五年級美術(shù)下冊第14課《花鳥畫(二)》教案人美版(共3頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《花鳥畫》 教材分析： 本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的內(nèi)容，旨在讓學(xué)生通過臨摹和添加的創(chuàng)作方法，進一步體驗生宣紙、毛筆、墨、彩、水的性能及側(cè)鋒、中鋒、干筆濕筆方法，感受花鳥畫創(chuàng)作的樂趣。 教學(xué)內(nèi)容與目標 認知：針對側(cè)鋒、中鋒、干筆、濕筆等不同運筆用墨的方法，及得到的效果進行探索與交流。 情意：對比自然中的花鳥，欣賞研究一幅花鳥畫，了解畫家用筆用墨的方法。 能力：在欣賞了解花鳥畫的基礎(chǔ)上進行臨摹練習(xí)，以此來培養(yǎng)學(xué)生欣賞水墨之韻味，感受水墨特性。 教學(xué)重點與難點： 重點：寫意花鳥畫形式，特點及其

2、發(fā)展概況；賞析作品、《嶺南三月》、《孔雀圖》、《墨葡萄圖》、《竹石圖》、《小鳥》等。 難點：筆墨的運用。 學(xué)習(xí)材料： 課件、彩帶、皺紋紙、彩紙、毛線。 教學(xué)過程： 第一課時 一、導(dǎo)入 我們先來聽一聽這首曲子表現(xiàn)了些什么？播放：音樂《百鳥朝鳳》 同學(xué)們，現(xiàn)在你們就拿起手中的筆把剛才音樂中所聽到的動物畫下來吧。（用自己的測驗紙畫） 展示學(xué)生作業(yè)（贊揚為主） （靜）學(xué)生自學(xué)P.34上的內(nèi)容。（課件8—書中作品） 要求： ①了解本節(jié)表現(xiàn)了什么內(nèi)容？ ②你最喜歡哪一幅

3、，為什么？（4分鐘） （問）哪位同學(xué)能告訴我從剛才的這段音樂中聽到了些什么呢？ 你本節(jié)表現(xiàn)的是什么內(nèi)容呢？ （生答） （問）哪位同學(xué)能說說，你最欣賞哪一幅畫，說說為什么？ （生答） （動）同學(xué)們，現(xiàn)在分小組（4人）討論一下，說說中國傳統(tǒng)花鳥畫繪畫有哪些特點。（40-50秒） 二、欣賞中國花鳥畫。 那么什么是花鳥畫？作為中國畫三大科之一的花鳥畫，顧名思義是表現(xiàn)花鳥的。實際上，花鳥畫的題材內(nèi)容是非常廣泛的。1000多年以來，史書上記載著大量描繪鳥、蟲、魚、山花野蔬、鵝蛙蟹蝦、谷蟲桑麻的畫家。在他們的作品中包括了與動植物生活、生長有關(guān)的一切環(huán)境，如坡石水口、林莽草地、池沼溪潭

4、、籬落棚架、鮮苔葛藤、以及四季、日、月、陰、晴、雨、雪、晨、夕等等?？梢哉f除人物之外，自然界的一切，幾乎都可以作為花鳥畫的表現(xiàn)對象。 （1）“氣韻生動”是形與神在畫面上的統(tǒng)一，這個統(tǒng)一具有極高的藝術(shù)性。 （2） 骨法用筆是繪畫表現(xiàn)上關(guān)于用筆的問題，是運用線描表現(xiàn)對象形體的重要技法。（唐）張彥遠在《歷代名畫記》中說：“夫象必在形似，形似須全其骨氣。骨氣形似皆于本意，而歸乎用筆。” 教學(xué)意圖：了解中國花鳥畫的發(fā)展概況。 三、教師示范 讓學(xué)生找一找老師剛才是用什么方法來表現(xiàn)植物與小鳥的？（沒骨法、勾染法，蘸墨、蘸色的方法可以重點講一講） 教學(xué)意圖：學(xué)生觀摩側(cè)鋒、中鋒、干筆、濕筆

5、等不同運筆用墨的方法， 四、欣賞書上范作P30與自然中的花鳥做比較 1.畫植物枝、干時中鋒用筆教多，墨色較干；畫葉時側(cè)鋒用筆教多墨色較濕 2.畫鳥時概括、簡練，墨塊運用教多，勾筆墨色較干些 3.石塊的畫法勾染較多 4.注意墨色深淺的控制與水分的多少有關(guān) 五、學(xué)生臨摹練習(xí) 教學(xué)意圖：在欣賞了解花鳥畫的基礎(chǔ)上進行臨摹練習(xí)，以此來培養(yǎng)學(xué)生欣賞水墨之韻味，感受水墨特性。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容與目標 認知：通過本課的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生使用中國的傳統(tǒng)繪畫工具，使學(xué)生學(xué)會運用中國傳統(tǒng)的筆、

