蘇教版六年級上冊《分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算》數(shù)學(xué)教案.doc

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蘇教版六年級上冊《分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算》數(shù)學(xué)教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1、 通過探索與實(shí)踐，使學(xué)生加深對分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算解決實(shí)際問題 的理解，促進(jìn)相關(guān)技能的形成，發(fā)展數(shù)學(xué)思維和實(shí)踐能力，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，應(yīng)用分?jǐn)?shù)的興趣。 2、通過評價(jià)與反思，使學(xué)生對自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和運(yùn)用知識理解知識解決實(shí)際問題的能力作出客觀的評價(jià)。 【教學(xué)重點(diǎn)】運(yùn)用所學(xué)知識解決有關(guān)分?jǐn)?shù)計(jì)算的實(shí)際問題。 【教學(xué)難點(diǎn)】對所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)事求是的自我評價(jià)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件。 【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)。 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 一、探索與實(shí)踐 1、引入談話。 師：今天我們繼續(xù)應(yīng)用分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算來解決生活中的實(shí)際問題。 板書課題：整理與練習(xí)（2）。 2、 完成探索與實(shí)踐第5題。 （1）理解第（1）小題題意。 師追問：你準(zhǔn)備怎樣解決這個(gè)問題？（先畫線段圖） （2）學(xué)生演示畫法。 指名在實(shí)物投影上畫出線段圖。 （3）集體評價(jià)，列式計(jì)算。 （4）學(xué)生根據(jù)計(jì)算結(jié)果，畫出長方形。 師追問：你準(zhǔn)備怎樣畫？ （5）理解第（2）小題題意。 （6）怎樣求現(xiàn)在長方形的面積？ 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，并求出現(xiàn)在長方形面積是原來的幾分之幾。 3、完成探索與實(shí)踐第6題。 （1）理解題意。 師追問：你準(zhǔn)備畫長寬是多少的長方形，小組討論確定長方形。 （2）嘗試練習(xí)畫出現(xiàn)在長方形的長和寬及面積。 （3）算出現(xiàn)在長方形的面積是原來的幾分之幾？ （4）小組匯報(bào)交流。 比較上面兩題的計(jì)算結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生互相說，集體匯報(bào)。 [設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在探索與實(shí)踐中加深對分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算解決實(shí)際問題的理解。] 二、評價(jià)與反思 1、理解每一條評價(jià)指標(biāo)的意思。 2、學(xué)生逐條自我評價(jià)。 3、交流匯報(bào)。 讓學(xué)生說說自己在這方面做得怎么樣？有哪些成功的經(jīng)驗(yàn)，還有哪些不足？ [設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在評價(jià)與反思中能自我檢討，逐步提高能力。] 三、全課總結(jié) 今天這節(jié)課你有什么收獲？你有什么感想？ [設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在總結(jié)中收獲知識，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。] 四、板書設(shè)計(jì) 整理與練習(xí)（2） （1）探索與實(shí)踐 （2）評價(jià)與反思 [設(shè)計(jì)意圖：板書簡單明了，概括性強(qiáng)。] 五、作業(yè)布置 完成同步作業(yè)。 [設(shè)計(jì)意圖：在完成作業(yè)的過程中，發(fā)展數(shù)學(xué)思維和實(shí)踐能力。] 3 / 3