【2017年】北師大版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃(共8頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 【2017年】北師大版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)生情況分析: 本班共有學(xué)生64人,通過一學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已有大的轉(zhuǎn)變,特別是上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣已比以前好多了,保質(zhì)保量按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣也有很大地改觀,但是,大部分同學(xué)仍然存在很多的問題,比如上課不積極發(fā)言,部分學(xué)生不積極思考,被動(dòng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)自覺性等還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)。 二、教材分析: (一)數(shù)與代數(shù) 第一單元“分?jǐn)?shù)加減法” 理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理,并能正確計(jì)算;能理解分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序,并能正確計(jì)算;能把分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù),也能把有限小數(shù)化成分?jǐn)?shù);能結(jié)合實(shí)際情境,解

2、決簡單分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問題。 第三單元“分?jǐn)?shù)乘法” 結(jié)合具體情境,在操作活動(dòng)中,探索并理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義;探索并掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算;能解決簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法的實(shí)際問題,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 第五單元“分?jǐn)?shù)除法” 了解倒數(shù)的意義,會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算;理解整數(shù)的運(yùn)算律在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中同樣適用;結(jié)合實(shí)際情境,能用多種方法解決簡單分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的實(shí)際問題,體會(huì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用。 第七單元“用方程解決問題” 在列方程的過程中,會(huì)分析簡單實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系,提高用方程解決簡單實(shí)際問題的能力。由于有兩個(gè)未知數(shù),需要選擇設(shè)一個(gè)

3、未知數(shù)為x,再根據(jù)兩個(gè)未知數(shù)之間的關(guān)系,用字母表示另一個(gè)未知數(shù)。同時(shí)經(jīng)歷解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān),提高收集信息、處理信息和建立模型的能力。 (二)空間與圖形 第二、四單元“長方體(一)(二)”通過觀察、操作等活動(dòng),認(rèn)識(shí)長方體、正方體及其基本特征,知道長方體、正方體的展開圖;了解體積(包括容積)的含義;認(rèn)識(shí)體積(包括容積)單位,探索并掌握長方體、正方體表面積、體積的計(jì)算方法,并能解決簡單的實(shí)際問題;探索某些不規(guī)則物體體積的測量方法;引領(lǐng)學(xué)生在觀察、操作等活動(dòng)中,發(fā)展動(dòng)手操作能力和空間觀念。 第六單元“確定位置” 能在具體的情境中,用方向和距離來表示物體位置;在具體的情境

4、中,自建參數(shù)系確定位置。 (三)統(tǒng)計(jì)與概率 第八單元“數(shù)據(jù)的表示和分析” 學(xué)生在這一單元認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,感受復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn);能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有效地表示數(shù)據(jù);能讀懂簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測,與同伴進(jìn)行交流。通過實(shí)例,理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義,會(huì)求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù),并解釋結(jié)果的實(shí)際意義。 (四)數(shù)學(xué)好玩 本單元設(shè)置了“象征性”長跑、有趣的折疊、包裝的學(xué)問三個(gè)內(nèi)容,主要目的鼓勵(lì)學(xué)生從數(shù)據(jù)中獲取盡可能多的有效信息,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,體會(huì)數(shù)學(xué)思想,鍛煉思維能力,積累思考經(jīng)驗(yàn),開闊眼界。

5、三、教學(xué)要求: (1)結(jié)合具體情境,理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的意義,掌握它們的計(jì)算法則,并能正確熟練地計(jì)算。 (2)掌握長方體和正方體的特征,認(rèn)識(shí)它們展開圖的形狀,理解掌握長方體和正方體的表面積含義并能正確計(jì)算。 (3)理解倒數(shù)的意義,掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則,并能熟練地計(jì)算。 (4)認(rèn)識(shí)理解物體體積概念,認(rèn)識(shí)常用體積和容積單位(立方米、立方分?jǐn)?shù)、立方厘米、升、毫升),能夠掌握這些單位間的進(jìn)率和換算,掌握長方體和正方體體積計(jì)算方法。 (5)掌握分?jǐn)?shù)乘法、除法的數(shù)量關(guān)系,并能運(yùn)用這些知識(shí)和技能解決簡單的數(shù)學(xué)問題。 (6)認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),懂得中位數(shù),眾數(shù)的意義,

