《【蘇教版】六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)：第6單元百分?jǐn)?shù)教案第7課時(shí) 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多少百分之幾》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)：第6單元百分?jǐn)?shù)教案第7課時(shí) 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多少百分之幾（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 精品資料
第六單元 百分?jǐn)?shù)
第7課時(shí) 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾
教學(xué)內(nèi)容：
課本第93頁(yè)例6和“練一練”，練習(xí)十五第9－11題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中，理解并掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分
之幾”的基本思考方法，并能正確解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
2、使學(xué)生在探索“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”方法的過(guò)程中，
進(jìn)一步加深對(duì)百分?jǐn)?shù)的理解，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)自主探索和合作交流的意識(shí)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握“求
2、一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾”的應(yīng)用題的分析方法，并能夠正確列式解答。
課前準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過(guò)程：
一、鋪引
1、說(shuō)出數(shù)量關(guān)系式。
紅花比黃花多1/3。
（）=（）（）（）=
2、口答，只列式不計(jì)算。
①5是4的百分之幾？4是5的百分之幾？
②甲數(shù)是50，乙數(shù)是40，甲數(shù)比乙數(shù)多多少？甲數(shù)比乙數(shù)多的是乙數(shù)的百分之幾？
③甲數(shù)是48，乙數(shù)是64，甲數(shù)比乙數(shù)少多少？甲數(shù)比乙數(shù)少的是甲數(shù)的百分之幾？
3、應(yīng)用題。
一個(gè)鄉(xiāng)去年原計(jì)劃造林12公頃，實(shí)際造林14公頃．實(shí)際造林是原計(jì)劃的百分之幾？
提問(wèn):求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾怎么思考?
二、探究
3、
1、出示例6。
指名讀題后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)題目的意思。
分析題目提供的信息、師生共同畫線段圖。
分析數(shù)量之間的關(guān)系。
（1）單位“1"的量是什么?你是從哪里知道的?
（2）誰(shuí)和單位"1"的量進(jìn)行比較?
（3）要求實(shí)際造林比原計(jì)劃多百分之幾，能否轉(zhuǎn)化成誰(shuí)是誰(shuí)的百分之幾？
（4）有幾種解法？
學(xué)生獨(dú)立嘗試解決這道題。
全班交流解決方法。
指名說(shuō)說(shuō)每一步算式所表示的意思。
追問(wèn)：實(shí)際造林比原計(jì)劃多的公頃數(shù)是怎樣計(jì)算的？要求4公頃相當(dāng)于16公頃的百分之幾，又是怎樣算的？綜合算式應(yīng)該怎樣列？
進(jìn)一步引導(dǎo)：還有其他不同的想法嗎？
“根據(jù)兩個(gè)已知條件，可以求出實(shí)際造林
4、面積相當(dāng)于計(jì)劃的百分之幾”，你會(huì)列式解答這個(gè)問(wèn)題嗎？
學(xué)生列式計(jì)算后追問(wèn)：這里得到的125%與剛才得到的25%這兩個(gè)百分?jǐn)?shù)有什么關(guān)系？
聯(lián)系學(xué)生的討論明確：從125%中去掉與單位1相同的部分，就是實(shí)際造林比原計(jì)劃多的百分?jǐn)?shù)。
2、出示問(wèn)題：原計(jì)劃造林比實(shí)際少百分之幾？
啟發(fā)：根據(jù)例題中問(wèn)題的答案猜一猜，這個(gè)問(wèn)題的答案是什么？
學(xué)生作出猜想后，暫不作評(píng)價(jià)。
提問(wèn)：這個(gè)問(wèn)題又是把哪兩個(gè)數(shù)量進(jìn)行比較？
比較時(shí)以哪個(gè)數(shù)量作為單位1？
要求“原計(jì)劃造林比實(shí)際少百分之幾”，就是求哪個(gè)數(shù)量是哪個(gè)數(shù)量的百分之幾？
你打算怎樣列式解答？還能列出不同的算式嗎？
學(xué)生列式計(jì)算后
5、討論：這個(gè)答案與你此前的猜想一樣嗎？為什么不一樣？
3、和例6比較。
小結(jié)：與例題中的問(wèn)題都是把實(shí)際造林面積與原計(jì)劃造林面積進(jìn)行比較，但由于比較時(shí)單位1的數(shù)量不同，所以得到的百分?jǐn)?shù)也就不同。
三、完成“練一練”
1、要求學(xué)生自由讀題。
2、學(xué)生討論后，要求他們各自列式解答。
3、根據(jù)學(xué)生在解答過(guò)程中的表現(xiàn)，相機(jī)提問(wèn)：計(jì)算中有沒(méi)有遇到什么新的問(wèn)題？
學(xué)生提出問(wèn)題后，組織適當(dāng)?shù)慕涣鳌?
四、鞏固練習(xí)
1、做練習(xí)十五第9題。
學(xué)生獨(dú)立完成填空。如果有學(xué)生感到困難，可啟發(fā)他們先畫出相應(yīng)的線段圖，再根據(jù)線段圖進(jìn)行思考。
2、做練習(xí)十五第10題。
先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)問(wèn)題的理解，再讓學(xué)生列式解答?？商嵝褜W(xué)生把計(jì)算的商保留三位小數(shù)。
五、課堂總結(jié)
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾時(shí)，通?？梢栽鯓铀伎迹坑?jì)算過(guò)程中還要注意些什么？
6、 布置作業(yè)：
練習(xí)十五第11題。
教學(xué)反思：
【蘇教版】六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)：第6單元百分?jǐn)?shù)教案第7課時(shí) 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多少百分之幾
