《沁園春雪》PPT教學(xué)課件
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沁 園 春,雪,毛 澤 東,,,,1,,2,,毛澤東親筆手書的《沁園春 雪》,3,,4,,擎雪,5,,江山如此多嬌,6,,7,,作者簡(jiǎn)介,,,,8,,《沁園春·雪》寫于1936年2月。遵義會(huì)議確立了毛澤東同志在全黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。毛澤東同志率領(lǐng)長(zhǎng)征部隊(duì)勝利到達(dá)陜北之后,領(lǐng)導(dǎo)全黨展開了反抗日本帝國(guó)主義的偉大斗爭(zhēng)。在陜北清澗縣,毛澤東同志曾于一場(chǎng)大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形,欣賞“北國(guó)風(fēng)光”,過后寫下了這首詞。,寫,作,背,景,,,,,,9,,沁園春 雪一九三六年二月,北國(guó)風(fēng)光,千里冰封,萬里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外,惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔。山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈。江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。一代天驕,成吉思汗,只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。,10,,你從毛主席的詩詞中 體會(huì)到了哪些美?,大氣磅礴的意境美超凡脫俗的人格美深邃雋永的哲理美,,,,11,,1、注意下列加橫線字的讀音 莽莽( mǎng ) 分外妖嬈( fèn ráo ) 成吉思汗( hán ) 數(shù)風(fēng)流人物( shǔ ) 稍遜風(fēng)騷( xùn ) 沁 ( qìn ) 今朝 ( zhāo ),12,,2、提問:上下闋各側(cè)重寫什么內(nèi)容?,明確:上闋描寫北國(guó)壯麗雪景; 下闋評(píng)價(jià)歷史人物,抒發(fā)壯志。,3、請(qǐng)從詞中找出能扣住以上內(nèi)容的兩個(gè)字。,“望” “惜”,13,,理解課文,賞析上闕,1、詞的上闋是如何描寫北方的壯麗的雪景的?抒發(fā)詞作者怎樣的思想感情?,14,,(1)哪些句子總寫北方的雪景?你能用成語來概括北方的雪景嗎?寫景時(shí),既有靜景,又有動(dòng)景,分別用了哪兩個(gè)字?,前三句總寫北方的壯麗雪景。 壯闊雄奇、玉砌銀妝 、冰天雪地。 封、飄。靜中有動(dòng),由下至上,由地面到空中,意境非常開闊,氣魄宏大。,15,,(2)作者對(duì)雪景的描述,由哪個(gè)字引起?它統(tǒng)攝的句子是哪幾句?,16,,由“望”字領(lǐng)起,“望”,有登高遠(yuǎn)眺之意,但所見內(nèi)容既是實(shí)在的視覺感受,又帶有很大的想像成分。,17,,1. 山舞銀蛇,原弛蠟象。,改寫:山如銀蛇,原似蠟象,一“舞”一“馳”,用的是比喻和擬人的修辭方法,前者舒展柔美,后者奔騰壯烈。不僅生動(dòng)地表現(xiàn)了群山和高原的連綿起伏的美麗形象,且化靜為動(dòng),賦予沉寂的大自然以旺盛的生命力,想象豐富,生動(dòng)傳神。,18,,2. 欲與天公試比高。,,一個(gè)“欲”和“比”,把群山和高原人格化了,不僅突出了它們之高,更顯示了其無畏氣概和斗爭(zhēng)精神。言近意遠(yuǎn),富有強(qiáng)烈的感情色彩和豐富的思想內(nèi)涵。,19,,(3)末尾三句是實(shí)景還是虛景?從哪個(gè)字可以看出?,末尾三句是虛景。從“須“這個(gè)字可以看出,作者是借助想象來寫雪后景象的。,20,,,北國(guó)雪景,實(shí)寫,虛寫,總寫,詳寫,千里冰封、萬里雪飄,望 長(zhǎng)城、黃河、山脈、高原,須 看 :紅裝 素裹,抒發(fā)了詞作者對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛之情。,,21,,作者把空間寫得如此廣闊,表現(xiàn)他怎樣的胸懷?又把景色寫得如此壯麗,表現(xiàn)了他怎樣的感情?,明確:作者如同頂天立地的巨人,他的胸懷博大寬廣,他的氣魄雄偉曠達(dá)。作者的感情充滿喜悅,豪邁奮發(fā),充滿對(duì)祖國(guó)山河的熱愛。