《民主選舉：投出理性的一票》教學(xué)設(shè)計(jì)

《《民主選舉：投出理性的一票》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《民主選舉：投出理性的一票》教學(xué)設(shè)計(jì)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、憲法教育教學(xué)設(shè)計(jì)與點(diǎn)評(píng) 《民主選舉：投出理性一票》教學(xué)設(shè)計(jì) 馬鞍山二中鄭蒲港分校 張起磊 一、教學(xué)背景分析 1.本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的功能和地位。 我國(guó)憲法規(guī)定：我國(guó)是人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家，公民享有廣泛的政治權(quán)利和自由。人民當(dāng)家作主是全方位、多層次的，其中參加選舉是公民參與政治生活的重要途徑。本節(jié)內(nèi)容既是對(duì)前一課題的延伸，也是對(duì)公民民主權(quán)利的具體學(xué)習(xí)。本課主要采用案例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)運(yùn)用案例與理論相結(jié)合的方式，理性面對(duì)選舉活動(dòng)，提高學(xué)生的政治參與熱情和民主法治意識(shí)。 2.學(xué)生情況分析。 學(xué)生經(jīng)過(guò)第一課的學(xué)習(xí)，在知識(shí)上已經(jīng)對(duì)民主權(quán)利有了一定的認(rèn)識(shí)，在生活上學(xué)生會(huì)經(jīng)常從媒體

2、和網(wǎng)絡(luò)上看到各種各樣的選舉活動(dòng)，但由于還沒(méi)有直接參與過(guò)選舉活動(dòng)，對(duì)一些選舉現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)并不全面，還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。通過(guò)了解或參與個(gè)體的選舉實(shí)踐，加深公民參與民主選舉的重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)政治參與的責(zé)任感。 3.教學(xué)方式和手段 根據(jù)課標(biāo)、教材及學(xué)生特點(diǎn)，主要采用活動(dòng)探究法、分析討論法、歸納總結(jié)法等方法。課前搜集相關(guān)資料，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，認(rèn)真撰寫(xiě)教案、制作課件。借助多媒體手段，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、活動(dòng)參與、啟發(fā)誘導(dǎo)、分析討論、歸納總結(jié)等方法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主平等、互助合作的探究氛圍。 4.教學(xué)重難點(diǎn)分析。 （1）教學(xué)重點(diǎn)：選舉方式的選擇，選舉權(quán)的重要性。 （2）教學(xué)難點(diǎn)：選舉方式的選擇 二、教學(xué)目

3、標(biāo) 1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： 通過(guò)了解或參與個(gè)體的選舉實(shí)踐，加深公民參與民主選舉的重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)政治參與的責(zé)任感。 2.能力目標(biāo)： 從具體情境材料入手，逐步提高學(xué)生的政治參與能力。 3.知識(shí)目標(biāo)： 了解我國(guó)當(dāng)前當(dāng)前政治生活中的幾種選舉方式；知道不同選舉方式的優(yōu)點(diǎn)、局限性以及選擇不同選舉方式的主要制約因素；理解公民參與民主選舉的積極意義，確立參與選舉的正確態(tài)度。 三、教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)入新課 同學(xué)們，我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，公民有選舉和被選舉的政治權(quán)利。那么，如何參與國(guó)家政治生活，正確行使好自己的選舉權(quán)呢？本節(jié)課我們就一起探究這一話題。 （二）新課教學(xué) 1

4、.民主選舉面面觀 師生活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀教材第15頁(yè)材料，同時(shí)思考提出的問(wèn)題。 學(xué)生閱讀課本后討論問(wèn)題。 教師點(diǎn)評(píng)：1.鏡頭一反映的是直接選舉，鏡頭二反映的是間接選舉。 2.選舉權(quán)是公民基本的政治權(quán)利和自由，應(yīng)該珍惜并行使好自己的選舉權(quán)；不斷提高參與民主選舉的素質(zhì)和能力。 過(guò)渡：接下來(lái)我們共同學(xué)習(xí)有關(guān)選舉的知識(shí)。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)三個(gè)鏡頭的展示，讓學(xué)生感受到選舉就在自己的身邊。人民依照法律規(guī)定，參與民主選舉，是行使人民當(dāng)家作主權(quán)力的重要形式和重要保障，從而增強(qiáng)學(xué)生的民主法治觀念和公民意識(shí)。 2.選舉方式的選擇 鏡頭一：王大明常年在外打工，因有急事回家處理，正趕上村委班子換屆選

