2、感受生活中的法律2

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1、天成小學(xué)部 年級 班 道德與法制 教案 編號: 課題 感受生活中的法律 課型 新授 第 2-3 課時 主備人 蔣靜屏 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識目標(biāo) 知道法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)益，懂得依法保護(hù)自己的合法權(quán)利。理解法律保護(hù)是未成年人的特別需要，感受法律保護(hù)對未成年人的意義。 能力目標(biāo) 學(xué)會運用法律來積極有效地維護(hù)自己的權(quán)利。 情感目標(biāo) 法律的保護(hù)就在我們身邊，我們要增強(qiáng)法律意識，依法保護(hù)我的正當(dāng)權(quán)利。 教學(xué)重點 讓學(xué)生認(rèn)識法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)利，當(dāng)公民權(quán)利受到侵犯時，應(yīng)依法維護(hù)自己的合法權(quán)利 教學(xué)難點 理解法律保護(hù)是未成年人健康成長的特別需要。 教

2、學(xué)用具 小品表演、案例搜集、了解有關(guān)法律的一些規(guī)定 教 學(xué) 過 程 教學(xué)過程 二次備課 一復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課 師：上節(jié)課我們了解到一些案例，人們利用法律來進(jìn)行維權(quán)主要依靠法律手段，通過執(zhí)法機(jī)關(guān)來進(jìn)行維權(quán)行動。 比如：（1）、汪菁案例解決的途徑：上訴到工商部門、城管部門等，由他們出面進(jìn)行依法取締；去法院起訴，要求停止侵害，進(jìn)行賠償。 （2）、楊依維權(quán)的途徑： 反映到衛(wèi)生防疫部門，依法處罰小飯店；上訴到法院要求民事賠償?shù)取? （3）、王浩可以撥打110報警，由公安部門配合抓獲敲詐者。 二、作為未成年人，一般會有哪些不法侵害發(fā)生？把你知道

3、的案例與大家分享。 （一）、學(xué)生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。 未成年人的侵害有來自社會的，還有來自家庭和學(xué)校的。如： 1、被社會青年敲詐勒索。 2、被流氓或壞人毆打。 3、被人拉攏看黃色書刊、錄像等。 4、被壞人搶奪錢財或被騙錢財。 5、被家長或?qū)W校老師毆打、體罰。 6、雇傭童工。7、有些娛樂場所、網(wǎng)吧引誘未成年人進(jìn)入等。8、有些廠家、商家銷售不合格食品. 4、你認(rèn)為應(yīng)如何防止侵害未成年人合法權(quán)益的事情發(fā)生？ （二）學(xué)生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。 1、全社會共同參與，齊心協(xié)力，為未成年人健康成長構(gòu)建良好的社會環(huán)境。 2、加強(qiáng)管理，加強(qiáng)理想、道德、法制、預(yù)防

4、未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素質(zhì)，增強(qiáng)未成年人的法制觀念 3、注重修養(yǎng)，善于引導(dǎo)，家庭和學(xué)校為未成年人創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。 5、閱讀課文中提供的少年犯罪的案例，談?wù)勗鯓宇A(yù)防未成年人犯罪？ 學(xué)生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。 三、教師指導(dǎo)： 1、全社會共同參與，齊心協(xié)力，為未成年人健康成長構(gòu)建良好的社會環(huán)境。 2、加強(qiáng)管理，加強(qiáng)理想、道德、法制、預(yù)防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素質(zhì)，增強(qiáng)未成年人的法制觀念。 3、注重修養(yǎng)，善于引導(dǎo)，家庭和學(xué)校為未成年人創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。 板書設(shè)計 認(rèn)識法律，懂法知法 教學(xué)反思