北師大版七上第11課《做一個(gè)自強(qiáng)的人》教案

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1、2019 最新北師大版七上第 11 課《做一個(gè)自強(qiáng)的人》教案 第一站 人生當(dāng)自強(qiáng) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 使學(xué)生明確自尊是個(gè)體生活中的一種重要的心理需要培養(yǎng)學(xué)生積極的情 感態(tài)度。 2、使學(xué)生能夠尊重自己 , 及時(shí)發(fā)現(xiàn)身上存在的不恰當(dāng)自尊邊并改正 , 做真正自尊 的中學(xué)生。 重點(diǎn)難點(diǎn) 如何幫助學(xué)生培養(yǎng)恰當(dāng)?shù)淖宰鹦?, 使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人 , 自立自 強(qiáng)。 預(yù)習(xí)提示 1、自強(qiáng)的含義是什么？ 2、如何做一個(gè)自強(qiáng)的人 ？ 3、做一個(gè)自強(qiáng)的人為什么需要目標(biāo)？ 4、目標(biāo)怎樣設(shè)立？ 5、如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)？ 教學(xué)方法 “自主、合作”五步教學(xué)法 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入 學(xué)生讀課文中的

2、小故事 , 教師點(diǎn)撥： 自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)；意味著在困難面前知難而進(jìn) , 頑強(qiáng)拼搏 , 人生才自強(qiáng)。 二、自主預(yù)習(xí) 出示預(yù)習(xí)目標(biāo) : 1、自強(qiáng)的含義是什么？ 2、如何做一個(gè)自強(qiáng)的人 ？ 3、做一個(gè)自強(qiáng)的人為什么需要目標(biāo)？ 4、目標(biāo)怎樣設(shè)立？ 5、如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)？ 三、合作釋疑： 展示疑難問題 , 由小組合作解決 1、看課本的各抒己見 請大家討論三個(gè)人的回答有什么區(qū)別。你更加贊賞哪一個(gè)？ 設(shè)立目標(biāo)要長遠(yuǎn)和遠(yuǎn)大 學(xué)生展示 , 搶答 , 回答完整。 學(xué)生看課本內(nèi)容 , 根據(jù)預(yù)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)課文內(nèi)容。看書的過程中注意運(yùn)用圈點(diǎn)批注法 , 把你認(rèn)為的重 要內(nèi)容都圈以來標(biāo)記好。

3、 四、展示： 下面是小組展示交流時(shí)間 五、鞏固測評(píng) 選擇 1、在人生的舞臺(tái)上 ,有人成就奪目 , 功名顯赫 , 有人平凡的崗位上創(chuàng)建了不 平凡的的業(yè)績 , 這些都離不開一個(gè)人的（ ） A 自強(qiáng)精神 B 夢想成真 C 薄弱意志 D 挫折 2 、 自強(qiáng)與目標(biāo)的關(guān)系 , 下列說法正確的是（ ） A 自強(qiáng)要確立明確的目標(biāo) B 設(shè)立的目標(biāo)要可行 C 只要有個(gè)長遠(yuǎn)目標(biāo)就能成功 , 不必分階段去實(shí)現(xiàn) D 目標(biāo)要長遠(yuǎn) 3 、 “咬定青山不放松 , 立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)韌 , 任你東西南北 風(fēng)”。這首詩表達(dá)了作者（ ） A 向左翠竹的心愿 B 有自尊的心理品質(zhì) C 不畏挫折

4、 , 自強(qiáng)奮斗的優(yōu)秀品質(zhì) D 對(duì)良好情緒的追求。 遇到下面情況該如何？ 1)“這樣真省事！”：小李做作業(yè) , 從不愿自己思考 , 總是偷偷抄同桌的作業(yè)。 2)“請投我一票！”：小陳積極準(zhǔn)備 , 參加了初二年級(jí)學(xué)生會(huì)干部的競選。 3)“上課多累啊——睡覺！”：小李上課喜歡睡覺 , 別人說他 , 他總說：“我爸 有的是錢！我學(xué)不學(xué)都可以上大學(xué)！” 4)“媽媽 , 我能自己洗衣服了！”：新學(xué)期 , 住進(jìn)學(xué)校宿舍的小帆學(xué)會(huì)了自己洗 衣服。 判斷 1、自強(qiáng)是內(nèi)心中的一股積極向上自強(qiáng)不息的力量。( ) , 不需要有什么目標(biāo)。 , 只要每天好好學(xué)習(xí)就行了 , 雖然我的嗓音不夠好

