2015－2016（二）教研組校本研修工作計(jì)劃

安順市實(shí)驗(yàn)學(xué)校20152016學(xué)年度第二學(xué)期信息技術(shù)教研組校本研修工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想 信息技術(shù)教研組在新學(xué)年將以學(xué)校新學(xué)期校本研修工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以2015年學(xué)校教育工作的總體要求“穩(wěn)中求進(jìn)、進(jìn)中求快、改革創(chuàng)新”思想為指引，立足校情，面向?qū)W生，聚焦課堂，多向反思，特色發(fā)展。以對(duì)課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革，提高課堂教學(xué)效益為突破口，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量；以互聯(lián)網(wǎng)+教育的“技術(shù)改變教育”理念為突破口，深化信息技術(shù)與其他學(xué)科的融合；以興辦學(xué)?？萍嘉幕厣珵槠鯔C(jī)，加強(qiáng)學(xué)校信息化管理和應(yīng)用為重點(diǎn)，進(jìn)一步加大信息技術(shù)工作的力度，努力提高全校的信息化水平。二、工作要點(diǎn)1、積極創(chuàng)新，開展課堂教育教學(xué)改革，打造高效課堂，加強(qiáng)學(xué)科特色創(chuàng)建2、積極開展教師培訓(xùn)，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力3、豐富研修內(nèi)容，確定研修主持人，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展4、開展課題研究工作，促進(jìn)學(xué)科滲透教育教學(xué)三、具體內(nèi)容及實(shí)施方法（一）積極創(chuàng)新，開展課堂教育教學(xué)改革，打造高效課堂，加強(qiáng)學(xué)科特色創(chuàng)建1）本學(xué)期根據(jù)學(xué)校校本研修工作計(jì)劃，學(xué)校將進(jìn)行“課堂教育教學(xué)模式”的改革初試，信息技術(shù)教研組作為學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的排頭兵，具有掌握信息技術(shù)能力比較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，更應(yīng)該走在課堂改革的前列。因此教研組工作緊緊圍繞“創(chuàng)新、開拓、發(fā)展、務(wù)實(shí)”的教育理念，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有的條件和學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平，努力將“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、微視頻、翻轉(zhuǎn)課堂”等新方法、新技術(shù)、新模式融入課堂教學(xué)，打造高效課堂，真正讓信息課堂除了培養(yǎng)能學(xué)生信息技術(shù)能力外，還培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神、創(chuàng)新能力、思想方法、行為方式，從而影響其人生觀、價(jià)值觀得到正確的樹立，充分體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科的教育教學(xué)特色。2）抓實(shí)、抓好具體備課。繼續(xù)以安順市實(shí)驗(yàn)學(xué)校電子備課實(shí)施方案為指導(dǎo)，根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況和信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，教師們做實(shí)“五課一反思”，即：備課、說課、上課、聽課、評(píng)課、反思。同時(shí)，以學(xué)校開展課堂改革匯報(bào)課為契機(jī)，利用教研活動(dòng)，落實(shí)具體備課，使中學(xué)教師和小學(xué)教師互相幫助，知識(shí)貫通，讓新理念、新技能、新知識(shí)的應(yīng)用在教學(xué)設(shè)計(jì)中得到充分體現(xiàn)，最后達(dá)到共同提高的目的，從而更好的引導(dǎo)信息技術(shù)課堂教學(xué)。