2019年滬教版六年級(jí)下04九首古詩(shī)理解題目 (II).doc

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2019年滬教版六年級(jí)下04九首古詩(shī)理解題目 (II)一.文學(xué)常識(shí)春夜喜雨選自 ，作者是 ，字 ，自稱(chēng) ，世稱(chēng) ， 代詩(shī)人。二、解釋注釋當(dāng)春乃發(fā)生 隨風(fēng)潛入夜 野徑云俱黑 曉看紅濕處 花重錦官城 三、課文理解與默寫(xiě)1. 是全詩(shī)的感情基調(diào)，全詩(shī)緊扣這個(gè)字，寫(xiě)景中處處流露出作者喜悅的心情。把春雨寫(xiě)得極富靈性的一句是 ， 。運(yùn)用擬人化手法，把春雨寫(xiě)得有情有意的一句 ， ，這兩句詩(shī)還常被用來(lái)比喻無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)與和風(fēng)細(xì)雨般的教誨。2. 對(duì)本詩(shī)理解分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A、開(kāi)頭兩句，詩(shī)人運(yùn)用擬人手法，仿佛春雨知道農(nóng)時(shí)，應(yīng)時(shí)而來(lái)，極富靈性。 B、中間四句，詩(shī)人分別以聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)落筆，寫(xiě)出了“好雨”潤(rùn)物之功，詩(shī)人愛(ài)雨之情。 C、最后兩句，詩(shī)人想到雨后晨景：雨過(guò)天晴，成都城中處處落英繽紛。 D、除題目外，詩(shī)中沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)“喜”字，但從“潛、潤(rùn)、細(xì)、濕”等字卻可體會(huì)出詩(shī)人的喜雨之情。 3.對(duì)這首詩(shī)賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A一、二兩句以擬人的手法寫(xiě)春雨及時(shí)降臨，“知”字用得極妙，把春雨寫(xiě)活了。 B三、四句不僅對(duì)仗工整，而且細(xì)膩地寫(xiě)出了細(xì)雨輕柔無(wú)聲的特點(diǎn)。 C五、六句以“江船火獨(dú)明”反襯“野徑云俱黑”，寫(xiě)出了烏云密布、雨意正濃的景物特點(diǎn)。 D最后兩句實(shí)寫(xiě)作者所看到的雨后清晨美景；錦官城內(nèi)到處盛開(kāi)著濕漉漉、沉甸甸的鮮花。錢(qián)塘湖春行一.文學(xué)常識(shí)錢(qián)塘湖春行選自 ，作者是 朝 （人名），字 ， 晚號(hào) 。錢(qián)塘湖是指浙江杭州的 ，后因蘇軾的飲湖上初晴后雨又被稱(chēng)作 。二、解釋重點(diǎn)注釋水面初平云腳低 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù) 亂花漸欲迷人眼 最?lèi)?ài)湖東行不足 綠楊陰里白沙堤 三、課文默寫(xiě)與理解1.詩(shī)中由靜而動(dòng)，營(yíng)造出早春別致而新鮮的景致的一句是 ， 。2.詩(shī)歌描繪了西湖早春的美好風(fēng)光，抒發(fā)了作者喜悅的感情，直抒胸臆直接點(diǎn)名喜悅之情的詩(shī)句是 ， 。3. 請(qǐng)選了下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A首聯(lián)交代了踏春的去處，簡(jiǎn)潔明快地勾勒了西湖暮春的輪廓。B頷聯(lián)抓住了“爭(zhēng)”、“啄”兩個(gè)動(dòng)詞，描繪了一幅早鶯爭(zhēng)暖、新燕啄泥的畫(huà)面。C頸聯(lián)用“沒(méi)馬蹄”寫(xiě)出了西子湖畔春草剛發(fā)比較淺、綠色醉人的景象。D尾聯(lián)直抒胸臆，表達(dá)了詩(shī)人春行錢(qián)塘湖的喜悅心情。4.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ） A詩(shī)的一二句交代了踏春的去處，簡(jiǎn)潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。B三四兩句從鶯歌燕舞的動(dòng)態(tài)中， 展示了春天的活力，把大自然從秋冬沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)的春意生動(dòng)地描繪了出來(lái)。 