6、墨、紙、硯，初步掌握花鳥畫的技法。 情意：使學(xué)生了解中國畫的筆墨技法與造型的關(guān)系，以及筆墨情趣在中國畫中的審美作用。 能力：通過對中國畫的用筆用墨方法的講解和練習(xí)，使學(xué)生的繪畫能力得到進一步的提高。 教學(xué)重點與難點： 如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國畫的筆墨技法，以及筆墨情趣在中國畫中的體現(xiàn)。 教學(xué)過程： 1.組織教學(xué):檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準備情況。 2.復(fù)習(xí)舊課： ①花鳥畫的特點與風(fēng)格、表現(xiàn)形式。 ②評講上一節(jié)課學(xué)生作品1-2幅，指出學(xué)生作品的優(yōu)點、缺點以及改正的方法。 3.講授新課（直接導(dǎo)入）

7、 板書：寫意花鳥畫——活潑可愛的飛雀。 4.欣賞《麻雀圖》教師作品 出示范畫讓學(xué)生觀察、分析、并思考問題：（幻燈） 圖上共畫了幾只麻雀？ 麻雀的身體由哪幾部分組成？ 麻雀的背部是什么顏色？此外，它的嘴巴、爪各是什么顏色？ 5.教師講解（形態(tài)特點）:麻雀是我們生活中常見的飛鳥。它頭大、體小，頭、背、尾呈褐色，背有黑斑點，頜下有一縷黑色墜羽，兩側(cè)一黑色頜斑，胸腹灰白，活潑可愛。在畫麻雀之前，先要理解麻雀的頭部和身子由兩個蛋形組成，或者是一個棗形加蛋形組成，這樣畫麻雀就方便多了。板書分析:（鳥的畫法）以麻雀為例進行分析 ①麻雀基本造型 ②麻雀

8、形體結(jié)構(gòu):身子、翅膀、尾巴、爪子。 6.結(jié)合幻燈教學(xué)，教師邊示范邊講解把麻雀的畫法編成通俗易懂的小詩歌來進行教學(xué)，教師在畫鳥的羽毛時要突出重點，盡量講得詳細一些。 畫法步驟： 說明：先用墨赭畫頭頂，接著畫身體和翅膀注意水分不要太多，潤筆、枯筆相結(jié)合。 7.學(xué)習(xí)練習(xí)畫一只麻雀，教師巡回輔導(dǎo)。教師要有針對性地把一些較好的作品展示出來鼓勵學(xué)生，指出優(yōu)點、缺點，并對一些畫得不夠好的學(xué)生給予指導(dǎo)。 8.教師小結(jié)，指出本節(jié)課的重點以及學(xué)生掌握不夠的地方。 9.學(xué)生臨摹不同姿態(tài)的麻雀（運用幻燈片） 10.作業(yè)布置： A.老師提出作業(yè)要求：按作畫步驟，用宣紙或毛邊紙，臨

9、摹或創(chuàng)作一幅麻雀圖。 B.寫意花鳥畫——活潑可愛的飛雀 1、成功呈概率分布，關(guān)鍵是你能不能堅持到成功開始呈現(xiàn)的那一刻。 2、得不到的東西永遠總是最好的，失去的戀情總是讓人難忘的，失去的人永遠是刻骨銘心的。 3、后悔是一種耗費精神的情緒，后悔是比損失更大的損失，比錯誤更大的錯誤，所以不要后悔。 4、生命對某些人來說是美麗的，這些人的一生都為某個目標而奮斗。 5、生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。 6、如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。 7、做自己就可以了，何必在乎別人的看法。 8、相信所有的汗水與眼淚，最后會化成一篇山花爛漫。 9、忘掉失敗，不過要牢記失敗中

10、的教訓(xùn)。 10、如果敵人讓你生氣，那說明你還沒有勝他的把握。 11、一百次心動不如一次行動。 12、天下之事常成于困約，而敗于奢靡。 13、人生短短數(shù)十載，最要緊是證明自己，不是討好他人。 14、世上并沒有用來鼓勵工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎勵工作成果的。 15、只要我們能夢想的，我們就能實現(xiàn)。 16、只要站起來比倒下去多一次就是成功。 17、誠心誠意，誠字的另一半就是成功。 18、我終于累了，好累，好累，于是我便愛上了寂靜。 19、只有收獲，才能檢驗耕耘的意義；只有貢獻，方可衡量人生的價值。 20、賺錢之道很多，但是找不到賺錢的種子，便成不了事業(yè)家。 21

11、、追求讓人充實，分享讓人快樂。 22、世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。 23、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。 26、沒有退路的時候，正是潛力發(fā)揮最大的時候。 27、沒有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不為外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打開你的手機，收到我的祝福，忘掉所有煩惱，你會幸福每秒，對著鏡子笑笑，從此開心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不撓的奮斗是取得勝利的唯一道路。 31、生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣。 32、任何業(yè)績的質(zhì)變，都來自于量變的積累。 33、空想會想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。 34、不大可能的事也許今天實現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會實現(xiàn)。 35、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。 36、失敗者任其失敗，成功者創(chuàng)造成功。 37、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每個人都有潛在的能量，只是很容易：被習(xí)慣所掩蓋，被時間所迷離，被惰性所消磨。 專心---專注---專業(yè)