3）根據(jù)“教師讀書吧”建設(shè)及“學(xué)校讀書交流”活動(dòng)方案，結(jié)合我組實(shí)際，將在四月份的“專題教研”中開展讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)教師們選取自己喜歡的、精典的文章進(jìn)行誦讀，或與組內(nèi)教師分享讀書后的心得體會(huì)，讓教研組活動(dòng)不僅僅只是教學(xué)、技術(shù)、專業(yè)的探索，也成為我們這個(gè)集體成員間進(jìn)行思想上、精神上交流的一個(gè)平臺(tái)，從而讓教研組活動(dòng)更具特色（二）積極開展教師培訓(xùn)，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力1）結(jié)合安順市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研究活動(dòng)，抓住其“技術(shù)改變教育”這個(gè)思想，對(duì)學(xué)校教師開展信息技術(shù)應(yīng)用能力提高培訓(xùn)，如班班通使用培訓(xùn)、課件制作培訓(xùn)、微視頻制作培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)使用培訓(xùn)等。使教師們能充分利用現(xiàn)有的三學(xué)苑網(wǎng)絡(luò)資源、班班通資源、學(xué)校自建資源，熟練掌握和使用新興信息化教育教學(xué)手段和平臺(tái)，從而為更好的為教學(xué)服務(wù)。2）根據(jù)學(xué)校校本研修工作計(jì)劃要求，配合教研室開展好“新型教學(xué)模式優(yōu)秀課例”示范及研討活動(dòng)，為學(xué)校教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革，上好示范課，提供強(qiáng)有力的技術(shù)指導(dǎo)和保障。（三）豐富研修內(nèi)容，確定研修主持人，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展新學(xué)期為抓實(shí)本組校本研修活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校校本研修計(jì)劃中月工作安排時(shí)間表，我組也按相應(yīng)時(shí)間初步擬定每次研修活動(dòng)的主題和主持人，并要求主持人事先寫出活動(dòng)方案，活動(dòng)過程中記錄活動(dòng)過程。將學(xué)習(xí)真正落到實(shí)處，讓每位教師通過研修活動(dòng)真正有所學(xué)有所得，保進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。（具體工作安排見附表）（四）開展課題研究工作，促進(jìn)學(xué)科滲透教育教學(xué)根據(jù)學(xué)校提出的大教研的思想，我組將加強(qiáng)與其他學(xué)科教研組的溝通和聯(lián)系，促進(jìn)信息技術(shù)與其他學(xué)科進(jìn)行深度融合教學(xué)研究。積極開展好本組省級(jí)教科研課題 “中小學(xué)信息技術(shù)課程中信息道德培養(yǎng)策略研究”的課題的結(jié)題工作，收集匯總好課題研究資料，形成教育教學(xué)科研成果，為以后更好的開展信息技術(shù)教學(xué)提供強(qiáng)有力的理論依據(jù)。同時(shí)，積極組織組內(nèi)教師進(jìn)行市級(jí)課題的申報(bào)，以提高信息技術(shù)教研組教師的教育科研能力四、具體安排： 附后研修工作及主題安排月份時(shí)間教研主題具體要求主持人參加人員三月3.9制定本學(xué)期研修計(jì)劃，確定研修主題及主持人傳達(dá)本學(xué)期教研室的校本研修計(jì)劃，討論并制定活動(dòng)計(jì)劃并做進(jìn)一步工作布署；根據(jù)放假前課題安排，安排課題結(jié)題任。張慶信息技術(shù)組全體教師3.23（待定），進(jìn)行集體備課， 1、 主持人圍繞主題，組織展開學(xué)習(xí)與討論并記錄活動(dòng)過程；2、 各年級(jí)組進(jìn)行集體備課信息技術(shù)組全體教師四月4.13開展本組“”讀書交流活動(dòng)主持人記錄活動(dòng)過程；信息技術(shù)組全體教師4.27待定1、 確定主題，展開學(xué)習(xí)與討論；2、 主持人記錄活動(dòng)過程；3、 積極圍繞主題展開討論。信息技術(shù)組全體教師五月5.11待定1、 確定主題，展開學(xué)習(xí)與討論；2、 主持人記錄活動(dòng)過程；3、 積極圍繞主題展開討論。信息技術(shù)組全體教師5.25待定1、 確定主題，展開學(xué)習(xí)與討論；2、 主持人記錄活動(dòng)過程；3、 積極圍繞主題展開討論。信息技術(shù)組全體教師六月6.8待定1、 確定主題，展開學(xué)習(xí)與討論；2、 主持人記錄活動(dòng)過程；3、 積極圍繞主題展開討論。信息技術(shù)組全體教師6.22待定提出改進(jìn)意見。課題中期完成情況總結(jié)，提出下一步要求。信息技術(shù)組全體教師 張慶 2016年3月3日