5、舉。剛到家，村辦人員就把選票送來(lái)，讓他第二天去參加村上的選舉。剛上初中的兒子小明就像跟著爸爸去湊個(gè)熱鬧。小山問(wèn)父親：爺爺跟我說(shuō)他年輕時(shí)當(dāng)村主任的時(shí)候就他一個(gè)候選人，大家要投就投他一個(gè)人的票，計(jì)票也方便。那種選舉和現(xiàn)在這種選舉有什么不一樣嗎？ 多媒體展示選舉現(xiàn)場(chǎng)圖片，以及候選人名單。 （當(dāng)選人員為3人，候選人有5人）。 學(xué)生活動(dòng)：思考討論并回答。一種是等額選舉，一種是差額選舉。 探究活動(dòng)1：請(qǐng)大家繼續(xù)思考討論這兩種選舉方式它們各自的利弊。 學(xué)生：自主學(xué)習(xí)、討論交流答案。 教師點(diǎn)評(píng)，并歸納出下表。（多媒體展示） 等額選舉 差額選舉 含義 指候選人名額與應(yīng)選名

6、額相等的一種選舉 指候選人名額多于應(yīng)選名額的一種選舉 優(yōu)點(diǎn) 比較充分地考慮當(dāng)選者結(jié)構(gòu)的合理性 為選民行使選舉權(quán)提供了選擇的余地，在被選舉人之間形成了相應(yīng)的競(jìng)爭(zhēng)。 局限性 一定程度上限制選民的自由選擇，選民可能誤認(rèn)為將要當(dāng)選者已事先“內(nèi)定”，因而積極性受到影響。 如果對(duì)競(jìng)選不加以有效規(guī)范，容易導(dǎo)致虛假宣傳、賄賂選民等情況的發(fā)生。 鏡頭二：為了彌補(bǔ)平時(shí)不在兒子身邊的遺憾，王大明帶兒子去鎮(zhèn)里買(mǎi)禮物。路過(guò)政府門(mén)口的時(shí)候，見(jiàn)到很多人在看公示的新當(dāng)選的鎮(zhèn)長(zhǎng)名單。兒子在旁不解地問(wèn)：“爸爸，我們村都讓你直接投票，為什么選鎮(zhèn)長(zhǎng)沒(méi)讓你投票呢？”這時(shí)候，王大明也一臉困惑。 探究活動(dòng)2：思考討論

7、并幫助這父子倆解決疑惑。 學(xué)生：一個(gè)是直接選舉，一個(gè)是間接選舉。 探究活動(dòng)3：這兩種選舉方式分別有何優(yōu)缺點(diǎn)以及適用范圍是什么？ 學(xué)生：查閱資料，分組討論交流。 教師點(diǎn)評(píng)，和學(xué)生一起完成下表。（多媒體展示） 直接選舉 間接選舉 含義 由選民直接投票選舉被選舉人的方式 選民選出自己的代表，再由他們代表選民選舉產(chǎn)生上一級(jí)代表機(jī)關(guān)的代表或政府領(lǐng)導(dǎo)成員的方式 優(yōu)點(diǎn) 直接地反映民意，調(diào)動(dòng)選民的積極性；加強(qiáng)選民與當(dāng)選者的聯(lián)系。] 選舉成本較低，便于組織,適合選民多,分布廣的情況。 局限性 人數(shù)眾多時(shí)，它的組織工作和技術(shù)工作有相當(dāng)大的難度，且成本較高 選民與當(dāng)選者之間的聯(lián)

8、系受到一定的阻隔，影響了選民意愿的表達(dá) 適用范圍 適用于縣及縣級(jí)以下人大代表的選舉，城市居委會(huì)，農(nóng)村村委會(huì)選舉 縣級(jí)以上的各級(jí)人大代表、鄉(xiāng)以上各級(jí)政府的組成人員的選舉 過(guò)渡：通過(guò)剛才的介紹，我們了解到我國(guó)公民實(shí)現(xiàn)選舉權(quán)利的方式是多樣的，選擇哪一種選舉的方式是否要考慮一些具體情況呢？ 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)表格的形式由學(xué)生歸納直接選舉和間接選舉，等額選舉和差額選舉的優(yōu)點(diǎn)和局限性，既拓展了學(xué)生的思維，又提高了學(xué)生的民主意識(shí)。 3.選擇選舉方式的主要依據(jù) 教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第16頁(yè)的有關(guān)內(nèi)容，并思考選擇選舉方式的制約因素有哪些？ 學(xué)生活動(dòng)：思考、討論并回答。 教師點(diǎn)評(píng)：采取什么樣的

9、選舉方式，在不同時(shí)期、不同地區(qū)，要根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度、物質(zhì)生活條件、選民的文化水平等具體條件來(lái)確定。 小鏈接 我國(guó)選舉發(fā)展歷程 1953年12月，我國(guó)進(jìn)行首次普選，采用直接選舉與間接選舉相結(jié)合的選舉方式。其中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大代表實(shí)行直接選舉，各級(jí)人大代表的選舉實(shí)行等額選舉。 1979年，我國(guó)擴(kuò)大了直接選舉人大代表的范圍，規(guī)定實(shí)行差額選舉。 1986年，我國(guó)各級(jí)人大代表一律實(shí)行差額選舉。 1995年，我國(guó)簡(jiǎn)化了直接選舉的程序。 2004年，我國(guó)在直接選舉中規(guī)定了預(yù)選。 2007年，人大代表進(jìn)行換屆選舉，采用直接選舉與間接選舉相結(jié)合的選舉方式。其

