鄂教版小學科學五年級上冊《4蘑菇》教案 (1).doc

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教學資料參考范本 鄂教版小學科學五年級上冊《4蘑菇》教案 (1) 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 教學目標 1、知道蘑菇是真菌類生物，真菌是既不屬于植物也不屬于動物的另一類生物。 2、認識蘑菇的特點，知道有的蘑菇可以食用，有的蘑菇有毒。 3、了解細菌和病毒的特點，知道細菌對人有正反兩方面的作用。 4、能通過觀察發(fā)現(xiàn)蘑菇的特點，比較蘑菇和動植物的異同。 5、能通過調(diào)查活動了解生活中的食用菌。 6、通過本課學習，讓學生能辨證看待身邊的事物。 教學準備 1、收集關于蘑菇、細菌、病毒的掛圖或視頻資料。 2、供學生觀察用的構造完整的蘑菇（每組1～２種），放大鏡、小刀、白紙等。 3、生活中常見的真菌類生物：木耳、銀耳、平菇、金針菇、香菇等。 第一課時 課前布置學生收集關于蘑菇的資料。 一、導入。 （1）教師可以采取實物導入的方式：看一看，實驗桌上放著什么？在自然界中，哪些地方會生長蘑菇？ （2）利用教材插圖或掛圖等引導學生小結蘑菇的生活環(huán)境。 （3）提問：你還知道關于蘑菇的哪些知識？ 二、觀察蘑菇。 （1）觀察一個完整的蘑菇。教師指導學生運用眼看、鼻聞、手摸等方式全面、細致地觀察。 （2）用小刀把蘑菇縱向切開，用放大鏡觀察切開的菌蓋、菌蓋上的菌褶、菌柄。 （3）交流，描述觀察發(fā)現(xiàn)：從整體看，蘑菇分為幾個部分，每個部分有什么特點，我有什么重大發(fā)現(xiàn)等。 （4）整理觀察到的蘑菇的特點并記錄下來。 三、認識蘑菇屬于真菌。 （1）小組研討：蘑菇與動物和植物有什么不同和相同？（引導學生從外部形態(tài)特點、獲取營養(yǎng)的方式等方面進行比較。） （2）交流，整理意見。 （3）講解：蘑菇既不是植物也不是動物，它屬于真菌。 （4）你還知道哪些是真菌生物？ （5）學生自主閱讀教材提供的資料。 四、認識食用菌和毒菌。 （1）提問：吃過蘑菇嗎？我們平時吃哪些蘑菇？所有的蘑菇都可以吃嗎？ （2）觀察教材插圖（或實物、掛圖），認識常見的食用菌和毒菌。 （3）學生交流自己所知道的有關食用菌和毒菌的知識。（可以結合課前收集的資料進行交流。） 五、課外調(diào)查：小組或者獨立調(diào)查：我們生活中有哪些食用菌？要求學生記錄食用菌的名稱、顏色、形狀，還可以了解它的主要營養(yǎng)成分等。 3 / 3