C五六句詩(shī)人用“亂”字勾畫(huà)出了春天百花競(jìng)放，萬(wàn)紫千紅的美麗畫(huà)卷；用“沒(méi)馬蹄”寫(xiě)出了西子湖畔綠草深深，翠色醉人的景象。 D在西湖，有關(guān)湖光山色的題詠很多，但這首詩(shī)緊緊扣住環(huán)境和季節(jié)的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然。5.下面是對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A、這首詩(shī)，從總體著眼描繪了錢(qián)塘湖蓬勃的春意。B、頷聯(lián)、頸聯(lián)寫(xiě)鶯、燕、花、草四種最能體現(xiàn)春色的景物。C、詩(shī)人善于把握景物特征，運(yùn)用最準(zhǔn)確、最具有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)加以描繪和渲染。D、尾聯(lián)詳細(xì)描寫(xiě)了“白沙堤”的美麗景色江南春一.文學(xué)常識(shí)江南春選自 ,作者是 ，字 ，世稱(chēng) ，唐代詩(shī)人，與晚唐的另一位杰出詩(shī)人李商隱齊名，二人并稱(chēng) 。二、解釋重點(diǎn)注釋水村山 郭 酒旗風(fēng) 南朝 四百八十寺 多少樓臺(tái) 煙雨中 三、課文理解與默寫(xiě)1.江南春中描寫(xiě)遼闊的江南春天景色的兩句是： 。2.下列理解不正確一項(xiàng)是（ ）A開(kāi)頭兩句描寫(xiě)了江南大地春風(fēng)輕拂。B鳥(niǎo)兒鳴叫，酒旗飄飄，側(cè)面看出社會(huì)安定的世態(tài)。C四百八十寺是準(zhǔn)確的說(shuō)明了南朝建造寺廟的數(shù)目。D最后兩句暗含人世滄桑，時(shí)移世遷的感慨。唐詩(shī)精華登幽州臺(tái)歌 1. 解釋下列加點(diǎn)字 獨(dú)愴然而涕下： 2.填空古人、來(lái)者指的是： 。“獨(dú)”表現(xiàn)了作者 的心情。整首詩(shī)作者通過(guò) （A:借景抒情B寓情于景C直抒胸臆）的寫(xiě)作手法，表達(dá)了詩(shī)人 的思想感情。3.默寫(xiě) , 獨(dú)愴然而涕下。4.下列理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A詩(shī)中“古人”、“來(lái)者”指的是賢明的君主B念天地之悠悠是以空間遼闊襯托了個(gè)人的孤寂之感。C愴然而涕下是因?yàn)闀r(shí)間的消逝以及空間的寂寥。D幽州臺(tái)是薊北樓，是當(dāng)時(shí)燕昭王禮賢下士的處所，詩(shī)人因此感慨萬(wàn)千。黃鶴樓1. 解釋下列詞語(yǔ)歷歷： 萋萋： 鄉(xiāng)關(guān)： 2.描寫(xiě)黃鶴樓周邊景色的句子 3.詩(shī)歌中與“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”有異曲同工之妙的語(yǔ)句是： ， 。4.下列說(shuō)法正確的是（ ）A這是一首描寫(xiě)鄉(xiāng)愁的思鄉(xiāng)之作。 B這是一首抒發(fā)作者報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的作品C這是一首思念友人，贊美友情的作品D這是一首贊美黃鶴樓風(fēng)光優(yōu)美的作品。5. 下列說(shuō)法不正確的是（ ）A首聯(lián)寫(xiě)出了詩(shī)人悵然若失的心情。B頷聯(lián)抒發(fā)了作者對(duì)歲月流逝的感慨，C頸聯(lián)中“萋”與“凄”意思相近，寓意凋零的草木令人傷心。D尾聯(lián)既表達(dá)了詩(shī)人豐富復(fù)雜的內(nèi)心感受，又展示出黃鶴樓氣象萬(wàn)千的自然景色。6.下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A首聯(lián)引述了有關(guān)黃鶴樓的傳說(shuō)B頷聯(lián)描繪了黃鶴樓高聳的雄姿C頸聯(lián)描畫(huà)江上美景，極富人情味D尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人無(wú)奈的思鄉(xiāng)之情山居秋暝1.本首詩(shī)歌是一首著名的： （A離別詩(shī)B懷古詩(shī)C山水田園詩(shī)），是詩(shī)人王維隱居惘川所作。2.詩(shī)歌中 “ ， ”點(diǎn)名了題目之意。3.描繪了動(dòng)靜結(jié)合，聲影相間優(yōu)美圖畫(huà)的詩(shī)句是“ ， ”4.