國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大《教育學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課形考網(wǎng)考作業(yè)及答案

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1、國(guó)家開(kāi)放大學(xué)試題 國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大《教育學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課形考網(wǎng)考作業(yè)及答案 100%通過(guò) 考試說(shuō)明:2020年秋期電大把該網(wǎng)絡(luò)課納入到 "國(guó)開(kāi)平臺(tái)〞進(jìn)行考核,該課程共有4個(gè)形考任務(wù),針對(duì)該門(mén)課程,本人 匯總了該科所有的題,形成一個(gè)完整的標(biāo)準(zhǔn)題庫(kù),并且以后會(huì)不斷更新,對(duì)考生的復(fù)習(xí)、作業(yè)和考試起著非常重要的 作用,會(huì)給您節(jié)省大量的時(shí)間。做考題時(shí),利用本文檔中的查找工具,把考題中的關(guān)鍵字輸?shù)讲檎夜ぞ叩牟檎覂?nèi)容框 內(nèi),就可迅速查找到該題答案。本文庫(kù)還有其他網(wǎng)核及教學(xué)考一體化答案,敬請(qǐng)查看。 課程總成績(jī)= 形考任務(wù)1 =形成性考核X50% +終結(jié)性考試X50% 一、單選題 題目1

2、 在中國(guó),最早把 "教〞與 "育〞連起來(lái)使用的是 O 選擇一項(xiàng): A. 孟子的《孟子:盡心上》恭喜你,答對(duì)啦 B. 莊子的《莊子》 C. 孔子的《論語(yǔ)》 D. 許慎的《說(shuō)文解字》 E. 老子的《道德經(jīng)》 題目2 提出 "教育是生活的過(guò)程,而不是將來(lái)生活的預(yù)備。教育是經(jīng)驗(yàn)的改造或改組〞的教育家是 選擇一項(xiàng): A. 蔡元培 B. 盧梭 C. 陶行知 D. 斯賓塞 E. 杜威恭喜你,答對(duì)啦 題目3 教育史上第一個(gè)設(shè)想出全面完整教育學(xué)的人,教育學(xué)的真正奠基人是 O 選擇一項(xiàng): A. 亞里士多德 B. 柏拉圖 C. 夸美紐斯恭喜你,答對(duì)啦 D. 蘇格拉底

3、E. 赫爾巴特 題目4 被認(rèn)為是世界上第一部具有科學(xué)體系的教育學(xué)著作是 O 選擇一項(xiàng): A. 《教育論》 B. 《普通教育學(xué)》恭喜你,答對(duì)啦 C. 《學(xué)記》 D. 《教育漫話(huà)》 E. 《大教學(xué)論》 題目5 關(guān)于教育對(duì)象,我國(guó)最早提出了有教無(wú)類(lèi)主張的是 O 選擇一項(xiàng): A. 老子 B. 莊子 C. 孟子 D. 墨子 E. 孔子恭喜你,答對(duì)啦 題目6 在教育史上,第一個(gè)把教育學(xué)建立在心理學(xué)和哲學(xué)的基礎(chǔ)之上進(jìn)行研究,從而被譽(yù)為 "科學(xué)教育學(xué)的奠基人〞的教育家 是 O 選擇一項(xiàng): A. 洛克 B. 夸美紐斯 C. 赫爾巴特恭喜你,答對(duì)啦 D. 杜威 E

4、. 斯賓塞 題目7 教育現(xiàn)代化的核心是〔〕。 選擇一項(xiàng): A. 國(guó)家政策的現(xiàn)代化 B. 教育管理的現(xiàn)代化 C. 教育觀念的現(xiàn)代化 D. 教育內(nèi)容的現(xiàn)代化 E. 教師素質(zhì)的現(xiàn)代化 題目8 一個(gè)國(guó)家或地區(qū)教育經(jīng)費(fèi)投入的多少最終是由〔〕。 選擇一項(xiàng): A. 文化傳統(tǒng) B. 人口結(jié)構(gòu) C. 教育的規(guī)模 D. 生產(chǎn)力發(fā)展水平 E. 受教育者的需求 題目9 決定教育性質(zhì)的根本因素是〔〕。 選擇一項(xiàng): A. 政治經(jīng)濟(jì)制度 B. 上層建筑 C. 科學(xué)技術(shù) D. 社會(huì)生產(chǎn)力 E. 文化傳統(tǒng) 題目10 從作用對(duì)象上看,教育可以分為哪兩種功能〔〕。 選擇一項(xiàng):

5、 A. 教育的正功能和負(fù)功能 B. 教育的衍生功能 C. 教育的個(gè)體功能和社會(huì)功能 D. 教育基本功能 E. 教育的個(gè)體功能 題目11 一個(gè)地區(qū)的人們平均文化程度越高,人口出生率就越低,這體現(xiàn)了教育的〔〕O 選擇一項(xiàng): A. 人口功能 B. 政治功能 C. 控制人口功能 D. 經(jīng)濟(jì)功能 E. 文化功能 題目12 以下對(duì)于文化傳統(tǒng)與教育關(guān)系的述說(shuō)不正確的是〔〕。 選擇一項(xiàng): A. 文化傳統(tǒng)影響和制約著教育內(nèi)容的選擇 B. 文化傳統(tǒng)影響和制約著教育目的的確定 C. 文化傳統(tǒng)影響和制約著教育改革的政策 D. 文化觀念影響人的教育觀念 E. 文化傳統(tǒng)直接決定著教

