩大意。3. 能正確朗讀、背誦古詩并默寫《絕句》 。感受詩中蘊(yùn)藏的春天的情趣。教學(xué)重點:能正確朗讀、背誦古詩;默寫《絕句》 。教學(xué)難點:能用聯(lián)系生活實際、利用圖文結(jié)合等方法了解古詩大意。教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:課件 學(xué)生準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)課文、找有關(guān)春天的詩句。 教學(xué)時數(shù):3 課時教學(xué)課程:第一課時一、揭題導(dǎo)入,明確任務(wù)1、導(dǎo)語導(dǎo)入:我們唐代有兩位著名詩人,一位享有“詩仙”美稱的李白;另一位則被稱為“詩圣”的杜甫。杜甫的詩在唐代詩作中享有極高的聲譽(yù),今天我們就來學(xué)習(xí)杜甫寫的一首絕句。板書課題2.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù):學(xué)習(xí)《絕句》這首古詩。3.補(bǔ)充絕句知識。絕句是詩歌的一種體裁,按照每句字?jǐn)?shù),可分為五言絕句、七言絕句。【設(shè)計意圖:導(dǎo)語引入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生了解絕句是詩歌體裁?!慷?、初讀古詩,感受節(jié)奏1.出示初讀要求:(1)大聲朗讀,讀準(zhǔn)字音,讀通詩句。(2)同桌互相正音。2.逐句朗讀檢查。課件出示“遲日”“泥融”“鴛鴦”等詞語,并正音。3.教師范讀、學(xué)生練讀。4.齊讀古詩,讀出詩的節(jié)奏和韻味。三、了解詩意,想象春景1.杜甫的詩中有畫,結(jié)合課本插圖自讀古詩,看看詩中畫了什么?并展開想象。詩中有日、江山、春風(fēng)、花草、泥、燕子、沙、鴛鴦。2.用自己的話描述出詩中的畫。師相機(jī)總結(jié)古詩的意思。2.詩中不僅有美好的春色,還有氣味呢?詩中寫到:遲日江山( ),春風(fēng)花草( )。3.美麗的春色吸引了許多小動物們。自學(xué)三、四句:泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦4 .詩句中小燕子在做什么?為什么飛來飛去?詩句中一對鴛鴦在做什么?為什么睡得這么香甜? 【設(shè)計意圖:學(xué)生通過讀詩想象、看課本插圖并結(jié)合生活實際,了解詩的大意,感受詩中所寫的春天的美景。從而產(chǎn)生對春天的喜愛之情?!克摹?dāng)堂小結(jié),鼓勵背誦引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)詩意背誦并能當(dāng)堂默寫 第二課時1、介紹背景,導(dǎo)入新課。 l.惠崇是北宋著名的畫家,善于畫鵝、鴨等小動物。 2.簡介詩人蘇軾。蘇軾:字子瞻,號東坡居士?!痘莩绱航砭啊愤@首詩就是他為好友惠崇的這幅畫題寫的。 2、自學(xué)自讀,熟讀詩句。 出示自學(xué)要求:勾畫不理解的字、詞,借助工具書自學(xué)。 3、深入探究 ,了解詩意 1.指導(dǎo)學(xué)生讀出詩的韻味。提醒學(xué)生注意停頓。 (板書古詩并畫出停頓) 2. 春江晚景這幅畫描寫的是哪個季節(jié)?你能從這首詩中找到春天的足跡嗎? (桃花,鴨子戲水、蔞蒿長勢很旺、鮮嫩的蘆芽從土里鉆出來。) 3.這幅畫一定很美,邊讀邊想象詩中的畫面。 (1)你們認(rèn)識蔞蒿、蘆芽、河豚嗎?師解釋。 蔞蒿:長在洼地的一種野草。 蘆芽:蘆葦?shù)哪垩俊? 河豚:味道鮮美但肝臟等部位有劇毒的魚。在近海,每年春天逆江而上,在淡水中產(chǎn)卵。 (2)學(xué)生描述詩中的畫面內(nèi)容。 師提問:詩中哪幾句是描寫畫中的內(nèi)容(前三句),那最后一句是什么呢?(詩人的想象)。 (3)師生共同總結(jié)古詩意思,當(dāng)堂背誦。 【設(shè)計意圖:鼓勵學(xué)生展開想象,結(jié)合注釋了解詩意?!? 四、 當(dāng)堂小結(jié),生談感受 讀了這首詩,你從中感受到了什么? 【設(shè)計意圖:根據(jù)詩人抓住春天的景物,讓學(xué)生感受詩人對春天的喜愛和贊美之情。】 第三課時一、導(dǎo)語引入,揭示課題1.繼續(xù)學(xué)習(xí)宋朝詩人曾幾寫的一首古詩,一起感受曾幾筆下的春天。2.強(qiáng)調(diào)曾是多音字3.板書課題。解釋課題(三衢山的道上)二、初讀古詩,補(bǔ)充學(xué)法1.師生回憶學(xué)習(xí)古詩的方法(查字典、看注釋、看插圖)。2.學(xué)生根據(jù)古詩學(xué)習(xí)的方法自學(xué)古詩。3.齊讀 1、2 句。經(jīng)過自學(xué),你學(xué)懂了哪個詞或哪句詩?強(qiáng)調(diào)“泛”“盡”的意思?【設(shè)計意圖:回憶總結(jié)學(xué)習(xí)古詩的方法很必要,“善教者授其法也”,鼓勵學(xué)生提出新的學(xué)習(xí)古文的方法?!?. “梅子黃時”正是江南梅雨時節(jié),難得有這樣“日日晴”的好天氣,因此詩人的心情很好,游興愈濃。指導(dǎo)學(xué)生讀出 1、2 句的,體會詩人的心情。5. 詩人乘小船走到小溪的盡頭,有些失望的時候,卻聽到樹上的黃鸝,于是情不自禁地吟出了下面兩句詩。齊讀 3、4 句。6.此時詩人的心情一定是—驚喜的,指導(dǎo)學(xué)生讀出詩人的感受?【設(shè)計意圖:通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生充分感受詩人那種由失望到驚喜的心情變化。】7.齊讀整首詩,讀出詩人心情的變化。(配樂朗讀)8.引導(dǎo)學(xué)生用自己的話描述全詩的意思。三、總結(jié)全詩,拓展延伸1.欣賞美麗的春色。(播放視頻)2.用學(xué)過詩文描繪春色。板書設(shè)計:絕句唐 杜甫詩中有畫 畫中有詩惠崇春江晚景宋 蘇軾竹外\桃花\三兩枝,春江\水暖\鴨先知。蔞蒿\滿地\蘆芽短,正是\河豚\欲上時。三衢道中宋 曾幾心情變化- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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