2(重要)人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)各單元復(fù)習(xí)資料-全套

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)各單元復(fù)習(xí)資料 一、生字詞png b yu x zho yn hun chng zho h jng l（ 坪壩 ） （游戲 ） （招引 ）（ 歡唱 ） （ 招呼 ） （敬禮） pio yng h di ho q fng wi zh chun di d bn （ 飄揚(yáng) ） （蝴蝶 ） （ 好奇） （鳳尾竹） （穿戴 ） （ 打扮 ）yo hung tng zhng c zhungkng qu w ji bi r no（搖晃 ）（ 銅鐘 ）（粗壯 ） （ 孔雀舞 ） （潔白 ）（ 熱鬧）ji zhung zh xi shng ki rng mo wn shu h lng（假裝 ） （ 這些） （盛開(kāi) ） （絨毛） （ 玩耍 ） （ 合攏 ）ybn zhng jng yn rn zh m sh jn yu q shu zhng（一本正經(jīng) ） （ 引人注目 ）（使勁） （ 有趣 ）（ 手掌 ）hu bn dio y gun ch bi f cng cng s h zn mn（ 花瓣）（ 釣魚(yú)）（ 觀察） （ 白發(fā)蒼蒼 ）（ 似乎）（ 咱們 ）ju xn j rn bin zi yng q fng dng fn l l ling（決心） （ 居然 ） （ 辮子 ） （勇氣 ） （峰頂 ） （奮力） （ 力量 ）zhng y p shn yng q（終于 ） （爬山 ）（仰起 ） 1) 草地為什么會(huì)變色？（蒲公英的花瓣就像我們的手掌，會(huì)張開(kāi)、合上，花朵張開(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。）2、爬天都峰課文向人們揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過(guò)程中，要善于互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的道理。三、比較組詞： 評(píng)（評(píng)價(jià)） 粗（粗壯）招（招呼） 湖（湖水） 要（要求） 仰（仰頭） 坪（坪壩） 組（組織）召（號(hào)召） 蝴（蝴蝶） 耍（玩耍） 迎（歡迎） 釣（釣魚(yú)） 袋（口袋）些（這些） 帶（皮帶） 包（書(shū)包） 辮（辮子） 鉤（鉤子） 裝（假裝）此（此處） 戴（穿戴） 苞（花苞） 瓣（花瓣） 峰（山峰） 鋒（雷鋒）攏（合攏） 陡（筆陡） 連（連長(zhǎng)） 似（似乎） 蜂（蜜蜂） 逢（相逢）龍（龍宮） 徒（徒弟） 鏈（鐵鏈） 以（以后）五、多音字：ho(愛(ài)好) j(奇數(shù)) ji（假發(fā)） jn(使勁)好奇 假勁ho(好處) q(奇怪) ji（假日） jng(勁敵)sh(似的) xin(相逢) f (發(fā)現(xiàn)) hun(晃眼)似相發(fā)晃s(似乎) xin(相貌)f (頭發(fā)) hun(搖晃)zho(朝陽(yáng))du (都有)朝都cho(朝向)d (首都)六、反義詞： 仔細(xì)馬虎； 可愛(ài)可恨（討厭）； 散發(fā)收集； 清香惡臭； 勤勞懶惰； 滿載而歸空手而回； 近義詞： 汲取吸??； 鼓勵(lì)鼓舞； 紀(jì)念懷念； 假裝偽裝； 觀察察看（視察）第二單元一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。jio wisn b xin p yn wnhun kui（郊外）（散步）（胸 脯）（仰 望）（歡快）min bo zh hu zh yn hn z yn z y k x（面包渣）（或 者） （嚴(yán)寒）（自 言自 語(yǔ)） （可 惜）kn dnu rn hun bn lun tio wn zhun d tu（肯定）（果 然）（歡 蹦 亂跳）（婉轉(zhuǎn)）（低 頭）chn sh yn nt rnl krn xn dod lin（誠(chéng)實(shí)）（勇敢）（突然）（立刻）（人行道）（打量）zho xin jbi nnzhn bi jio jun m sh（照相機(jī)）（擺弄）（準(zhǔn)備） （膠卷） （秘書(shū)）z zh sh j zh zhun o o