6、育的性質(zhì) 題目13 青少年兒童的大腦發(fā)展最迅速的時(shí)期是出生后第5個(gè)月到第11個(gè)月之間,這說(shuō)明人的身心發(fā)展具有〔〕。 選擇一項(xiàng): A. 個(gè)體差異性 B. 順序性 C. 不均衡性 D. 穩(wěn)定性 E. 差異性 題目14 人的發(fā)展總是受到社會(huì)的制約,這意味著〔〕。 選擇一項(xiàng): A. 教育要為社會(huì)生活做準(zhǔn)備 B. 教育要堅(jiān)持社會(huì)本位的價(jià)值取向 C. 教育要充分考慮社會(huì)發(fā)展的需要 D. 教育的目的確定不應(yīng)從個(gè)人出發(fā) 題目15 人類(lèi)身心的成熟需要通過(guò)教育進(jìn)行,通過(guò)教育人才能成長(zhǎng)為人。這是因?yàn)槿伺c其他哺乳動(dòng)物不同,人在生理上有一個(gè) 特性是〔〕。 選擇一項(xiàng): A. 行動(dòng)受

7、思想支配 B. 個(gè)體間可以交流經(jīng)驗(yàn) C. 先天成熟的本能系統(tǒng) D. 有漫長(zhǎng)的不成熟期 題目16 在皮亞杰認(rèn)知發(fā)展的四個(gè)階段中,兒童主要靠感覺(jué)和動(dòng)作來(lái)認(rèn)識(shí)周?chē)澜缣幱谑裁措A段〔〕。 選擇一項(xiàng): A. 前運(yùn)算階段 B. 感知運(yùn)動(dòng)階段 C. 形式運(yùn)算階段 D. 具體運(yùn)算階段 題目17 我國(guó)致力于促進(jìn)普通高中發(fā)展的多樣化和特色化,一方面是為了滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)人才的多元化的需求,另一方面是為了適 應(yīng)高中學(xué)生發(fā)展的〔〕。 選擇一項(xiàng): A. 順序性 B. 整體性 C. 不均衡性 D. 個(gè)體差異性 E. 穩(wěn)定性 題目18 學(xué)校教育在個(gè)體發(fā)展中起到什么作用〔 〕。 選擇一項(xiàng)

8、: A. 個(gè)體發(fā)展的方式之一 B. 輔助作用 C. 主導(dǎo)作用 D. 作用很小 二、多選題 題目19 從根本上說(shuō),貫穿教育活動(dòng)的基本矛盾、基本規(guī)律有 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A. 教育要適應(yīng)并促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展 B. 學(xué)習(xí)者與教育者的矛盾 C. 家庭教育與學(xué)校教育的矛盾 D. 教育要適應(yīng)并促進(jìn)人的身心發(fā)展 E. 素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的矛盾 題目20 下列說(shuō)法中屬于陶行知生活教育思想的論點(diǎn)是 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A. 教育即生活 B. 學(xué)校即社會(huì) C. 生活即教育 D. 做中學(xué) E. 社會(huì)即學(xué)校 題目21 在西方,認(rèn)為教育是為未來(lái)的生活做準(zhǔn)備的教育家有 選擇一項(xiàng)

9、或多項(xiàng): A. 杜威 B. 斯賓塞 C. 盧梭 D. 夸美紐斯 E. 亞里士多德 題目22 教育科學(xué)有諸多的分支學(xué)科,其中在整個(gè)教育科學(xué)體系中屬于基礎(chǔ)學(xué)科的是: 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A. 普通教育學(xué) B. 外國(guó)教育史 C. 教育心理學(xué) D. 中國(guó)教育史 E. 教育哲學(xué) 題目23 人口制約教育的發(fā)展,主要是體現(xiàn)在〔〕。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A. 人口的年齡結(jié)構(gòu) B. 人口的就業(yè)結(jié)構(gòu) C. 人口數(shù)量的多少 D. 人口遷移 E. 人口質(zhì)量的高低 題目24 教育的人口功能主要體現(xiàn)在哪些方面〔〕。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A. 教育具有滯后性 B. 教育是控制人

10、口增長(zhǎng)的重要手段之一 C. 教育有利于人口遷移 D. 教育是提高人口素質(zhì)的重要手段 E. 教育可使人口結(jié)構(gòu)趨向合理 題目25 制約教育發(fā)展的規(guī)模與速度的因素有〔〕。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A. 政治制度 B. 人口數(shù)量與增長(zhǎng)率 C. 人口質(zhì)量 D. 人口結(jié)構(gòu) E. 生產(chǎn)力發(fā)展水平 題目26 政治制約教育的發(fā)展,主要體現(xiàn)在〔〕。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A. 政治制度制約教育管理體制 B. 政治制度制約受教育權(quán) C. 政治制度制約教育的社會(huì)性質(zhì) D. 政治制度制約教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán) E. 政治制度制約教育宗旨和目的 題目27 學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起重要作用的理由〔〕。

11、 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A. 學(xué)校教育是唯一的教育方式 B. 學(xué)校教育具有明確的目的性和方向性 C. 學(xué)校教育具有高度的組織性、較強(qiáng)的計(jì)劃性 D. 學(xué)校教育是特殊的實(shí)踐活動(dòng) 題目28 人的素質(zhì)有哪些特性〔 〕。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A. 個(gè)體性 B. 內(nèi)隱性 C. 基本性 D. 穩(wěn)定性 題目29 皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知的過(guò)程實(shí)際上是圖式的變化過(guò)程,這一過(guò)程包括〔 〕O 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A. 平衡 B. 同化 C. 圖式 D. 順應(yīng) 題目30 人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)可以分為哪幾部分〔 〕。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A. 人的天性 B. 人的個(gè)性化活動(dòng) C. 人的社會(huì)本性

