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1、《學生心理輔導，教師心理調(diào)適》反思
聽了老師的課后，深感老師講的很好，現(xiàn)在的好多家長、老師只顧學生的學習成績問題，忽視了學生的身心健康發(fā)展。其實一個健康的身心對學生更重要，家長和教師有很多問題要解決，有很多事要做！要做好對學生的心理輔導，老師要做哪些事呢？
首先，老師要有愛心、有責任感。一個沒有愛心、沒有責任感，對別人漠不關心的老師，別說關心學生心理健康了，可能連學生的成績都不放在心上！學生出了問題，只會一味地埋怨、責罵或體罰學生。反之，則會關心學生、愛護學生，把學生當作自己的孩子，想學生之所想，急學生之所急，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的心理問題，及時找學生談心，予以幫助。
其次，要細心，有敏銳的
2、觀察力。試想，一個粗心大意、粗枝大葉的老師，學生生病、發(fā)燒都未必能及時發(fā)覺，更別提摸不著看不到的心理問題了。
最后，也是最重要的，要具備專業(yè)的心理學知識和技能。為什么呢？
首先，有專業(yè)的心理學知識和技能才能更好地保證自己的心理健康，即使出現(xiàn)心理問題也能及時解決，情緒不穩(wěn)時，能夠控制自己的情緒，調(diào)整自己的心態(tài)，不至于因為自己的情緒失控或心理問題傷害學生的自尊心，使學生出現(xiàn)諸如壓抑、膽怯、焦躁、攻擊等心理問題。
其次，能夠及時發(fā)現(xiàn)、辨別學生的行為是不是心理問題以及嚴重程度，以便對癥下藥，解決問題。比如，因為貧窮，偷竊得利，再次偷竊，就是道德問題。偷竊不以獲利為目的，自己也不知為什么，無法控制，這就是心理問題了。
再次，有專業(yè)的心理學知識和技能才能給學生營造一個寬松、健康的學習環(huán)境，使學生的身心得以健康發(fā)展。當學生出現(xiàn)心理問題時，及時給予學生專業(yè)的指導，有計劃、有步驟地予以輔導或治療。如多動癥、抑郁、焦慮、攻擊等心理問題，它們的表現(xiàn)以及嚴重程度不同，輔導、治療的方法也就不同。
總之，學了之后獲益匪淺，只有學好心理學知識，才能使師生身心健康發(fā)展，教學綠色高效！
《學生心理輔導教師心理調(diào)適》反思