r j n zho（雜志社）（記者）（轉(zhuǎn)告）（高爾基）（按照）c u liny linq uizh mn d zh xu ji（側(cè)過(guò)臉）（一輛）（奇怪）（著名）（地質(zhì)學(xué)家）zhu m cn qio qio du shn yn yn shi sh（捉迷藏） （悄悄） （躲閃） （嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)）zhun li zhun qxn ql shpn zhn tu dn（轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去） （興趣）（歷史） （平整） （推動(dòng)）l xn zhun mn ko ch qn lny j（旅行）（專門(mén)） （考察）（秦 嶺）（遺 跡）chn uzhn jn d kn w jn j nin（成果）（震驚）（大坑）（臥進(jìn)） （紀(jì) 念）二、四字詞語(yǔ)來(lái)回跳動(dòng) 惹人喜愛(ài) 自言自語(yǔ) 歡蹦亂跳 陽(yáng)光明媚嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去 聞雞起舞三、多音字 sn（散步） xin（照相機(jī)） jun（膠卷）散 相 卷 sn（松散） xin（相信） jun（試卷） dn（停當(dāng)） jio（教師） yo（要求）當(dāng) 教 要 dn（當(dāng)時(shí)）jio（教書(shū)） yo（不要）四、容易寫(xiě)錯(cuò)的字郊外 胸脯 仰望 或者 婉轉(zhuǎn)勇敢 低頭 突然 膠卷 旅行考察 遺跡 紀(jì)念 臥進(jìn)第三單元一、生詞jn xn x wny rn fi w pn mn bn po du dn（精心）（希望）（依然） （飛舞）（拼 命）（奔跑）（抖動(dòng)）d jn sh s qin h wn hun xn zhochu tu sn q（大驚失色）(千 呼 萬(wàn)喚) (尋找) (垂頭喪氣)m fnj xqn lin li y shn zi yn ryu pio(磨坊)(繼 續(xù)) (清涼) (留意) (扇子)(炎熱) (郵票)lin shun sh zi xin z b lu q wixin tin(涼 爽) (柿子) (仙子) (菠蘿) (氣味)(香 甜)lin shi ji jn yu lin lin yn sh fn shu(糧 食) (加 緊) (油亮 亮) (楊 樹(shù)) (豐 收)二、多音字組詞 m（磨坊） fn（磨坊） shn（扇風(fēng)）磨坊扇 m（磨刀） fn（牌坊） shn（扇子）夜書(shū)所見(jiàn)：蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹(shù)葉，送來(lái)陣陣寒意，客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，那應(yīng)該是孩子們?cè)谧襟?。九月九日憶山東兄弟：詩(shī)人一個(gè)人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽(yáng)佳節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)親人。這時(shí)候，詩(shī)人想遠(yuǎn)方的弟兄們一定登上了高處，他們身上都佩帶了茱萸，只是少了詩(shī)人一個(gè)人。三、找出課文中描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)（快樂(lè) 精心 快活 大驚失色哭了 垂頭喪氣）四、抄寫(xiě)一些描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)（興沖沖樂(lè)呵呵怒氣沖天傷心失望） 第四單元1、聽(tīng)寫(xiě)第四單元的生字和詞語(yǔ)。2、欣然怒放：生氣，憤怒；形容氣勢(shì)很盛。 含笑一現(xiàn)：現(xiàn)在，此刻；表露在外面，使人可以看見(jiàn)。深夜氣溫過(guò)低，開(kāi)花也不（適宜 適合）。 晚上九點(diǎn)左右，曇花向人們（展示 展現(xiàn)）美麗的笑臉。 我們（留心細(xì)心）觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。