12、D. 人的自然本性 三、判斷題 題目31 《論語(yǔ)》的產(chǎn)生標(biāo)志中國(guó)教育學(xué)的萌芽。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 借 題目32 教育學(xué)是研究教育問(wèn)題,揭示教育規(guī)律的科學(xué)。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 錯(cuò) 題目33 專(zhuān)門(mén)的教育機(jī)構(gòu)一一學(xué)校產(chǎn)生的條件是印刷術(shù)。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 錯(cuò) 題目34 教育是人類(lèi)特有的一種社會(huì)活動(dòng),動(dòng)物界沒(méi)有教育。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 錯(cuò) 題目35 社會(huì)可以制約教育的發(fā)展,而教育無(wú)法制約社會(huì)的發(fā)展。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 錯(cuò) 題目36 現(xiàn)代化的教育觀念是指產(chǎn)生于現(xiàn)代社會(huì)時(shí)期的教育觀念。 選擇一項(xiàng): 錯(cuò) 題目37 教育能推進(jìn)一個(gè)社會(huì)的民主化進(jìn)程。 選擇

13、一項(xiàng): 對(duì) 錯(cuò) 題目38 人的素質(zhì)不是先天遺傳的,完全是后天影響教育的結(jié)果,人完全是教育的產(chǎn)物。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 錯(cuò) 題目39 我國(guó)古代教育思想提倡 "不陵節(jié)而施〞、 "學(xué)不踵等,,,其依據(jù)是人的身心發(fā)展具有不均衡性。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 錯(cuò) 題目40 教育不是人類(lèi)社會(huì)的獨(dú)有現(xiàn)象,動(dòng)物界中也存在。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 錯(cuò) 形考任務(wù)2 一、單選題 題目1 我國(guó)近代完備的學(xué)制系統(tǒng)產(chǎn)生于二十世紀(jì)初的 "壬寅學(xué)制,,以及 "〔〕,,。 選擇一項(xiàng): A. 欽定學(xué)堂章程 B. 壬戌學(xué)制 C. 壬戌_癸卯學(xué)制 D. 癸卯學(xué)制 E. 壬子_癸卯學(xué)制 題目2 根

14、據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》〔1995年〕,我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育的級(jí)別體系包括〔〕。 選擇一項(xiàng): A. 基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、特殊教育 B. 學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育 C. 家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育、成人教育 D. 初等教育、中等教育、高等教育、終身教育 E. 普通教育、特殊教育、專(zhuān)業(yè)教育、職業(yè)教育 題目3 下列屬于學(xué)校教育制度內(nèi)容的是〔〕。 選擇一項(xiàng): A. 修業(yè)年限 B. 教學(xué)大綱 C. 課程標(biāo)準(zhǔn) D. 課程設(shè)置 E. 組織機(jī)構(gòu) 題目4 教育制度中居于核心地位的是〔〕。 選擇一項(xiàng): A. 學(xué)校 B. 教育機(jī)構(gòu) C. 政府 D.

15、國(guó)家 E. 學(xué)校教育制度 題目5 從學(xué)生興趣和需要出發(fā),以學(xué)生活動(dòng)為中心,通過(guò)親身體驗(yàn)獲得直接經(jīng)驗(yàn)的課程是〔〕O 選擇一項(xiàng): A. 活動(dòng)課程 B. 分科課程 C. 綜合課程 D. 學(xué)科課程 E. 顯性課程 題目6 〔〕是國(guó)家課程的基本綱領(lǐng)性文件,是國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求。 選擇一項(xiàng): A. 課程標(biāo)準(zhǔn) B. 課程規(guī)范 C. 課程方案 D. 課程計(jì)劃 E. 課程結(jié)構(gòu) 題目7 一般在課程計(jì)劃實(shí)施之后關(guān)于其效果的評(píng)價(jià)是〔〕。 選擇一項(xiàng): A. 研究性評(píng)價(jià) B. 決策性評(píng)價(jià) C. 診斷性評(píng)價(jià) D. 總結(jié)性評(píng)價(jià) E. 形成性評(píng)價(jià) 題目8

16、 根據(jù)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和科學(xué)發(fā)展水平,從各門(mén)科學(xué)中選擇出適合一定年齡階段學(xué)生發(fā)展水平的知識(shí),組成各種 不同的教學(xué)科目的課程是〔〕。 選擇一項(xiàng): A. 顯性課程 B. 綜合課程 C. 分科課程 D. 活動(dòng)課程 E. 學(xué)科課程 題目9 為改進(jìn)現(xiàn)行課程計(jì)劃所從事的評(píng)價(jià)活動(dòng)是〔〕。 選擇一項(xiàng): A. 診斷性評(píng)價(jià) B. 決策性評(píng)價(jià) C. 研究性評(píng)價(jià) D. 總結(jié)性評(píng)價(jià) E. 形成性評(píng)價(jià) 題目10 自上而下由中央政府負(fù)責(zé)編制、實(shí)施和評(píng)價(jià)的課程是〔〕。 選擇一項(xiàng): A. 校本課程 B. 官方課程 C. 國(guó)家課程 D. 特色課程 E. 地方課程 題目11 一種

17、雙學(xué)科或多學(xué)科的課程組織模式,強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系性和相互整合的課程是〔〕。 選擇一項(xiàng): A. 綜合課程 B. 學(xué)科課程 C. 顯性課程 D. 分科課程 E. 活動(dòng)課程 題目12 以學(xué)校為課程編制主體、自主開(kāi)發(fā)與實(shí)施的課程是〔〕。 選擇一項(xiàng): A. 國(guó)家課程 B. 特色課程 C. 地方課程 D. 非官方課程 E. 校本課程 二、多選題 題目13 把滿(mǎn)足社會(huì)需要視為教育根本價(jià)值的教育目的類(lèi)型—— 會(huì)本位論的代表人物是〔〕。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A. 涂爾干 B. 那托普 C. 孔德 D. 裴斯泰洛齊 E. 凱興斯泰納 題目14 教育目的是教育活動(dòng)

