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1、 《可愛的家鄉(xiāng)》教學(xué)反思
湖南省綏寧縣長(zhǎng)鋪鎮(zhèn)第一小學(xué) 陳梅芳
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們了解自己的家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的位置、名勝、四季等，激發(fā)孩子們對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)家鄉(xiāng)人民對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
一開始，我就讓學(xué)生在中國(guó)地圖上找家鄉(xiāng)湖南省及湖南省的“鄰居”入手，使學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)了家鄉(xiāng)的位置，接著讓孩子以小導(dǎo)游的身份，給遠(yuǎn)道而來(lái)的游客介紹家鄉(xiāng)美景，再跟著出示一系列家鄉(xiāng)名勝的美麗圖片，給孩子們以視覺上的沖擊，使孩子們?cè)诟袊@美景的同時(shí)自然而然地萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
整堂課給了我很多的驚喜，比如在說(shuō)家鄉(xiāng)的四季時(shí)，由于是孩子們親身經(jīng)歷的活動(dòng)，所以大家說(shuō)
2、起來(lái)饒有興趣，個(gè)個(gè)都說(shuō)得妙趣橫生。在說(shuō)家鄉(xiāng)的人也美時(shí)，孩子們說(shuō)出了助人為樂的人、清潔工、不亂砍樹木的人、警察叔叔、老師、勤勞的人、不傷害動(dòng)物的人、醫(yī)生、善良的人都很美等各種答案，讓我驚喜之余，禁不住感嘆孩子們不僅愛美，而且非常善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，是生活中的有心人。在說(shuō)到怎樣讓家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)美下去的環(huán)節(jié)時(shí)，孩子們更是打開了話匣子，說(shuō)出了一系列讓家鄉(xiāng)美的好辦法：植樹造林、保護(hù)小動(dòng)物、不亂砍樹木、不隨地吐痰、不燃放煙花爆竹、拒絕一次性物品、珍惜水資源等等，使我聽后不禁想：孩子們保護(hù)環(huán)境保護(hù)家鄉(xiāng)的意識(shí)這樣強(qiáng)，我們的家鄉(xiāng)在他們的建設(shè)和保護(hù)下，肯定會(huì)一直美下去，甚至比今天還要美。
進(jìn)行到“頌家鄉(xiāng)”環(huán)節(jié)
3、時(shí)，孩子們雖然是第一次接觸阿苗千千的歌曲《苗家戀歌》，但在我的不斷鼓勵(lì)之下，他們也能大膽地跟著唱起來(lái)，我覺得他們真的是被家鄉(xiāng)的美所感染了，忍不住想要大聲歌唱家鄉(xiāng)的美，盡管唱得不著調(diào)，但我認(rèn)為孩子們想要歌頌家鄉(xiāng)的情感是真摯感人的。在“畫家鄉(xiāng)”的環(huán)節(jié)，因?yàn)樾蕾p了家鄉(xiāng)的美景，又說(shuō)了家鄉(xiāng)的四季活動(dòng)，這樣孩子們?cè)诋嫾亦l(xiāng)時(shí)就有了大量的素材，我看到同學(xué)們有的畫了具有民族特色的房子，有的畫了路邊的小草野花，還有的畫了奇形怪狀的山峰......真是五花八門。
最后的小結(jié)環(huán)節(jié)，我告訴學(xué)生“家鄉(xiāng)”是一個(gè)相對(duì)的概念，從而一步步引導(dǎo)學(xué)生從熱愛家鄉(xiāng)升華到到熱愛祖國(guó)，并帶領(lǐng)他們一起大聲表達(dá)出對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)祖國(guó)的熱愛，當(dāng)我看到孩子們一臉嚴(yán)肅認(rèn)真的表情時(shí)，我的內(nèi)心既感動(dòng)又震撼，覺得這堂課不僅是教育了孩子們要熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國(guó)，也讓身為人民教師的我更加地?zé)釔奂亦l(xiāng)熱愛祖國(guó)，同時(shí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己作為一名教師教育孩子傳承祖國(guó)文化弘揚(yáng)中華精神的神圣使命。
總之，我覺得本節(jié)課的整體教學(xué)效果比較好，但在引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生方面，個(gè)人感覺還有些欠缺，其實(shí)可以讓學(xué)生事先去收集家鄉(xiāng)的資料，這樣學(xué)生在說(shuō)家鄉(xiāng)時(shí)就會(huì)有更多的話題。由于畫畫時(shí)間太短的關(guān)系，孩子們的畫作沒有能展示出來(lái)，我覺得這也是本堂課一個(gè)小小的遺憾。這些都需要在以后的教學(xué)中引起中注意和重視，爭(zhēng)取讓自己在不斷的磨礪中鍛煉自己、提升自己。
《可愛的家鄉(xiāng)》教學(xué)反思