5、) ) , 實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)更需 5、一個(gè)長遠(yuǎn)目標(biāo)總要通過一個(gè)個(gè)具體目標(biāo)的完成而實(shí)現(xiàn) 要踏踏實(shí)實(shí)走好每一步。( ) 第二站 自強(qiáng)不息 學(xué)習(xí)目標(biāo) 使學(xué)生明確自強(qiáng)是個(gè)體生活中的一種重要的心理需要培養(yǎng)學(xué)生積 極的情感態(tài)度 . 重點(diǎn)難點(diǎn) 如何幫助學(xué)生培養(yǎng)恰當(dāng)?shù)淖詮?qiáng)心理 , 使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人 , 自立自 強(qiáng)。 預(yù)習(xí)提示 三則故事對(duì)你培養(yǎng)自強(qiáng)精神有什么啟發(fā)？ 看課本的各抒己見 這個(gè)命題作文說明了什么？ 教學(xué)方法 “自主、合作”五步教學(xué)法 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入 學(xué)生讀課文中的小故事 , 有同學(xué)認(rèn)為我們現(xiàn)在還小 , 需要各方面的和照顧 , 談不上自強(qiáng) , 等到長大成人

6、了,才能自強(qiáng)。你贊成這種觀點(diǎn)嗎？少年是不能自強(qiáng)的？ 這個(gè)命題作文說明了什么？ 教師點(diǎn)撥： 自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)；意味著在困難面前知難而進(jìn) , 頑強(qiáng)拼搏 , 人生才自強(qiáng)。 二、自主預(yù)習(xí) 出示預(yù)習(xí)目標(biāo) : 三則故事對(duì)你培養(yǎng)自強(qiáng)精神有什么啟發(fā)？ 三、合作釋疑： 展示疑難問題 , 由小組合作解決 1、看課本的各抒己見 點(diǎn)撥： 自強(qiáng)的人 , 總會(huì)堅(jiān)持不懈地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo) 四、展示： 下面是小組展示交流時(shí)間 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 小組討論交流： 想一想 , 你贊成這種觀點(diǎn)嗎？少年是不能自強(qiáng)的？ 學(xué)生展示 , 搶答 , 回答完整。 學(xué)生看課本內(nèi)容 , 根據(jù)預(yù)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)課文內(nèi)容。看書的

7、過程中注意運(yùn)用圈點(diǎn)批注法 , 把你認(rèn)為的重 要內(nèi)容都圈以來標(biāo)記好。 五、鞏固測評(píng) 選擇 1 春秋末年 , 南方的吳 越也加入了爭霸戰(zhàn)爭 , 吳王夫差打敗越國 , 越王勾踐受盡 屈辱 , 立志雪恥 , 終于滅掉吳國。從這個(gè)故事中 , 可以看出（） A只有受盡屈辱才能成功 B 抱定遠(yuǎn)大的目標(biāo) , 始終不放棄才能獲得成功 C獲得成功必須經(jīng)過十年的訓(xùn)練 D 吳越戰(zhàn)爭的結(jié)果是臥薪嘗膽 2 小約翰看過林肯總統(tǒng)的自傳后發(fā)奮圖強(qiáng) , 發(fā)誓自己一定要當(dāng)總統(tǒng) , 可是一遇到 難題時(shí)就退縮了 , 向自己什么也不會(huì) , 還是別當(dāng)總統(tǒng)了 , 太難了。小約翰的想法體 現(xiàn)了（） A 看到了自己的缺點(diǎn) B 是個(gè)自強(qiáng)不息的人 C 小約翰的成績太差 D 意志薄弱的人往往虎頭蛇尾 , 半途而廢 有問必答 1 自強(qiáng)的含義是什么？ 2 做自強(qiáng)的人為什么一定要有明確的目標(biāo)？ 判斷 1 清華的校訓(xùn)是“自強(qiáng)不息 , 厚德載物?！? 2 淺嘗輒止是自強(qiáng)不息的表現(xiàn)。（ ） 3 在歷史和現(xiàn)實(shí)中 , 凡是成功的人 , 幾乎都經(jīng)歷過奮斗的痛苦和歡欣。（ ） 4 愛迪生發(fā)明燈泡就是因?yàn)樗凶詮?qiáng)不息的精神 , 即使失敗他也不輕易放棄。 （） 5 我內(nèi)心深處有的理想 , 我就會(huì)自強(qiáng)不息 .（ ） 6 7 6 / 5