18、的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,其層次的多樣性使它具有多方面的功能,其功能包括〔〕。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A. 衍生功能 B. 評(píng)價(jià)功能 C. 調(diào)控功能 D. 激勵(lì)功能 E. 定向功能 題目15 把滿(mǎn)足個(gè)人需要視為教育根本價(jià)值的教育目的類(lèi)型一一個(gè)人本位論的代表人物是〔〕O 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A. 盧梭 B. 福祿貝爾 C. 薩特 D. 裴斯泰洛齊 E. 那托普 題目16 依據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)的層次劃分,學(xué)校教育的形式體系可分為〔〕。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A. 中等學(xué)校 B. 幼兒園 C. 研究生院 D. 高等學(xué)校 E. 初等學(xué)校 題目17 我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)校教育系統(tǒng),在類(lèi)別

19、上包括〔〕。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A. 基礎(chǔ)教育體系 B. 特殊教育學(xué)校系統(tǒng) C. 職業(yè)技術(shù)教育體系 D. 成人繼續(xù)教育體系 E. 高等教育體系 題目18 教育制度是一個(gè)國(guó)家或地區(qū)各級(jí)各類(lèi)〔〕的總稱(chēng)。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A. 教育系統(tǒng) B. 運(yùn)行規(guī)則 C. 學(xué)校系統(tǒng) D. 組織的體系 E. 教育機(jī)構(gòu) 國(guó)家開(kāi)放大學(xué)試題 題目19 依據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)的類(lèi)別劃分,學(xué)校教育的形式體系可分為〔〕。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A. 普通學(xué)校 B. 特殊教育學(xué)校 C. 業(yè)余學(xué)校 D. 職業(yè)技術(shù)學(xué)校 E. 成人學(xué)校 題目20 學(xué)校有目的、有計(jì)劃實(shí)施的各門(mén)學(xué)科課程和課外活動(dòng)

20、課程是〔〕 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A. 正式課程 B. 公開(kāi)課程 C. 官方課程 D. 非正式課程 E. 無(wú)形課程 題目21 下列屬于隱形課程的是〔〕。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A. 學(xué)校建筑 B. 班級(jí)布置 C. 學(xué)科課程 D. 校園規(guī)劃 E. 校規(guī) 題目22 不在課程計(jì)劃中反映的、不通過(guò)正式教學(xué)進(jìn)行的,對(duì)學(xué)生的知識(shí)、情感、意志、行為和價(jià)值觀等方面起潛移默化作用的課 程是〔〕。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A. 非正式課程 B. 潛在課程 C. 無(wú)形課程 D. 官方課程 E. 正式課程 國(guó)家開(kāi)放大學(xué)試題 按照評(píng)價(jià)的不同功能,可將課程評(píng)價(jià)分為〔〕。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)

21、: A. 總結(jié)性評(píng)價(jià) B. 形成性評(píng)價(jià) C. 決策性評(píng)價(jià) D. 研究性評(píng)價(jià) E. 診斷性評(píng)價(jià) 題目24 顯性課程也被稱(chēng)為〔〕。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A. 顯露課程 B. 自發(fā)課程 C. 公開(kāi)課程 D. 正式課程 E. 官方課程 題目25 隱性課程也被稱(chēng)為〔〕。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A. 潛在課程 B. 無(wú)形課程 C. 非正式課程 D. 隱蔽課程 E. 自發(fā)課程 三、判斷題 題目26 在五育中,智育對(duì)應(yīng)著數(shù)學(xué)、語(yǔ)文課,體育對(duì)應(yīng)著體育課,美育對(duì)應(yīng)著美術(shù)課,它們是一一對(duì)應(yīng)的。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 錯(cuò) 題目27 教育目的的 "社會(huì)本位論〞忽視了受教育者

22、個(gè)人的發(fā)展,因此,我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持教育目的的 "個(gè)人本位論〞。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 錯(cuò) 題目28 教育目的體現(xiàn)了人類(lèi)發(fā)展的總體方向,可以超越國(guó)家、社會(huì)、歷史而存在,不具有時(shí)代性。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 錯(cuò) 題目29 個(gè)人全面發(fā)展的本質(zhì)和核心就是個(gè)人的智力和體力盡可能廣泛、充分、統(tǒng)一和自由發(fā)展,并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)腦力勞動(dòng)和 體力勞動(dòng)相結(jié)合。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 錯(cuò) 題目30 教育目的包括教育方針,教育方針的確立必須符合教育目的。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 錯(cuò) 題目31 馬克思恩格斯多次指出,是分工造成了勞動(dòng)者的片面發(fā)展,要使勞動(dòng)者個(gè)人獲得全面發(fā)展,就必須消滅全部分工。 選擇一項(xiàng):

23、對(duì) 錯(cuò) 題目32 學(xué)前教育即幼兒教育。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 錯(cuò) 題目33 在我國(guó),特殊教育既包括對(duì)生理和心理發(fā)展缺陷的兒童少年的教育,也包括天才教育和品德不良兒童少年的教育。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 錯(cuò) 題目34 我國(guó)高等學(xué)校分為普通高等學(xué)校和高等職業(yè)學(xué)校兩大類(lèi)。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 錯(cuò) 題目35 學(xué)科課程也稱(chēng)為經(jīng)驗(yàn)課程。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 錯(cuò) 題目36 課程是教育的核心和基礎(chǔ)。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 錯(cuò) 題目37 課程改革是教育改革的核心內(nèi)容。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 錯(cuò) 題目38 課程標(biāo)準(zhǔn)即教學(xué)大綱。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 錯(cuò) 題目39 課程計(jì)劃是教材