3、凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆耍ㄗ仙男±龋?；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇（綻開(kāi)了笑臉）；七點(diǎn)（睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)）；中午十二點(diǎn)左右，（午時(shí)花開(kāi)花了）；下午三點(diǎn)，（萬(wàn)壽菊欣然怒放）；傍晚六點(diǎn)，（煙草花在暮色中蘇醒）；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)左右（含笑一現(xiàn)）。 植物開(kāi)花的時(shí)間，與（溫度）、（濕度）、（光照）和（昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間）有著密切的關(guān)系。 以上部分要求默寫(xiě)。4、 幾 （ ）（）盡（ ）（ ）稱（ ）（ ） 看（ ）（）待（ ）（ ）磨（ ）（ ）5、聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有（辨認(rèn)方向）的能力，（無(wú)論）飛到哪里，它（總是）可以飛回原處。 （盡管）它們逆風(fēng)而行，沿途都是一些陌生的景物，（但）它們確確實(shí)實(shí)地飛回來(lái)了。 蜜蜂靠的（不是）超常的記憶力，（而是）一種我無(wú)法解釋的本能。這道題目考查的是孩子對(duì)關(guān)聯(lián)詞的掌握。 從蜜蜂這篇課文中，我們可以知道作者（法布爾）是一個(gè)什么樣的人？ 法布爾是一個(gè)做事嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的人。6、如果蜜源離蜂箱不到一百米。它們就會(huì)跳 （圓舞）；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳（擺尾舞）。（詳見(jiàn)課文后的資料袋）7、玩出了名堂中的“小人國(guó)”指的是（微生物的世界），“居民”指的是（微生物），“玩具”指的是（顯微鏡）。讀了列文虎克的故事，我知道了（在玩耍中要善于觀察，善于思考）學(xué)了這篇文章，我知道（細(xì)菌）（病毒）（真菌）都是微生物。（詳見(jiàn)課文后的資料袋）8、具（ ） 側(cè)（ ） 正（ ） 濕（ ） 真（ ） 測(cè)（ ） 證（ ）溫（ ） 簡(jiǎn)（ ） 訪（ ） 播（ ） 蜜（ ） 筒（ ） 坊（ ） 插（ ） 密（ ） 評(píng) （ ） 辮（ ） 燥（ ）俄（ ） 坪（ ） 辨（ ） 躁（ ） 餓（ ） 蘋(píng)（ ） 瓣（ ） 操（ ） 娥（ ）10、“月”旁的字一般和（ ）有關(guān)，例如（）。 “ ” 旁的字一般和（ ）有關(guān)，例如（ ）。 “”的字一般和（ ）有關(guān)，例如（ ）。12、（魯班）觀察帶齒的草葉，發(fā)明了（鋸子）；牛頓觀察落地的蘋(píng)果，發(fā)現(xiàn)了（地球有吸引力）；（瓦特）觀察水燒開(kāi)后的茶壺，發(fā)明了（蒸汽機(jī)）。（詳見(jiàn)語(yǔ)文園地四寬帶網(wǎng)）14填上適當(dāng)?shù)牧吭~。一( )顯微鏡一( )本能 一( )小蜜蜂一( )圖畫(huà) 一( )汗水 一( )駱駝15、默寫(xiě)語(yǔ)文園地四讀讀背背。 第五單元2、根據(jù)句子的意思寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ)。白天黑夜都在加倍趕路。（日夜兼程）十分有名。（遠(yuǎn)近聞名） 形容旅途十分辛苦。（風(fēng)餐露宿）絲毫沒(méi)有留存。（毫無(wú)保留） 學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。（學(xué)無(wú)止境 ）長(zhǎng)途跋涉后，勞累疲乏。（風(fēng)塵仆仆）3、孔子，名（丘），字（仲尼），生活在（兩千）多年前的（春秋時(shí)代）。他是我國(guó)偉大的（思想家）和（教育家）。他的弟子將他的言行記錄下來(lái)，編成（論語(yǔ)）。我知道孔子的名言：（溫故而知新）、（三人行，必有我?guī)熝桑?