,22,,小結(jié)上闋,上闋寫北方的雪景,先寫眼前實(shí)景(寫實(shí)景先總,后具體描述),視野開闊,氣勢(shì)宏大。后三句借助想象寫虛景。在寫景的過程中,融入了作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛和贊美之情,23,,賞析下闕,2、詞的下闋又是如何評(píng)論歷史英雄的?表達(dá)了詞作者怎樣的偉大政治抱負(fù)?,24,,(1)開頭兩句在結(jié)構(gòu)上起什么作用?,承上啟下。前句總括寫景,再次贊美祖國(guó)山河。后句總領(lǐng)下文抒情 ,指出歷史上許多英雄人物為祖國(guó)的壯麗河山而傾倒。,25,,(2)到底引出了哪些英雄人物?他們的相同點(diǎn)是什么?對(duì)于這些人物作者用了一個(gè)字作了評(píng)價(jià),是哪個(gè)字?這個(gè)字有什么具體含義?(分小組討論),26,,27,,28,,29,,秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。這五個(gè)人都是中國(guó)歷史上的杰出人物,都有雄才大略,赫赫戰(zhàn)功。對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展產(chǎn)生過巨大影響。 “惜”字總領(lǐng),引出作者對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)。含義有以下幾點(diǎn):A、惜中含褒,肯定他們是英雄。B、委婉批評(píng)了他們的不足,短于“文治”。C、表現(xiàn)了后來居上的偉大氣概。體現(xiàn)了無產(chǎn)階級(jí)的革命英雄必將勝過前人的堅(jiān)強(qiáng)自信。,30,,提問:作者在下闋為什么要議論評(píng)說古代帝王?,明確:作者以“往昔”與“今朝”對(duì)比,“英雄”與“風(fēng)流人物”對(duì)比,突出了今朝革命英雄主宰河山的歷史作用,31,,“今朝”的風(fēng)流人物,是新時(shí)代文治、武功兩方面有杰出才能和遠(yuǎn)大抱負(fù)的人;應(yīng)該是人民群眾,是無產(chǎn)階級(jí)革命家,也是詩人自己。這是全詩的主旨。,(3)如何理解“俱往矣”三個(gè)字,究竟誰是真正的英雄?,32,,江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競(jìng)折腰,惜,,,秦皇、漢武,唐宗、宋祖,成吉思汗,,略輸文采,稍遜風(fēng)騷,只識(shí)彎弓射大雕,短于“文治”,,看,今朝風(fēng)流人物,,,文韜武略,33,,小結(jié)下闋:以評(píng)論和抒情為主,從評(píng)說封建帝王的不足,水到渠成地轉(zhuǎn)到歌頌真正的英雄人物——無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的人民群眾。,34,,(4)、這首詩的寫景、抒情、議論是怎樣結(jié)合起來的?,35,,上闋:下闋:,描寫北國(guó)風(fēng)光評(píng)論歷史人物,,冰封 雪飄,紅裝素裹,(總寫),(分寫)(虛寫),沁園春·雪 毛澤東,熱愛祖國(guó)河山,,秦皇 漢武 唐宗 宋祖 成吉思汗,略輸 稍遜 只識(shí),,惜,數(shù) 風(fēng)流人物,贊頌當(dāng)今英雄,,描寫、議論、抒情,—豪邁,——激情,長(zhǎng)城、黃河 山脈、高原,36,,寫景想象:,,全景:,,冰封雪飄,遠(yuǎn)景:,長(zhǎng)城—莽莽 黃河—冰封 群山—銀蛇 高原—蠟象,,(靜),(動(dòng)),紅裝素裹,分外妖嬈,上闋,下闋,,秦皇漢武—略輸 唐宗宋祖—稍遜 成吉思汗—只識(shí),風(fēng)流人物—今朝,,(陪襯),(主旨),過渡:江山多嬌,英雄折腰,,沁園春 雪,歸納總結(jié),評(píng)古,頌今,37,,總結(jié),這首詞以宏偉的氣魄,生花的妙筆,寫景、議論、抒情相結(jié)合,寄托了詩人對(duì)祖國(guó)山河的無比熱愛和贊美之情,表現(xiàn)了自己作為一代“風(fēng)流人物”,要為中華民族建功立業(yè)的偉大抱負(fù),抒發(fā)了對(duì)當(dāng)代無產(chǎn)階級(jí)和革命人民無比信賴和熱愛的激情,激發(fā)了人們的愛國(guó)熱情和民族自豪感,鼓勵(lì)人勻?yàn)榻⑿轮袊?guó)而奮斗。,38,,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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