24、編寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù),是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 錯(cuò) 題目40 檔案袋評(píng)價(jià)是新課程改革倡導(dǎo)的一種重要的質(zhì)性評(píng)價(jià)方法。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 錯(cuò) 形考任務(wù)3 一、單選題 題目1 教師運(yùn)用語(yǔ)言連貫系統(tǒng)地向?qū)W生傳遞知識(shí)的方法,屬于下面哪一種教學(xué)法〔〕。 選擇一項(xiàng): A. 討論法 B. 讀書(shū)指導(dǎo)法 C. 談話(huà)法 D. 講授法 E. 演示法 題目2 教師和學(xué)生在特定的環(huán)境和條件下,基于預(yù)定的課程教學(xué)目標(biāo),通過(guò)交流與互動(dòng)所達(dá)成的有效果與有效益的教學(xué),屬 于我國(guó)當(dāng)前推崇的教學(xué)新理念中的〔〕新理念。 選擇一項(xiàng): A. 體驗(yàn)教學(xué) B. 對(duì)話(huà)教

25、學(xué) C. 實(shí)踐教學(xué) D. 有效教學(xué) E. 反思性教學(xué) 題目3 教育的根本任務(wù)是〔〕。 選擇一項(xiàng): A. 學(xué)會(huì)做人 B. 增強(qiáng)技能 C. 傳授知識(shí) D. 學(xué)會(huì)認(rèn)知 E. 教書(shū)育人 題目4 以文本為中介,引發(fā)學(xué)生對(duì)文本中蘊(yùn)含的思想感情的體味或?qū)ψ约荷罱?jīng)歷的反思,從而獲得對(duì)文本、內(nèi)涵和自我人 生的一種感受和領(lǐng)悟的教學(xué)新理念,屬于〔〕新理念。 選擇一項(xiàng): A. 體驗(yàn)教學(xué) B. 對(duì)話(huà)教學(xué) C. 有效教學(xué) D. 反思性教學(xué) E. 實(shí)踐教學(xué) 題目5 把一定數(shù)量的學(xué)生按年齡與知識(shí)程度編成固定的班級(jí),根據(jù)周課表和作息時(shí)間表,安排教師有計(jì)劃地向全班學(xué)生上課 的一種集體

26、教學(xué)形式,就是〔〕。 選擇一項(xiàng): A. 個(gè)別教學(xué) B. 現(xiàn)場(chǎng)教學(xué) C. 小組教學(xué) D. 班級(jí)授課制 E. 復(fù)式教學(xué) 題目6 利用或創(chuàng)造有教育意義的環(huán)境或情境,使受教育者在環(huán)境或情境的自主活動(dòng)中不知不覺(jué)地受到深刻教育的德育方法是 〔〕o 選擇一項(xiàng): A. 嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合 B. 教育影響的一致性和連續(xù)性 C. 長(zhǎng)善救失 D. 教育和自我教育結(jié)合 E. 陶冶教育法 題目7 在德育教育中, "抑其所短,揚(yáng)其所長(zhǎng)〞是〔〕德育原則的要求。 選擇一項(xiàng): A. 長(zhǎng)善救失 B. 知行統(tǒng)一 C. 教育和自我教育結(jié)合 D. 嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合 E. 疏通

27、引導(dǎo) 題目8 通過(guò)詢(xún)問(wèn)解答的方式,幫助學(xué)生消除影響他們品德形成和發(fā)展的心理障礙,培養(yǎng)學(xué)生思想品德的方法,屬于哪種德育 方法〔〕。 選擇一項(xiàng): A. 心理咨詢(xún)法 B. 認(rèn)知明理法 C. 陶冶教育法 D. 榜樣示范法 國(guó)家開(kāi)放大學(xué)試題 E. 實(shí)際鍛煉法 題目9 以下內(nèi)容中不屬于隱性德育內(nèi)容的是〔〕。 選擇一項(xiàng): A. 班風(fēng) B. 德育班會(huì) C. 宿舍文化 D. 校園環(huán)境 E. 教風(fēng) 題目10 從內(nèi)容的性質(zhì)來(lái)看,德育內(nèi)容可分為規(guī)范性的內(nèi)容和〔〕的內(nèi)容。 選擇一項(xiàng): A. 操作性 B. 認(rèn)知性 C. 選擇性 D. 實(shí)踐性 E. 意義性 題目11 通

28、過(guò)對(duì)學(xué)生品德給予一定的評(píng)價(jià)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生品德的德育方法是〔〕。 選擇一項(xiàng): A. 心理咨詢(xún)法 B. 認(rèn)知明理法 C. 品德評(píng)價(jià)法 D. 自我修養(yǎng)法 E. 榜樣示范法 題目12 "嚴(yán)而有格,嚴(yán)而有方〞暗含的德育原則是〔〕。 選擇一項(xiàng): A. 長(zhǎng)善救失 B. 疏通引導(dǎo) C. 知行統(tǒng)一 D. 嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合 E. 教育影響的一致性和連續(xù)性 在德育中堅(jiān)持用正確的理論、事實(shí)和榜樣等來(lái)教育學(xué)生,疏通學(xué)生思想障礙,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的思考、體驗(yàn)和實(shí)踐等 不斷進(jìn)步,這屬于〔〕的德育原則。 選擇一項(xiàng): A. 嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合 B. 注重集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合