、（學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？）?？鬃釉谌畾q的時(shí)候，離開(kāi)家鄉(xiāng)（曲阜），去（洛陽(yáng)）拜大思想家（老子）為師。4、學(xué)習(xí)了孔子拜師，我知道了，人們敬重孔子的品行，是因?yàn)椋海鬃又t虛好學(xué)，不畏艱辛，求知若渴）。人們敬重老子的品行，是因?yàn)椋海ɡ献又t虛有禮，愛(ài)護(hù)晚輩，誨人不倦）。6、輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。寫(xiě)出這句話中的幾組反義詞。（ ）（ ）（ ）（ ）7、盤(pán)古倒下后，他的身體發(fā)生了（巨大的變化），他呼出的氣息，變成了（四季的風(fēng)） 和（飄動(dòng)的云）；他發(fā)出的聲音，化作了（隆隆的雷聲）。他的雙眼變成了（太陽(yáng)和月亮），他的四肢，變成了大地上的（東、西、南、北四極）；他的肌膚，變成了（遼闊的大地），他的血液變成了（奔流不息的江河），他的汗毛，變成了（茂盛的花草樹(shù)木）；他的汗水變成了（滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露）8、形近字組詞。 撲（ ） 爪（ ） 枝（ ） 機(jī)（ ） 仆（ ） 瓜（ ） 肢（ ） ?。?） 血（ ） 槍（ ） 縣（ ） 跨（ ） 皿（ ） 創(chuàng)（ ） 具（ ） 夸（ ） 性（ ） 姓（ ） 吏（ ） 史（ ）9、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。 才能（ ） 有名（ ） 節(jié)約（ ） 美麗（ ） 牢固（ ） 好像（ ） 珍貴（ ） 漸漸（ ）10、趙州橋的這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)（創(chuàng)舉），既（減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力），使（橋不容易被大水沖毀），又（減輕了橋身的重量），（節(jié)省了石料）。11、這座橋不但（堅(jiān)固），而且（美觀）。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著（精美的圖案）：有的刻著兩條相互纏繞的龍，（嘴里吐出美麗的水花）；有的刻著兩條（兩條飛龍），前爪相互抵著，（各自回首遙望）；還有的刻著（雙龍戲珠）。所有的龍似乎都在（游動(dòng)），真像活了一樣。（這段話是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。）12、你會(huì)用下列關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句嗎？既又 不但而且 有的有的還有的13、（）聞名 （ ）相間 （ ）倒置 舍（ ）求（ ） 頭（ ）腳（ ）積（ ）成（ ）（ ） 口 （ ）聲 （ ）鄰 （ ）舍（ ）應(yīng)外（ ）14、 學(xué)了第五單元，我們了解了豐富的傳統(tǒng)文化，知道了謙虛好學(xué)的（孔子）、誨人不倦的（老子）和具有獻(xiàn)身精神的（盤(pán)古）；我們參觀了位于河北趙縣的（趙州橋），他是隋朝的（李春）設(shè)計(jì)和參加建造的；我們還欣賞了名畫(huà)（清明上河圖）。15、請(qǐng)按順序默寫(xiě)出十二生肖（包含地支和生肖）：17、（ ）的雷聲 （ ）的大地 （ ）的云（ ）的樹(shù)木 （ ）的天空 （ ）的草地（ ）的湖水 （ ）的陽(yáng)光 （ ）的山村精美的（ ） 雄偉的（ ） 世界聞名的（ ）熱鬧的（ ） 堅(jiān)固的（ ） 白發(fā)蒼蒼的（ ）寶貴的（ ） 遼闊的（ ）奔騰的（ ）澎湃的（ ） 繁華的（ ）迷人的（ ） 第六單元1、我能默寫(xiě)望天門(mén)山（），（ ）。（ ），（ ）。作者是（唐）代詩(shī)人（李白），詩(shī)中描繪了巍巍的（天門(mén)山）、滔滔的（長(zhǎng)江）、還有（作者對(duì)天門(mén)山的喜愛(ài)之情），真是太壯觀了！2、飲湖上初晴后雨是（宋）代詩(shī)人（蘇軾）寫(xiě)的，寫(xiě)的是西湖（晴天）和（雨中）的美景。詩(shī)中，他把西湖比作（西施），說(shuō)西湖像她一樣“（淡妝濃抹總相宜）?！彼晕骱步形髯雍?