10、中，縣、鄉(xiāng)人大代表實(shí)行直接選舉。各級(jí)人大代表的選舉實(shí)行差額選舉。 2013年，十二屆全國(guó)人大代表的選舉采取城鄉(xiāng)人口數(shù)相同比例的原則，保證各地區(qū)、各民族、各方面都有適當(dāng)數(shù)量代表。 教師提示：我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，要采取符合人民根本利益的選舉方式。根據(jù)我國(guó)的基本國(guó)情，面對(duì)人口眾多、幅員遼闊、發(fā)展不平衡的實(shí)際狀況，我國(guó)在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)，采用等額選舉和差額選舉，直接選舉與間接選舉相結(jié)合的選舉方式。 過(guò)渡：選舉權(quán)是公民的政治權(quán)利和自由，是人民當(dāng)家作主的重要保障。作為公民理應(yīng)珍惜自己的選舉權(quán)利。 設(shè)計(jì)意圖：以人大代表的選舉為例，簡(jiǎn)要回顧我國(guó)選舉制度發(fā)展歷程，幫助學(xué)生明確選舉方式

11、的選擇必須體現(xiàn)國(guó)家性質(zhì)，與社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)。 4.珍惜自己的選舉權(quán)利 鏡頭三：由于廠里訂單增加，老板打電話催王大明回廠。一家人都在忙著幫大明整理行裝，村里來(lái)人通知說(shuō)村主任的選舉存在賄選行為被人舉報(bào)，上級(jí)責(zé)令重新選舉。王大明說(shuō)：“我急著出去掙錢(qián)，我就不選了，多我一票少我一票無(wú)所謂?！眱鹤右苍谂哉f(shuō)：“就是就是，讓我爸趕緊出去給我掙錢(qián)要緊。我爸的選票我隨便填一個(gè)就行了?！? 探究活動(dòng)4：同學(xué)們, 王大明父子倆對(duì)待選舉的態(tài)度正確嗎，為什么？ 學(xué)生：思考、討論、回答。 教師點(diǎn)評(píng)：不對(duì)。這種“選舉與我無(wú)關(guān)”，“選誰(shuí)都可以”的想法，是公民意識(shí)不強(qiáng)、主人翁意識(shí)不強(qiáng)的表現(xiàn)。選舉權(quán)是公民的政

12、治權(quán)利和自由，公民應(yīng)珍惜自己的選舉權(quán)，公民只有切實(shí)行使好這一權(quán)利，才能真正體現(xiàn)出當(dāng)家作主。 教師：怎樣才能行使好自己的選舉權(quán)呢？ 學(xué)生：思考、討論交流。 教師歸納：公民要不斷提高參與民主選舉的素養(yǎng)，端正參加選舉的態(tài)度，周全考慮、理性判斷，審慎投出自己的一票。公民應(yīng)積極參加選舉，認(rèn)真行使這一權(quán)利，不斷增強(qiáng)公民意識(shí)和主人翁意識(shí)，增強(qiáng)公民的參與感和責(zé)任感。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)兩個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)與現(xiàn)實(shí)鏈接，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活問(wèn)題的能力，提升學(xué)生的主人翁意識(shí)和法治精神。 （三）板書(shū)設(shè)計(jì) 【專家點(diǎn)評(píng)】（吳望民，馬鞍山市教科院，安徽省政治特級(jí)教師）

13、 張起磊老師執(zhí)教的《民主選舉：投出理性一票》一課，通過(guò)“三個(gè)鏡頭”、“四個(gè)探究”，順利地完成了預(yù)先設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。整節(jié)課以圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為落腳點(diǎn)，在材料選擇、情境設(shè)置和問(wèn)題設(shè)計(jì)等方面都做了精心的打磨。在教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)中，引發(fā)了更多的學(xué)生主動(dòng)介入了這一學(xué)習(xí)過(guò)程，并且在這一過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，學(xué)生的政治認(rèn)同、公共參與、理性精神和法治意識(shí)都得到較好的提升。一節(jié)高效的課堂要著眼于學(xué)生如何學(xué)習(xí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。20世紀(jì)，教師是“教的專家”，21世紀(jì)，教師要成為“學(xué)生學(xué)習(xí)行為的設(shè)計(jì)者”。張老師教學(xué)中的兩個(gè)表格任務(wù)，給學(xué)生留下了思考、自主探究的空間；通過(guò)“我國(guó)選舉發(fā)展歷程”的小鏈接，學(xué)生直觀感受到民主選舉方式的選擇受到諸多因素的制約，這一目標(biāo)的生成自然而又靈動(dòng)。教師在課堂上不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是提供條件讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的創(chuàng)造者。