《教學(xué)設(shè)計(jì)要求》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教學(xué)設(shè)計(jì)要求（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
教學(xué)設(shè)計(jì)要求：
1. 按照工具模板來(lái)完成教學(xué)設(shè)計(jì)，模板請(qǐng)點(diǎn)擊附件下載；
2. 圍繞“學(xué)科核心素養(yǎng)”，確定教學(xué)設(shè)計(jì)主題
3. 字?jǐn)?shù)要求 500 字以上；
4. 必須原創(chuàng)，要要求完成，如不符合作業(yè)要求，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，按不合格處理。
題目
授課教師
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)重難點(diǎn)關(guān)鍵
教學(xué)方法
運(yùn)用的信息技術(shù)工具
教學(xué)設(shè)計(jì)思路
音樂(lè)活動(dòng)
年級(jí)學(xué)
中班
2、
信息技術(shù)與
《螞蟻搬豆》
科
藝術(shù)領(lǐng)域
課型
學(xué)科整合課
王丹
工作單
樂(lè)素河鎮(zhèn)中心幼兒園
位
1.能安靜的聽(tīng)完兒歌，遵守游戲規(guī)則。
2.能用愉快好聽(tīng)的聲音唱歌。
3.知道團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，體驗(yàn)因?yàn)閳F(tuán)結(jié)而成功的游戲感受。
重點(diǎn)：游戲環(huán)節(jié)中的，孩子們對(duì)于團(tuán)結(jié)游戲的體驗(yàn)。
難點(diǎn)：對(duì)于團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)和在生活中的主動(dòng)運(yùn)用。
游戲，律動(dòng)，結(jié)合課件，玩教具與老師的指導(dǎo)采用游戲法，直觀教學(xué)法結(jié)合
硬件：準(zhǔn)備好的“大沙包”一個(gè)，大輪胎軟件：《螞蟻搬豆》課件，相關(guān)音樂(lè)
根據(jù)孩
3、子們對(duì)游戲的喜愛(ài)，采取音樂(lè)游戲的方式，來(lái)吸引幼兒主動(dòng)參與，用輕松律動(dòng)來(lái)活躍氣氛，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)從簡(jiǎn)到難，慢慢開(kāi)展，讓孩子們能夠接受，高度參與。通過(guò)游戲來(lái)體驗(yàn)團(tuán)結(jié)。
教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)意圖 時(shí)間安排
一．活動(dòng)開(kāi)始
談話：小朋友今天我們班來(lái)了一位小
在第一部分活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我運(yùn)用
客人，你看是誰(shuí)來(lái)了？（出示一只小
了談話和提問(wèn)的方式來(lái)做活動(dòng)引導(dǎo)。
螞蟻?zhàn)層變赫J(rèn)識(shí)）
關(guān)鍵性提問(wèn)：它長(zhǎng)得什么樣子？你在
關(guān)鍵性提問(wèn)先抓住孩子的注意力。引
哪里見(jiàn)過(guò)它？引導(dǎo)幼兒討論?？梢宰?
幼兒舉手回答問(wèn)題。（注意常規(guī)
4、的培
出活動(dòng)主題。
養(yǎng)）
二、活動(dòng)環(huán)節(jié)：
在第二部分里，運(yùn)用課件的引導(dǎo)
1、出示課件圖片提問(wèn)：圖上畫(huà)的是什
作用，讓孩子從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上來(lái)感受
么？（一只小螞蟻 一粒豆） 這只小螞
蟻在干什么？它在哪里看見(jiàn)一粒豆？
音樂(lè)，根據(jù)歌詞的內(nèi)容來(lái)創(chuàng)作動(dòng)作，
（在洞口看見(jiàn)了一粒豆，）它看見(jiàn)一
粒豆想怎么樣？（搬回家。）那么，
表演。通過(guò)出示圖片，提問(wèn)和一起參
它能搬得動(dòng)嗎？（搬不動(dòng)）為什么在
螞蟻的眼里豆子會(huì)這么大？（因?yàn)槲?
與表演，讓孩子參與到游戲中來(lái)。
蟻太小，豆子太大了。）我們一起來(lái)
學(xué)一學(xué)螞蟻
5、搬豆時(shí)用力、著急的樣子
在第三部分中開(kāi)始了團(tuán)結(jié)的游
好嗎？教師提示，幼兒自由表演。
戲，活動(dòng)進(jìn)行到這里，孩子們都比較
2、下面我們一起看圖片編一首兒歌好
嗎？教師邊說(shuō)邊用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)動(dòng)
熱心的想要幫助螞蟻們把“豆子”搬
作（一只螞蟻在洞口，看見(jiàn)一粒豆，
用力搬也搬不動(dòng)，急得直搖頭。）
引
回家。
導(dǎo)幼兒一同邊說(shuō)邊創(chuàng)編動(dòng)作。
討論：“小螞蟻搬不動(dòng)豆子怎么辦？
誰(shuí)有好辦法？” 請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)
識(shí)自由回答；老師給予肯定。
1、出示圖片 2：“讓我們來(lái)看一看，
小螞蟻想了個(gè)什么好辦法
6、？”引導(dǎo)幼
兒看圖后自由交談。教師運(yùn)用歌詞小
結(jié)：“小小螞蟻想一想，想出好辦法，
回洞請(qǐng)來(lái)好朋友，一起抬著走?！?
鞏
固歌詞： “小螞蟻想的什么好辦法？”
幼兒：“回洞請(qǐng)來(lái)好朋友 ---”
4、讓幼兒一起來(lái)學(xué)一學(xué)小螞蟻們是怎
樣把豆子抬回家的。師生共同把兩幅
圖編成一首兒歌讀一遍。
5、教師談話：
可以運(yùn)用一系列的提問(wèn)“老師把小螞
蟻搬豆子的事編成了一首好聽(tīng)的歌
曲，，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？”
教
師看著圖完整的清唱一遍歌曲。 提問(wèn)：
這首歌好聽(tīng)嗎？你想不想學(xué)
7、唱這首
歌？那么我們先給這首歌起個(gè)名字好
活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)
20 分鐘一．活動(dòng)導(dǎo)入部分用時(shí)
2 分鐘
二．活動(dòng)的環(huán)節(jié)用時(shí)
10 分鐘三．活動(dòng)重難點(diǎn)部分我們帶領(lǐng)孩子根據(jù)音樂(lè)來(lái)表演，體驗(yàn)“團(tuán)結(jié)。”用時(shí) 5分鐘。四．活動(dòng)結(jié)束用時(shí) 3分鐘，做物品整理，活動(dòng)延伸。
嗎？引導(dǎo)幼兒給歌曲起名字，師生通
過(guò)討論確定名字叫《螞蟻搬豆》。
6、學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作。
三．活動(dòng)體驗(yàn)
放錄音，幼兒邊聽(tīng)邊用手打節(jié)奏。請(qǐng)
幼兒自由選擇頭飾，隨音樂(lè)進(jìn)行分組
表演。引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編動(dòng)
作，表現(xiàn)螞蟻搬豆的情景。
教師關(guān)鍵性提問(wèn)：為什么一只螞
蟻搬不動(dòng)豆子呢？結(jié)合實(shí)際幫助幼兒
理解團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。教育小
朋友同伴之間要互相關(guān)心， 互相幫助。
板書(shū)設(shè)計(jì)
板書(shū)方面畫(huà)簡(jiǎn)單的卡通螞蟻形象做背景，活躍游戲氛圍。
教學(xué)設(shè)計(jì)要求