，我能默寫(xiě)飲湖上初晴后雨（），（ ）。（ ），（ ）。 3、望天門(mén)山的后兩句的意思是兩岸的青山一會(huì)兒出現(xiàn)一會(huì)兒又忽閃不見(jiàn)，一葉小舟正乘風(fēng)破浪，從日邊馳來(lái)。飲湖上初晴后雨的前兩句的意思是水波蕩漾的晴天，景色真好，煙雨迷茫的雨天景色更加奇特。4、解釋下列詞語(yǔ)瀲滟：波光閃動(dòng)的樣子空蒙：云霧迷茫的樣子 奇：奇特 西子：西施 欲：想要5、組詞。將 （ ）（ ） 劃（ ）（ ）參（ ）（ ）舍 （ ）（ ） 爪（ ）（ ）應(yīng)（ ）（ ）6、風(fēng)景（ ）（ ）物產(chǎn)（ ）（ ）五（ ）十（ ） 成群（ ）（ ）瑰麗（ ）（ ）千（ ） 百（ ） 光彩（ ）（ ）璀璨（ ）（ ）7、西沙群島一帶海水（五光十色）、（瑰麗無(wú)比）：有（深藍(lán)的），（淡青的），（淺綠的），（杏黃的）。一塊塊，一（條條），相互（交錯(cuò)著）。因?yàn)楹５祝ǜ叩筒黄剑猩窖?，有峽谷，海水（有深有淺），從海面看，色彩就不同了。（這句話主要是圍繞哪句話寫(xiě)的？西沙群島一帶海水五光十色、瑰麗無(wú)比。海水“五光十色”的原因是什么？因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。）8、富饒的西沙群島課文是圍繞（那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。）這句話來(lái)寫(xiě)的，主要寫(xiě)（風(fēng)景優(yōu)美）和（物產(chǎn)豐富）兩個(gè)方面，寫(xiě)了（海水）、（海底）、（海灘）和（海島）的景物。9、請(qǐng)默寫(xiě)出幾條描寫(xiě)祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)：（22課后資料袋）（ ） 。（ ） 。（ ） 。 10、 形近字組詞。撿（ ） 藍(lán)（ ） 狀（ ）孤（ ）揀（ ） 籃（ ） 壯（ ） 狐（ ）欣（ ） 懶（ ） 才（ ） 刮（ ）砍（ ） 嫩（ ） 材（ ） 亂（ ）12、春天，樹(shù)木（ ）新的枝條，（ ）嫩綠的葉子。夏天，樹(shù)木（ ）蔥 蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林（ ）嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，（ ）了人們的視線，（ ）了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林（ ）乳白色的濃霧里。15、根據(jù)句子的意思寫(xiě)出成語(yǔ)。應(yīng)該有的都有了，一切齊備。（應(yīng)有盡有）物品質(zhì)量好且便宜。（物美價(jià)廉）全世界都知道。（舉世聞名）吃到很多好東西。（大飽口福）全世界各地。（五洲四海）晚上。（夜幕降臨） 比喻各種美好的東西很多。（琳瑯滿目）20、我們的祖國(guó)有迷人的風(fēng)景： 、 ； 、 我們的祖國(guó)有富饒的物產(chǎn)： 、 ； 、 、 、 第七單元1、以下的多音字用不同的讀音各組一個(gè)詞語(yǔ)，并給詞語(yǔ)中的多音字注上拼音。難（）（）撒（）（ ）量（ ）（ ）盛（）() 處()( )倒 () ()稱()()掙（）（） 埋（）（）2、矛和盾的集合告訴我們的道理：誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì)是勝利者。3、科利亞的木匣告訴我們：時(shí)間在變化，自己在變化，周?chē)囊磺卸荚谧兓虼?，要隨著情況的變化，采取不同的做法。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)我們周?chē)€有什么在起著變化。4、陶罐和鐵罐告訴我們：每人都有長(zhǎng)處和短處，要看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處。5、獅子和鹿告訴我們：尺有所短，寸有所長(zhǎng)，任何事物都不可能完美無(wú)缺，不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不到它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)處。6、“我們還是和睦相處吧，有什么好吵的呢！”