蘇教版數(shù)學(xué)二年級下冊教案《認識乘法》.doc

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蘇教版數(shù)學(xué)二年級下冊教案《認識乘法》 1、讓學(xué)生經(jīng)歷幾個相同的數(shù)相加還可以用乘法計算的學(xué)習(xí)過程，初步理解乘法的意義，初步體會乘法和加法的聯(lián)系和區(qū)別；能正確地寫、讀乘法算式，知道算式中各部分的名稱；會通過加法算得乘式的積。 2、使學(xué)生在簡單的實際問題中抽象出求幾個相加是多少的數(shù)學(xué)問題，并根據(jù)數(shù)學(xué)問題列乘法算式的活動中，培養(yǎng)有條理地思考思考的習(xí)慣，提高解決問題的能力。 教學(xué)重、難點 1、重點：初步理解乘法的意義。 2、難點：初步體會乘法和加法的聯(lián)系和區(qū)別。 課時劃分： 三課時 教學(xué)設(shè)計： 第一課時：認識乘法（1） 第十周 星期一 第二節(jié) 20xx--.0421 教學(xué)目的 使學(xué)生認識乘號，知道乘法的含義，初步掌握乘法算式讀法和算式，知道乘法算式中各部分的名稱，培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、綜合、抽象、概括的能力。 教學(xué)準備 學(xué)具 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了加法和減法，從今天開始，我們要學(xué)習(xí)一種新的算法，這就是乘法，這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)乘法的初步認識。（板書課題：認識乘法（1）） 二、新授 1、教學(xué)例1。 （1）出示例1圖 （2）提問：圖中幾處有小白兔？每處有幾只？一共有幾個2只？求一共有多少只小白兔怎樣算？ 板書：2+2+2=6（只） 圖中幾處有小雞？每處有幾只？一共有幾個3只？求一共有多少只小雞，怎樣算？ 板書：3+3+3+3+=12（只） （3）老師指著算式提問： 這兩個算式里加數(shù)分別都是幾？是幾個幾相加？的多少？ （4）小結(jié)：求小白兔一共有多少只？就是求3各只一共是多少，可以永各連加來算。求小雞一共有多少只，就是4個3只一共是多少，可以用4個3連加來算。 2、教學(xué)試一試 （1） 出示試一試圖。 （2） 提問：橫著一排一排地看，每排幾朵？有這樣的幾排？求一共有多少朵？怎樣算？求一共的朵數(shù)，就是求幾個幾相加？ 豎著一排一排地看，每排幾朵？有這樣的幾排？求一共有多少朵？怎樣算？求一共的朵數(shù)，就是幾個幾相加。 學(xué)生填書，完成試一試，集中交流。 （4） 觀察這兩個算式的得數(shù)相同嗎？ 老師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上小結(jié)，橫著看3個5相加，豎著看是5個3相加，得數(shù)相同。 3、教學(xué)例2 （1） 出示例2圖 （2） 你能求出一共有多少臺電腦嗎？ 板書：2+2+2+2=8 2+2+2+2=8，表示幾個幾相加，得幾？ （3）老師說明：4個2相加得8，還可以用乘數(shù)計算，寫成22=8，像24=8這樣的算式，是乘法算式，這個符號（指）叫乘號（板書：乘號），可以這樣寫（示范寫）。24和2乘4。 （4）4個2相加得8，不僅可以寫成24=8，還可以寫成42=8，誰會讀這個算式）； 乘法算式和加法算式一樣，各部分都是有名稱的，誰先來說說加法算式各部分的名稱？ 學(xué)生答老師板書：2 + 2 + 2 + 2 = 8 （加數(shù)）（加數(shù)）（加數(shù)）（加數(shù)）（和） 老師說明：在乘法算式中，等號前面的數(shù)叫乘數(shù)，等號后面的數(shù)叫積。 板書：4 2 = 8 （乘數(shù)）（乘數(shù)）（積） 同桌同學(xué)互說乘法算式中各部分的名稱。 誰能說說24=8這一道乘法算式各部分的名稱？ （5）老師小結(jié)：求一共有多少臺電腦，就是4個2相加是多少，不僅可以用加法計算，而且可以用乘法計算，可以寫成24=8或42=8，讀作：2乘4，4乘2，等號前面的叫成熟，等號后面的叫積。 4、教學(xué)試一試 （1）出示試一試圖，提問：小朋友在做什么？小朋友分幾組在跳繩，每組幾人？求一共有多少人跳繩，怎樣算？ （2）學(xué)生獨立列式計算解答，老師巡視，了解學(xué)生解題情況，輔導(dǎo)有困）難的學(xué)生，集體交流。 （3） 討論；求4個5的和是多少，哪種寫法比較簡便？ 三、完成想想做做1~4 1、完成想想做做1 （1）出示第1小題圖，提問：1盒有多少枝？