29、 C. 教育影響的一致性和連續(xù)性 D. 疏通引導(dǎo) E. 長(zhǎng)善救失 題目14 德育的實(shí)質(zhì)在于〔〕。 選擇一項(xiàng): A. 形成良好的校園文化 B. 尊重他人 C. 培養(yǎng)全面發(fā)展的人 D. 孝敬父母 E. 育德 二、多選題 題目15 對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式可以從不同的角度進(jìn)行劃分,就組織形式而言,學(xué)習(xí)方式可劃分為〔〕。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A. 接受式學(xué)習(xí) B. 機(jī)械學(xué)習(xí) C. 獨(dú)立學(xué)習(xí) D. 合作學(xué)習(xí) E. 意義學(xué)習(xí) 題目16 對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式可以從不同的角度進(jìn)行劃分,根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)行的形式,學(xué)習(xí)的方式可以劃分為〔〕。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A. 意義學(xué)習(xí) B.

30、接受式學(xué)習(xí) C. 機(jī)械學(xué)習(xí) D. 發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí) E. 獨(dú)立學(xué)習(xí) 國(guó)家開(kāi)放大學(xué)試題 學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容具有如下幾個(gè)特點(diǎn)〔〕。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A. 發(fā)展性 B. 時(shí)代性 C. 地方特色 D. 科學(xué)性 E. 基礎(chǔ)性 題目18 我國(guó)當(dāng)今推崇的教學(xué)新理念,除了有效教學(xué)、反思性教學(xué)外,還包括〔〕新理念。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A. 體驗(yàn)教學(xué) B. 生命化教學(xué) C. 生成性教學(xué) D. 實(shí)踐教學(xué) E. 對(duì)話(huà)教學(xué) 題目19 以語(yǔ)言傳遞為主的教學(xué)方法包括〔〕。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A. 讀書(shū)指導(dǎo)法 B. 討論法 C. 談話(huà)法 D. 參觀法 E. 講授法 題目20

31、德育實(shí)施過(guò)程中,常用的認(rèn)知明理法包括〔〕。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A. 通信咨詢(xún) B. 座談?dòng)懻? C. 報(bào)告 D. 講解 E. 談心 題目21 下列哪些屬于德育方法中的實(shí)際鍛煉法〔 〕。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A. 交往活動(dòng) B. 文體活動(dòng) C. 參觀展覽 D. 各種學(xué)習(xí)活動(dòng) E. 規(guī)范訓(xùn)練活動(dòng) 題目22 以下哪些屬于品德行為類(lèi)目標(biāo)？〔 〕O 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A. 禮儀要求 B. 生活習(xí)慣 C. 職責(zé)規(guī)范 D, 文雅健康 E. 知法懂法 題目23 德育過(guò)程的操作特性是〔〕。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A. 德性之教是促進(jìn) "內(nèi)生〞之教 B. 德性之教是灌

32、輸之教 C. 德性之教是知識(shí)或技能傳授之教 D. 德性之教是心靈交往之教 E. 德性之教是引發(fā)感悟之教 題目24 施加教育影響的德育原則包括〔〕。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A. 教育影響的一致性和連續(xù)性 B. 嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合 C. 疏通引導(dǎo) D. 長(zhǎng)善救失 E. 注重集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合 題目25 引導(dǎo)學(xué)生自主的德育原則包括〔〕。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A. 長(zhǎng)善救失 B. 教育影響的一致性和連續(xù)性 C. 嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合 D. 疏通引導(dǎo) E. 注重集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合 題目26 德育實(shí)施過(guò)程中,常用的品德評(píng)價(jià)法包括〔〕。 選擇一項(xiàng)或

33、多項(xiàng): A. 講解 B. 批評(píng)處罰 C. 評(píng)比 D. 操行評(píng)定 E. 表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì) 題目27 促進(jìn)學(xué)生品德內(nèi)化的德育原則包括〔〕。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A. 長(zhǎng)善救失 B. 集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合 C. 知行統(tǒng)一 D. 嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合 E. 教育和自我教育相結(jié)合 三、判斷題 題目28 學(xué)校教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在思維和問(wèn)題解決_般方法的訓(xùn)練上,而不應(yīng)放在學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)上。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 錯(cuò) 題目29 教學(xué)模式即教學(xué)方法。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 錯(cuò) 題目30 非指導(dǎo)性教學(xué)模式就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 錯(cuò) 題目31 教

34、學(xué)內(nèi)容就是教材展現(xiàn)給學(xué)生的知識(shí)、觀念。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 錯(cuò) 題目32 教學(xué)就是上課。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 錯(cuò) 題目33 德育為首,就是無(wú)論在什么時(shí)間什么情況下,無(wú)論進(jìn)行什么教育,都要首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 錯(cuò) 目34 I化地培養(yǎng)人品德的一種方法。 陶冶教育法是指利用或創(chuàng)造有意義的環(huán)境或情境,給人以積極的感化或熏陶,潛移 選擇一項(xiàng): 題目35 德育過(guò)程就是學(xué)生品德形成和發(fā)展的過(guò)程O(píng) () 選擇一項(xiàng): 對(duì) 錯(cuò) 題目36 學(xué)校德育就是道德教育,別無(wú)他意。() 選擇一項(xiàng): 對(duì) 錯(cuò) 題目37 所謂知行統(tǒng)_,是指在德育過(guò)程中,既要對(duì)學(xué)生