詩(shī)人寓居山中，為我們展現(xiàn)雨后山林的美麗景色，但詩(shī)人真正想表達(dá)的確實(shí)遠(yuǎn)離官場(chǎng)，歸隱山林的隱逸思想，能表達(dá)出這一思想的是 “ ， ”。5. 解釋下面的詞語(yǔ)。 暝： 歇： 王孫： 6. 下列理解正確的是（ ）A“空山”是指山中的植被都消失了。B. “晚來(lái)秋”是說(shuō)氣候炎熱秋天來(lái)晚了。 C. “竹喧歸浣女”寫(xiě)洗好衣服的姑娘們來(lái)路過(guò)竹林傳出了歡聲笑語(yǔ)。 D “春芳歇”意思是春天駐留在這兒。7. 山居秋暝描繪出一幅雨后山村秋日晚景圖，于詩(shī)情畫(huà)意中寄托詩(shī)人的高潔情懷和對(duì)理想的追求。下列說(shuō)法中，對(duì)原詩(shī)理解有誤的一句是： ( )A. 首聯(lián)寫(xiě)山居秋日薄暮之景，山雨初霽，幽靜閑適，清新宜人。 B. 頷聯(lián)寫(xiě)?zhàn)┰庐?dāng)空，青松如蓋，山泉清冽，流于石上，清幽明凈的自然美景。 C. 頸聯(lián)寫(xiě)聽(tīng)到竹林喧聲，看到蓮葉分披，發(fā)現(xiàn)了浣女、漁舟。 D 尾聯(lián)寄慨言志，寫(xiě)此景美好，是王孫們潔身自好的所在，含蘊(yùn)豐富，耐人尋味。8.下列對(duì)這首詩(shī)歌理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A首聯(lián)交代了時(shí)間地點(diǎn)季節(jié)和天氣B頷聯(lián)描寫(xiě)了山居環(huán)境的清幽美好C頸聯(lián)描繪有一幅意境優(yōu)美的生活圖景D全詩(shī)反映了詩(shī)人恬淡無(wú)為的生活理想過(guò)故人莊1釋下列加點(diǎn)字（1）故人具雞黍 （2）青山郭外斜 （3）把酒話桑麻 （4）還來(lái)就菊花 （5）過(guò)故人莊 2.詩(shī)中表達(dá)作者想要?dú)w隱田園的詩(shī)句是 月下獨(dú)酌1.李白是 朝浪漫主義詩(shī)人，字 ，號(hào) ，有 之稱(chēng)。2.詩(shī)歌中最能體現(xiàn)是人心境的一個(gè)字是 。送友人1.送友人表達(dá)作者對(duì)朋友依依惜別之情的兩句詩(shī)歌是： 2. 送友人中“孤蓬”喻指 ，“班馬”是指 。3、對(duì)送友人賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A、開(kāi)頭兩句交代送別的地點(diǎn)、環(huán)境。 B、三四句以“孤蓬”比喻遠(yuǎn)行的朋友路途孤單。 C、五六句運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了作者對(duì)友人的依戀之情。 D、最后兩句是寫(xiě)送君千里終有一別，馬兒迫不及待地想離去，朋友只得分手。 4、以下錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（ ） A 繞東城點(diǎn)明了詩(shī)人送別友人的地點(diǎn) B孤蓬寫(xiě)出友人孤單無(wú)依的形象 C落日表現(xiàn)了詩(shī)人依依不舍的心情 D全詩(shī)聲色俱佳，帶有濃濃的哀傷情調(diào) 5.下列理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （ ） A.“青山橫北郭，白水繞東城?！敝小皺M”字寫(xiě)出了青山的靜，“繞”字寫(xiě)出了白水的動(dòng)。 B. “孤蓬萬(wàn)里征”中詩(shī)人用隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)的蓬草比喻遠(yuǎn)行的友人。 C. “揮手自茲去”寫(xiě)的是既然離別已成定局，那就用瀟灑一揮手來(lái)對(duì)待吧。 D. “蕭蕭班馬鳴”一句是借馬的鳴聲來(lái)寄托詩(shī)人和友人的離別之情。 6、對(duì)這首詩(shī)理解賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （ ） A.“送”字統(tǒng)領(lǐng)了詩(shī)人在這首詩(shī)中的情感。 B.“此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征?！敝械摹肮屡睢北扔髟?shī)人眼中離別的友人。C. “青山橫北郭，白水繞東城?！奔赛c(diǎn)出告別的地點(diǎn)，又飽含著綿綿的離情。 D.這首詩(shī)將自然美與人情美交織在一塊，其感情基調(diào)是哀傷情調(diào)。 小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)