6、并能針對具體問題選擇使用。 (7)通過實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和動(dòng)手操作能力。 2、教學(xué)重點(diǎn): (1)理解整數(shù)與分?jǐn)?shù)乘法的意義,理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義及其計(jì)算方法。 (2)理解除數(shù)是分?jǐn)?shù)的除法的意義,分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法。 (3)重點(diǎn)培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。 (4)了解長方體的幾何結(jié)構(gòu)。掌握長方體表面積的計(jì)算方法; (5)認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。 3、教學(xué)難點(diǎn): (1)整數(shù)與分?jǐn)?shù)的乘法的兩種意義之間的聯(lián)系。 (2)把被除數(shù)的分?jǐn)?shù)平均分成幾份,其中的每一份都是這個(gè)被除數(shù)的幾分之一,也是所求的商。要結(jié)合具體情境與操作

7、來理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的意義。 (3)除數(shù)是分?jǐn)?shù)的除法的意義,是從被除數(shù)中能夠分出多少個(gè)除數(shù)的角度來理解的。 (4)感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的實(shí)際意義,能形象地描述這些體積單位實(shí)際有多大。 四、教學(xué)措施: 通過一學(xué)期的相處,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,作業(yè)馬虎,字跡潦草,成績不理想,對自己要求不夠嚴(yán)格,后進(jìn)生面廣。針對出現(xiàn)的問題,本學(xué)期我重點(diǎn)抓好下面幾個(gè)方面的工作: 1、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師必須將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué),注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生、形成的過程,引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)。 2、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說說

8、,讓學(xué)生暢所欲言,互相交流,減少學(xué)生的心理壓力,充分發(fā)揮學(xué)生的主題性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。 3、在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識(shí)。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能 4、練習(xí)的安排,要由淺入深,體現(xiàn)層次性。對不同的學(xué)生,要有不同的要求和練習(xí),對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。 5、增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系,使學(xué)生感到生活中時(shí)時(shí)處處有數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。 6、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

9、措施:培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。只有樹立起后進(jìn)生的自信心,我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。對后進(jìn)生多寬容,少責(zé)備,要做到“三心”:誠心、愛心、耐心,重視與家庭的聯(lián)系。 五、培優(yōu)輔困工作: 輔導(dǎo)學(xué)困生: 1、注重因材施教,進(jìn)一步做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對,達(dá)到手拉手同進(jìn)步的目的。 2、上課時(shí)對學(xué)困生多加注意,有針對性地提問,找到他們學(xué)習(xí)上的難點(diǎn),予以解決。 3、分層教學(xué):設(shè)計(jì)提問、設(shè)計(jì)練習(xí)、分析內(nèi)容注意選擇性問題。同時(shí)明確練習(xí)題的難度的層次性,使學(xué)生有的放矢。能在較短的時(shí)間里,較好的全面的完成練習(xí)題。 4、錯(cuò)題集:

10、重視每次考試和日常 錯(cuò)題訂正,不厭其煩的反復(fù)地幫助差生完成基礎(chǔ)性作業(yè),直至學(xué)生真正弄懂為止;對差生的作業(yè)保證做到面批面改。 5、加強(qiáng)與家長的配合,幫助潛能生從態(tài)度到習(xí)慣,從上課到家庭作業(yè)的指導(dǎo),形成合力。 六、教學(xué)進(jìn)度表: 周次 時(shí)間 課時(shí) 內(nèi)容 重難點(diǎn) 備注 1 2.10-2.12 報(bào)名、安全教育 2 2.13-2.17 5 1、折紙 2、星期日的安排 理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。 正確計(jì)算分?jǐn)?shù)的加減混合運(yùn)算以及簡便運(yùn)算。 3 2.20-2.24 5 3、 分?jǐn)?shù)王國與小數(shù)王國 4、 練習(xí)一 理解掌握分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互換。 培