35、曉之以理,也要對(duì)他們導(dǎo)之以行,使學(xué)生形成言行_致的品格。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 錯(cuò) 題目38 對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏通引導(dǎo)要注重正面事實(shí)或道理的作用,盡量不要使用負(fù)面的事實(shí)或教訓(xùn)?！病? 選擇一項(xiàng): 對(duì) 錯(cuò) 題目39 就一個(gè)國(guó)家、一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō),德育目標(biāo)帶有綜合性。但實(shí)踐中,由于總體目標(biāo)比較籠統(tǒng)、抽象,所以各個(gè)學(xué)校往往要根據(jù)總 體目標(biāo)和本校的可能性對(duì)德育目標(biāo)進(jìn)行程度和水平上的再選擇,提出本?！不虮景唷车木唧w德育目標(biāo)。因此,就實(shí)際而言,德 育目標(biāo)是多種多樣的?！病? 選擇一項(xiàng): 對(duì) 錯(cuò) 題目40 學(xué)校德育活動(dòng)都是有目標(biāo)、有計(jì)劃地開(kāi)展的?！病? 選擇一項(xiàng): 對(duì) 錯(cuò) 形考任務(wù)4 一、單

36、選題 題目1 教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是指〔〕o 選擇一項(xiàng): A. 專(zhuān)業(yè)能力 B. 專(zhuān)業(yè)知識(shí) C. 專(zhuān)業(yè)發(fā)展 D. 以上三項(xiàng)的集合 E. 專(zhuān)業(yè)情意 題目2 教師的權(quán)利與義務(wù)在下面的〔〕這部法律中做出了規(guī)定。 選擇一項(xiàng): A. 憲法 B. 未成年人保護(hù)法 C. 教育法 D. 教師法 E. 義務(wù)教育法 題目3 教師的專(zhuān)業(yè)情意主要表現(xiàn)為〔〕。 選擇一項(xiàng): A. 教育能力 B. 教育方法 C. 教學(xué)技巧 D. 教育信念 E. 教育經(jīng)驗(yàn) 題目4 "十年樹(shù)木,百年樹(shù)人〞體現(xiàn)了教師工作的〔〕。 選擇一項(xiàng): A. 多重收獲性 B. 示范性 C. 長(zhǎng)期性 D

37、. 復(fù)雜性 E. 創(chuàng)造性 題目5 在認(rèn)知上,已經(jīng)形成自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和對(duì)世界的基本觀點(diǎn),是〔〕的年齡特點(diǎn)。 選擇一項(xiàng): A. 青年期 B. 少年期 C. 成年期 D. 幼兒期 E. 兒童期 題目6 智力平常者〔大多數(shù)人〕的智商IQ值是〔〕之間。 選擇一項(xiàng): A. 120-140 B. 110-120 C. 低于80 D. 90-110 E. 大于140 題目7 在情緒控制上,由以沖動(dòng)為主向以自制為主發(fā)展,屬于〔〕的年齡特點(diǎn)。 選擇一項(xiàng): A. 成年期 B, 兒童期 C. 幼兒期 D. 青年期 E. 少年期 題目8 把學(xué)生的健康和體質(zhì)增強(qiáng)作為主要任

38、務(wù),是針對(duì)〔〕時(shí)期學(xué)生提出的教育重點(diǎn)。 選擇一項(xiàng): A. 幼兒期 B. 嬰兒期 C. 青年期 D. 少年期 E. 童年期 題目9 一個(gè)人接受教育的黃金期,是〔 選擇一項(xiàng): A. 嬰兒期 B. 幼兒期 C. 童年期 D. 青年期 E. 少年期 題目10 心理學(xué)家所說(shuō)的 "心理斷乳期〞指的是人的身心發(fā)展的〔〕時(shí)期。 選擇一項(xiàng): A. 青年期 B. 童年期 C. 嬰兒期 D. 少年期 E. 幼兒期 題目11 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與異性交往,正確處理戀愛(ài)與學(xué)習(xí)的關(guān)系,是〔〕階段要面對(duì)的教育問(wèn)題。 選擇一項(xiàng): A. 青年期 B. 成年期 C. 兒童期 D. 幼

39、兒期 E. 少年期 題目12 〔〕也是學(xué)校的民主管理機(jī)構(gòu),但最后的決策行為,則由校長(zhǎng)采取。 選擇一項(xiàng): A. 家長(zhǎng)會(huì) B. 校長(zhǎng)辦公會(huì) C. 黨支部會(huì)議 D. 校務(wù)委員會(huì) 題目13 學(xué)校管理以〔 〕為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。 選擇一項(xiàng): A. 教育目的 B. 教師培養(yǎng) C. 班級(jí)管理 D. 教學(xué)管理 題目14 學(xué)校財(cái)務(wù)管理的主要任務(wù)是〔〕。 選擇一項(xiàng): A. 購(gòu)買(mǎi)好書(shū)籍 B. 購(gòu)買(mǎi)好各種設(shè)備 C. 多給教師發(fā)獎(jiǎng)金 D. 合理編制學(xué)校預(yù)算 題目15 學(xué)校管理工作首先必須有堅(jiān)定、正確的政治方向,必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持 "教育必須為社會(huì)主義 建

40、設(shè)服務(wù)〞和 "三個(gè)面向〞的教育方針和政策。這是〔 〕原則。 選擇一項(xiàng): A. 有效性原則 B. 民主性原則 C. 導(dǎo)向性原則 D. 整體性原則 二、多選題 題目16 教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)中 "怎么教〞的知識(shí)包括〔〕。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A. 廣博的文化知識(shí) B. 有關(guān)教育的知識(shí) C. 任教學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí) D. 學(xué)科教學(xué)方法知識(shí) E. 關(guān)于兒童的知識(shí) 題目17 教師職業(yè)的作用有〔〕。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A. 解放社會(huì)生產(chǎn)力的作用 B. 促進(jìn)人類(lèi)文明交往 C. 傳播人類(lèi)科學(xué)文化知識(shí)的橋梁和紐帶作用 D. 傳播主流文化、意識(shí)和道德價(jià)值的作用 E. 對(duì)個(gè)體的潛能和智

