蘇教版四年級數(shù)學上冊第八單元《垂線與平行線》第9課時 垂線與平行線練習教案.doc

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教學資料參考范本 蘇教版四年級數(shù)學上冊第八單元《垂線與平行線》第9課時 垂線與平行線練習精編教案 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 第9課時 垂線與平行線練習 教學內(nèi)容： 教材第95頁。 教學目標： 1、進一步鞏固對垂線和平行線的認識，能正確把握平面上兩條直線的位置關系。 2、進一步鞏固對點到直線距離的認識，能過直線上或直線外一點畫已知直線的垂線，會畫已知直線的平行線。 教學重難點： 在動手操作中進一步鞏固對垂線和平行線的認識，對點到直線距離的認識。 教具準備： 直尺、三角尺、量角器 教學過程： 1、 復習。 回憶所學垂線、平行線的知識。 二、練習。 1、練習十五第8題。 學生獨立完成測量。 反饋，說說量角時需要注意的問題。 2、練習十五第9題。 學生獨立完成判斷。 反饋，說明理由。 交流明確：同一平面內(nèi)的兩條直線，要么相交，要么平行；相交的兩條直線中，如果相交成直角，這兩條直線就互相垂直，否則，兩條直線就不互相垂直。 3、練習十五第10題。 組織學生在小組內(nèi)討論。 交流討論的結果。引導學生用正確且規(guī)范的語言進行表達。 4、練習十五第11題。 先讓學生通過猜一猜、量一量的活動發(fā)現(xiàn)∠1和∠2相等，再任意畫一條與這組平行線相交的直線，并猜一猜、量一量。 想一想如果a、b不是互相平行的直線，那么∠1和∠2還會不會相等。 5、練習十五第12題。 學生獨立操作。 反饋，你是怎樣畫出已知直線的垂線的？ 交流不同的畫法。 6、練習十五第13題。 先讓學生說說怎樣根據(jù)已知的兩條線段畫出一個長方形。 學生選擇一種方法畫一畫。 展示和交流。 三、思考題。 學生獨立，理解題目要求。 學生獨立思考完成。 交流方法。 預設：可以先找出長方形每條邊的中點，再連接對邊的中點，對邊中點連線的交點就是要找的點；也可以連接正方形對角的頂點，對角頂點連線的交點就是要找的點；還可以用一張正方形折出這個點。 四、課堂總結。 通過今天的練習課，你有什么收獲？ 教學反思： 5 / 5