幼兒園大班成語教學(xué)《鄭人買履》教案.doc

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幼兒園大班成語教學(xué)《鄭人買履》教案 目標(biāo)： 1、聽成語故事，理解成語“鄭人買履”的含義，了解成語“熙熙攘攘”、“應(yīng)有盡有”。 2、喜歡成語故事，體驗(yàn)成語學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣。 準(zhǔn)備： 成語卡片、圖片、繩子、音樂磁帶 過程： 一、引題 1、猜謎：一左一右，一前一后，一般模樣，會(huì)跑會(huì)走。 謎底：腳 2、讓我們來低頭瞧一瞧，我們的小腳朋友現(xiàn)在躲在哪里呢？ 3、奇怪~！，為什么我們都要穿鞋子呢？每個(gè)人的鞋子大小都一樣嗎？ 引導(dǎo)幼兒討論鞋子對(duì)腳的保護(hù)作用及知道鞋子要穿著合適的尺寸才舒服。 二、聽聽、說說、學(xué)習(xí)成語 1、欣賞故事第一部分 從前，鄭國有一個(gè)人，他非常愚蠢。一天，他看到自己腳上的鞋子破了，就準(zhǔn)備到集市上去買一雙新的。（集市：古時(shí)候做生意的人會(huì)在特定的時(shí)間里，從四面八方趕來，聚集在一起做買賣。）在他去買鞋之前，他先在家用一根小繩量好了自己腳的長短尺寸，打算買鞋時(shí)帶上它。可是，他記性不好，臨出門時(shí)，把小繩落在家里了。 提問：你們猜猜看，鄭國人會(huì)不會(huì)買到鞋子？ 2、欣賞故事第二部分 這個(gè)鄭國人到底有沒有買到鞋子呢，請(qǐng)接下來聽故事。 集市離他家較遠(yuǎn)，他一路小跑來到集市。集市上可真熱鬧：人群熙熙攘攘，各種商品應(yīng)有盡有。鄭國人也顧不得多看，直接來到鞋鋪前。鞋的樣式很多，他左挑右選，終于挑了一雙自己滿意的。正準(zhǔn)備掏出小繩，比一比新鞋的大小，突然他發(fā)現(xiàn)小繩落在家里了，便立刻放下鞋子，回家去拿。等他急急忙忙地趕回到集市時(shí)，太陽已經(jīng)快要落山了。集市上的小販都收了攤，大多數(shù)的店鋪都關(guān)了門。他來到鞋店，鞋店也關(guān)門了。鄭國人鞋子沒買成，十分沮喪。 提問：小朋友，如果你是鄭國人，你會(huì)用什么辦法去買鞋子呢？ 3、欣賞故事第三部分 幾個(gè)過路的人知道情況后，紛紛不解地問：“用腳試一下，不就知道新鞋是不是合適了嗎？” 三、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)成語“鄭人買履” 剛才我們聽的是一則成語故事，題目叫“鄭人買履”。履：鞋子。誰能說說“鄭人買履”是什么意思嗎？ 小結(jié)：小朋友，想知道鞋子是否合適，用腳穿上試一下就知道了，這是多么簡(jiǎn)單的道理啊，可是故事中的鄭國人卻不明白。這篇故事諷刺（笑話）了那些死心眼的人，或者說是自以為都是對(duì)的人。 四、教師朗讀， 幼兒跟念，及時(shí)糾正幼兒發(fā)音。 1、鄭人買履 2、熙熙攘攘 3、應(yīng)有盡有 五、游戲：我試我試我試試試 玩法：請(qǐng)五位穿同一類型但尺碼不同的鞋子的幼兒，脫下鞋子，用布蒙上眼睛，圍坐在一起，誰最先試穿上自己的（合適）的鞋子為勝。游戲進(jìn)行2到3次。 3 / 3