這句話是陶罐說(shuō)的，“和睦相處”的意思是彼此有好的相處，從這句話可以看出陶罐謙虛友善。7、東張西望（）開(kāi)，展開(kāi)；看，望；陳設(shè)，鋪排；姓。 揚(yáng)長(zhǎng)避短（）舉起，升起；飄動(dòng)；發(fā)揮，發(fā)揚(yáng)；傳播。8、根據(jù)句子的意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。把兩個(gè)人或兩件事放在一起談?wù)摶蛘呖创?。（相提并論）形容不高興，不振作。（垂頭喪氣、灰心喪氣）嘲笑別人。（奚落）9、驕傲 傲慢 謙虛 樸素 惱怒 美觀 沒(méi)影子 光潔與陶罐有關(guān)的詞語(yǔ)是 謙虛、樸素、美觀、光潔 。與鐵罐有關(guān)的詞語(yǔ)是 驕傲、傲慢、惱怒、沒(méi)影子 。10、我會(huì)寫(xiě)八個(gè)字的成語(yǔ)：（詳見(jiàn)語(yǔ)文園地七）12、近義詞拿持 懦弱軟弱理睬理會(huì)危急危險(xiǎn)輕蔑輕視驚訝驚訝仍然仍舊和睦融洽茂密茂盛固然本來(lái)顯然明顯如果假如驕傲高傲、自滿輕蔑輕視興奮高興漂亮美麗欣賞觀賞精美精致勻稱均勻灰心喪氣垂頭喪氣、無(wú)精打采逼近靠近爭(zhēng)辯爭(zhēng)論很大龐大13、反義詞朝晚縮伸丑陋美麗現(xiàn)代古代懦弱勇敢繁華荒涼失敗成功驕傲謙虛開(kāi)始結(jié)束防守進(jìn)攻愚蠢聰明毛糙光潔輕蔑重視苦澀甜蜜激動(dòng)平靜14、 組詞架（）矛（）坦（ ）佳（）免（）階（）駕（）予（）旦（）鞋（）兔（）價(jià)（）斧（）槍（）陶（）謙（）虛（）惱（）怒（ ）搶（）淘（）兼（）虎（）腦（）努（ ）屋（）層（）仰（）迎（ ）仆（）直（）授（）吵（）嬌（）秒（）樸（）植（ ）受（ ）抄（ ）驕（）妙（）撲（）值（）15、 默寫(xiě)語(yǔ)文園地八讀讀背背 第八單元一、多音字組詞。lu() hung()s()j()ji()落晃似 系 假 lo() hung()sh() x() ji() yng() xng( )j()sh()dio（）應(yīng) 興給數(shù)調(diào) yng() xng( )gi( )sh( ) tio（ ）二、組詞：憂() 投()列()緒()述()通()猶() 沒(méi)()烈()堵()術(shù)()痛()險(xiǎn)() 倆()繩()瓶()俗()買(mǎi)()檢() 兩()蠅()拼()裕()賣(mài)()盼()貼()既( ) 糖()愿() 援()扮()站()即( ) 塘( )原()緩()擔(dān)（ ）勵(lì)()猜( ) 予()膽（ ）厲()請(qǐng)( ) 矛()坦（）三、近義詞姿勢(shì)姿態(tài)鎮(zhèn)定鎮(zhèn)靜、沉著愿意情愿鼓勵(lì)鼓舞、激勵(lì)、勉勵(lì)驟然突然盼望希望、渴望快樂(lè)快活、高興、愉快激動(dòng)感動(dòng)寬裕寬綽、富裕成功勝利順利順當(dāng)誠(chéng)摯真摯、真誠(chéng)祝福祝賀興高采烈歡天喜地、喜出望外援助資助相信信任如愿以償心滿意足戀戀不舍依依不舍調(diào)皮頑皮立即立刻四、反義詞慢吞吞急匆匆猶豫果斷持久短暫熱烈冷淡鎮(zhèn)定慌張窄寬危險(xiǎn)安全 成功失敗善良兇惡如愿以償事與愿違相信懷疑五、課文問(wèn)題：第二十九課、讀了掌聲這課你認(rèn)識(shí)了怎樣的一個(gè)英子？你對(duì)掌聲有什么體會(huì)？英子開(kāi)始是一個(gè)自卑憂郁的孩子在同學(xué)們的掌聲鼓勵(lì)下她變得活潑可愛(ài)，很堅(jiān)強(qiáng)。體會(huì)：當(dāng)別人身處困境的時(shí)候，不要忘了把掌聲獻(xiàn)給別人，而當(dāng)你身處困境的時(shí)候也要珍惜別人的掌聲。第一次：是鼓勵(lì)的掌聲，第二次是贊揚(yáng)的掌聲。同學(xué)們的掌聲鼓勵(lì)著英子走出自卑的陰影。鼓勵(lì)著英子鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。第三十課、懂得實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒Φ脑颉?、女孩是一個(gè)出色的指揮者，具有舍己為人的品質(zhì)。2、同伴們能夠團(tuán)結(jié)合作，配合默契。31、你認(rèn)識(shí)了怎樣的一個(gè)金吉婭？金吉婭善良、有愛(ài)心，有一顆金子般的心。 15