41、力培養(yǎng)的奠基作用 題目18 具有信息時(shí)代特征的教師職業(yè)形象有〔〕。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A. 伴奏者 B. 協(xié)助者 C. 促進(jìn)者 D. 領(lǐng)導(dǎo)者 E. 獨(dú)奏者 題目19 具有農(nóng)業(yè)社會(huì)和工業(yè)社會(huì)特性的教師職業(yè)形象有〔〕o 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A. 園丁 B. 臨床醫(yī)生 C. 促進(jìn)者 D. 工程師 E. 領(lǐng)導(dǎo)者 題目20 下列屬于非智力因素的是〔〕。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A. 興趣 B. 性格 C. 情感 D. 意志 E. 動(dòng)機(jī) 題目21 我國(guó)憲法和法律規(guī)定的青少年兒童的合法權(quán)利包括〔〕o 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A. 生存和安全的權(quán)利 B. 人身自由的

42、權(quán)利 C. 受教育的權(quán)利 D. 受尊重的權(quán)利 E. 不受歧視的權(quán)利 題目22 《兒童權(quán)利公約》提出了兒童權(quán)利保護(hù)的原則有〔〕。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A. 尊重兒童觀點(diǎn)和意見(jiàn)原則 B. 無(wú)歧視原則 C. 兒童利益最佳原則 D. 尊重兒童尊嚴(yán)原則 E. 受教育權(quán)利的原則 題目23 《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》提出了保護(hù)未成年人應(yīng)該遵循的原則有〔〕。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A. 尊重未成年人的人格尊嚴(yán) B. 兒童利益最佳 C. 教育和保護(hù)相結(jié)合 D. 保障未成年人的合法權(quán)益 E. 適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn) 題目24 童年期的教育重點(diǎn)是〔〕。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)

43、: A. 正面鼓勵(lì)為主,鍛煉意志品質(zhì) B. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)培養(yǎng) C. 把學(xué)生的健康和體質(zhì)增強(qiáng)作為主要任務(wù) D. 開(kāi)展豐富的集體活動(dòng) E. 注重對(duì)學(xué)生獨(dú)立意識(shí)的培養(yǎng) 題目25 教師繼續(xù)教育,是對(duì)取得教師資格的在職教師進(jìn)行以提高政治思想、師德修養(yǎng)、教育理論、教育教學(xué)能力為主要目標(biāo)的 培訓(xùn),主要包括〔〕等類(lèi)別。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A. 校長(zhǎng)培訓(xùn) B. 教師職務(wù)培訓(xùn) C. 骨干教師培訓(xùn) D. 新教師見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn) 題目26 教學(xué)管理是教育行政部門(mén)與學(xué)校共同的職責(zé)。教學(xué)管理主要包括〔〕。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A. 教務(wù)管理 B. 課程評(píng)價(jià) C. 教材購(gòu)買(mǎi) D. 課程管

44、理 題目27 學(xué)校教育人事管理中最重要的就是對(duì)教師所進(jìn)行的管理。其內(nèi)容主要包括〔〕。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A. 教師考核管理 B. 教師法的制定 C. 教師資格管理 D. 教師聘任管理 題目28 目前得到共識(shí)和認(rèn)可的學(xué)校管理原則主要有以下〔 〕原則。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A. 整體性原則 B. 規(guī)范性原則和有效性原則 C. 導(dǎo)向性原則 D. 民主性原則和科學(xué)性原則 三、判斷題 題目29 對(duì)于教師來(lái)說(shuō),文憑是必要的,但為了獲得文憑而實(shí)學(xué)的過(guò)程中所經(jīng)歷的體驗(yàn)才是其收獲的專(zhuān)業(yè)發(fā)展本身。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 錯(cuò) 題目30 好老師就是能把課上好的老師。 選擇一項(xiàng):

45、 對(duì) 錯(cuò) 題目31 班主任有義務(wù)主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生所在社區(qū)聯(lián)系,以期形成教育合力。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 錯(cuò) 題目32 所有教師都有資格當(dāng)班主任。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 錯(cuò) 題目33 中學(xué)生的自制力很差,必須由教師時(shí)時(shí)看管、事事嚴(yán)格控制才行。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 錯(cuò) 題目34 近代的教師中心論的代表人物是美國(guó)教育家杜威。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 錯(cuò) 題目35 非智力因素是學(xué)生發(fā)展的重要方面,但與智力發(fā)展無(wú)關(guān)。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 錯(cuò) 題目36 對(duì)待智力超常兒童的教育,我們要早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 錯(cuò) 題目37 學(xué)校管理的內(nèi)容比較單一,主要是指教學(xué)管理。〔 〕 選擇一項(xiàng): 對(duì) 錯(cuò) 題目38 校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制就是校長(zhǎng)一個(gè)人說(shuō)了算?！病? 選擇一項(xiàng): 對(duì) 錯(cuò) 題目39 辦學(xué)效益主要考慮社會(huì)效益,學(xué)校應(yīng)充分利用有限的教育資源培養(yǎng)更多更好的人才,這是學(xué)校管理的基本職能。 〕 選擇一項(xiàng): 對(duì) 錯(cuò) 題目40 一般來(lái)說(shuō),學(xué)校的教務(wù)管理主要是包括與教師相關(guān)的教學(xué)事務(wù)管理?！?〕 選擇一項(xiàng): 對(duì)