11、養(yǎng)良好的分?jǐn)?shù)計(jì)算能力。 4 2.27-3.3 5 5、 長方體的認(rèn)識(shí) 6、 展開與折疊 掌握長方體和正方體的特點(diǎn)以及區(qū)分各自異同點(diǎn)。 理解立體圖形展開圖的特點(diǎn)。 5 3.6-3.10 5 7、 長方體的表面積 8、 漏在外面的面 9、 練習(xí)二 掌握表面積的意義以及計(jì)算方法。 理解堆放正方體個(gè)數(shù)與露在外面的面的規(guī)律。 6 3.13-3.17 5 10、 分?jǐn)?shù)乘法(一) 11、 分?jǐn)?shù)乘法(二) 理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義以及計(jì)算方法。 用分?jǐn)?shù)解決生活實(shí)際問題。 7 3.20-3.24 5 12、 分?jǐn)?shù)乘法(三) 13、 倒數(shù)

12、 理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義以及計(jì)算方法。 掌握倒數(shù)的意義以及求法。 8 3.27-3.31 5 14、 練習(xí)三 15、 體積與容積 理解體積與容積的特征和異同。 認(rèn)識(shí)體(容)積單位能區(qū)分已學(xué)的單位的聯(lián)系。 9 4.3-4.7 4 16、 體積單位 17、 長方體的體積 能進(jìn)行體積容積單位之間的換算。 運(yùn)用排水法解決實(shí)際問題。 清明 10 4.10-4.14 5 18、 體積的單位換算 19、 有趣的測量 提高計(jì)算能力理解立體圖形知識(shí)。 反思交流學(xué)習(xí)方法。 11 4.17-4.21 5 20、 練習(xí)四 21整理與復(fù)習(xí)

13、 理解分?jǐn)?shù)的意義。 掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)(0除外)的計(jì)算方法。 12 4.24-4.28 5 22、分?jǐn)?shù)除法(一) 23、分?jǐn)?shù)除法(二) 利用除法解決實(shí)際問題。 重視計(jì)算能力的鞏固和提高。 13 5.1-5.5 4 24分?jǐn)?shù)除法(三) 25、練習(xí)五 根據(jù)方向和距離確定物體的位置。 自建參照物確定物體的位置。 五一 14 5.8-5.12 5 26、 確定位置(一) 27、 確定位置(二) 掌握axx=b類型方程的解法。 找準(zhǔn)等量關(guān)系并用方程解決相遇問題。 15 5.15-5.19 5 28、 郵票的張數(shù) 29、 相遇問題

14、 30、 練習(xí)六 通過活動(dòng),鞏固所學(xué)的位置與方向的知識(shí)。 16 5.22-5.26 5 31、 數(shù)學(xué)好玩 明確立體圖形與平面圖形展開圖的關(guān)系。 利用表面積等知識(shí),探索多個(gè)相同的長方體疊放后使表面積最小的最優(yōu)政策。 17 5.29-6.2 4 32、 復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖 33、 復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖 認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)并會(huì)繪制。 認(rèn)識(shí)條形條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)并會(huì)繪制。 端午 18 6.5-6.9 5 34、 平均數(shù)的再認(rèn)識(shí) 35、 練習(xí)七 掌握求平均數(shù)的方法。 19 6.12-6.16 5 39、 整理與復(fù)習(xí) 提高計(jì)算能力。 培養(yǎng)空間觀念。 數(shù)據(jù)的表示和分析。 20 6.19-6.23 42、復(fù)習(xí)迎考 21 6.26 專心---專注---專業(yè)

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