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1、教學(xué)內(nèi)容
課題
彩線連彩點
教學(xué)
目標(biāo)
1、 引導(dǎo)學(xué)生運用不同的點與線，自由表達(dá)自己想象中的畫面，體驗繪畫與創(chuàng)造的樂趣。
2、 引導(dǎo)學(xué)生把生活中常見的建筑、人物、字母及各種自然物體，用點、線、面概括成的形態(tài)進(jìn)行重新組合，繪制成非具象的畫面效果，產(chǎn)生豐富的想象空間。
教
材
分
析
教學(xué)重點
引導(dǎo)學(xué)生利用各種繪畫材料運用點線面的形式作畫。
教學(xué)難點
如何引導(dǎo)學(xué)生在實踐中運用點線面作畫。
教具
教師準(zhǔn)備：課件，范畫作品，冰棒棍、大頭針、彩色紙、膠水、彩色筆
學(xué)生準(zhǔn)備：冰棒棍、大頭針、彩色紙、膠水、彩色筆等
教
2、
學(xué)
過
程
一．組織教學(xué)：
（一）引導(dǎo)階段：
通過多媒體出示吳冠中的中國畫來導(dǎo)入課題。
1、 通過欣賞《康定斯基作品選》引導(dǎo)學(xué)生用比一比、說一說等方法了解線的粗細(xì)、點的大小、色彩的變化、畫面的節(jié)奏以及其協(xié)調(diào)性。
2、 出示各種線材料，比如毛線，天線，電源線，pup軟管，請同學(xué)們說一說他們的名字、比一比他們的相同點和不同點（相同點：形狀細(xì)長。不同點：材料不同、有的直、有的彎、有粗有細(xì)、顏色不同。）
3、 線材料變成點材料：教師把紙條揉成團(tuán)、把紙條、線條和繩子剪成小段或碎片。引導(dǎo)學(xué)生觀察他們的形狀都發(fā)生了什么變化。引申：再將點材料拼擺成線材料。
（
3、二）發(fā)展階段：
1、 體驗用不同的筆畫成不同的點和線：
2、 采用單線、涂色及剪貼等形式來表現(xiàn)自己對事物的感受。
鼓勵學(xué)生選擇各種點線面組成新的畫面。利用手中的各種工具試著繪制一至兩張與眾不同的畫面。
（3） 課堂訓(xùn)練:學(xué)生利用手中的繪畫材料進(jìn)行實踐，利用點線來創(chuàng)作一幅畫面。教師巡視輔導(dǎo)。
教學(xué)評價：
通過自評與互評
二、教師總結(jié)：美術(shù)實踐活動，提高學(xué)生動手能力
布置
作業(yè)
利用水彩或油畫棒創(chuàng)作一幅與眾不同的畫面
板書
設(shè)計
黑板正中寫課題，左右平分兩部分，左邊展示教師示范作品，右邊留做展示學(xué)生作品
教學(xué)反思
點、線、面是繪畫的基本元素，通過對繪畫基本元素的訓(xùn)練來提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力。
一年級上冊第三課彩線連彩點（教案）