有幾盒？求一共有多少枝，就是幾個幾？ 學(xué)生填空獨立完成 （2）學(xué)生獨立完成第2題，集體交流時著重提問這道題是求是幾個幾朵？ 2、完成想一想做做2 （1） 用圓片擺一擺，每堆擺2個，擺4堆，指名回答，擺了幾個幾？ 學(xué)生獨立寫出一道加法算式和兩道乘法算式，集體交流。 （2）用圓片擺一擺，每堆擺4個，擺2堆，指名回答：擺了幾個幾？ 學(xué)生獨立寫出加法和乘法算式，集體交流。 （3）比較一下這兩種擺法有什么不同和相同的地方？ 3、完成想想做做3 讀出乘法算式，再說出乘數(shù)和積各是什么。同桌同學(xué)先互說，再指名口答。 4、完成想想做做4 獨立完成，集體交流。 四、總結(jié) 今天我們學(xué)了什么？ 教學(xué)后記：由于乘法對一年級是一種新的算法,練習(xí)不夠. 第二課時：認識乘法（2） 第十周 星期二 第二節(jié) 20xx--.0422 教學(xué)目的 進一步理解乘法的含義，培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合、抽象、概括的能力。 教學(xué)準備 學(xué)具（8個圓片） 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí) 1、看圖先填空，再寫加法和乘法算式。 一共有（ ）個3。 加法算式：（ ）+（ ）+（ ）+（ ）=（ ） 乘法算式：（ ） （ ）=（ ）或（ ） （ ）=（ ） 2、讀乘法算式，再說出乘數(shù)和積各是多少。 54=20 62=12 38=24 3、導(dǎo)入新課： 上面的內(nèi)容，是上節(jié)課所學(xué)習(xí)的乘法的初步認識，這節(jié)課，我們將進一步認識乘法。（板書課題：認識乘法（2）） 二、完成想想做做 1、完成想想做做5 （1）出示第5題圖。 （2）提問：有幾條金魚？每缸有多少條？ 求一共有多少條，是求幾個幾相加？ （3）學(xué)生獨立填書，寫出一道加法和兩道乘法算式，集體交流。 2、完成想想做做6 （1） 出示第6題圖，自己先說說圖意。 （2） 提問：圖中有幾只小雞？每組有幾只雞？求一共有多少只，是求幾個幾相加？ （3） 學(xué)生填書，并寫出一道加法和兩道乘法算式，集體交流。 3、完成想想做做7 （1） 獨立完成第7題的兩道題。 （2） 集體交流指名說說兩道題分別表示幾個幾相加？乘法算式是什么？ （3） 比較一下這兩道有什么不同的地方？ 4、完成想想做做8 （1） 出示第8題的兩幅圖。提 （2） 學(xué)生獨立完成第8題，集體交流。 5、分小組活動，讓學(xué)生聯(lián)系生活和周圍事物，說出一些可用乘法計算的問題，集體交流。 6、完成想想做做9 （1） 你會把下面的加法算式改成乘法算式嗎？學(xué)生獨立改寫。 （2） 集體交流，說說為什么可以這樣改寫？比較一下乘法和加法比哪一種比較簡便？ 老師小結(jié)。 教學(xué)后記：課堂氣氛好,學(xué)生積極思考問題,發(fā)現(xiàn)問題 第三課時：練習(xí)八 第十周 星期三 第一節(jié) 20xx--.0423 教學(xué)目的 進一步加深對乘法意義的理解，鞏固對乘法的認識。 教學(xué)準備 幻燈片 教學(xué)過程 一.復(fù)習(xí) 1.把加法算式改寫成乘法算式。| 3+3+3+3+ （ ）（ ）=（ ） 2+2+2+2+2+2 （ ）（ ）=（ ） 2、看圖先填空，再寫乘法算式。 （ ）個（ ）相加 （ ）（ ）=（ ）或（ ） （ ）=（ ） 3、導(dǎo)入新課 前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了乘法的認識，今天我們上一節(jié)練習(xí)課?？纯赐瑢W(xué)們掌握得怎樣。（板書課題：練習(xí)8） 二、練習(xí)8 1、練習(xí)八1 （1） 出示第1小題圖，提問：每堆有幾個胡蘿卜？有幾堆？一共有多少個？ 學(xué)生獨立完成，集體交流時提出：這道題是求幾個幾的和，為什么用乘法計算？ （2） 獨立完成第2小題，集體交流時提問：求一共多少個草莓就是幾個幾的和？為什么用乘法算？ 2、練習(xí)八2 （1）出示第一小題圖，指名說說圖意后，學(xué)生獨立列式計算。集體訂正時指名說說求一共有多少個桃子就是求幾個幾的和，為什么用乘法算？ （3） 獨立完成第2小題，集體訂正時指名說說求買3只狗一共用多少元就是求幾個幾的和，為什么用乘法算？ 3、練習(xí)八3 （1） 出示第3小題圖，提問：圖中畫了些什么？每種分別有幾處？每處有幾個？ （2） 你能列出多少個乘法算式？學(xué)生獨立完成。 （3） 集體交流，匯報結(jié)果，每一道乘法算式都要求學(xué)生說出是求幾個幾的和。 9 / 9