蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)《24時(shí)記時(shí)法教案》.doc

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蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)《24時(shí)記時(shí)法教案》 教學(xué)目標(biāo): 通過具體的生活情境,學(xué)生能了解24時(shí)記時(shí)法,會(huì)用24時(shí)記時(shí)法正確表示一天中的某一時(shí)刻. 學(xué)生在探索,認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法的過程中,體會(huì)24時(shí)記時(shí)法在生活中的應(yīng)用,能進(jìn)行24時(shí)記時(shí)法與普通記時(shí)法之間的相互轉(zhuǎn)換. 通過多種形式的交流與討論,幫助學(xué)生建立時(shí)間概念,會(huì)合理安排作息時(shí)間. 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,探究問題,解決問題的能力. 教學(xué)過程: 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課 師:王老師現(xiàn)在是二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,我們二年級(jí)剛學(xué)完《時(shí),分,秒》的認(rèn)識(shí),你們以前也學(xué)過,還記得嗎 在學(xué)完這一內(nèi)容后,我班的一位同學(xué)寫了一篇數(shù)學(xué)日記,你們想不想看 投影出示日記內(nèi)容. 師:看了這位小同學(xué)的日記,你有什么話要說嗎 學(xué)生回答,可能會(huì)說:怎么出現(xiàn)兩個(gè)7時(shí) 師:你們是三年級(jí)的學(xué)生了,知識(shí)比他豐富,你對(duì)這方面了解得是不是比他多 能向大家介紹介紹嗎 學(xué)生介紹:可能會(huì)說到24時(shí)記時(shí)法和普通記時(shí)法的知識(shí). 提出問題,主動(dòng)探究 (一)根據(jù)學(xué)生的回答,老師揭示課題,并且提問: 關(guān)于24時(shí)記時(shí)法,你已經(jīng)知道了些什么 學(xué)生自己根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)給兩種記時(shí)法取名:24時(shí)記時(shí)法,12時(shí)記時(shí)法(普通記時(shí)法). 學(xué)生舉例說一些24時(shí)記時(shí)的時(shí)刻. (二)學(xué)生說完會(huì)再問:關(guān)于24時(shí)記時(shí)法你還想知道些什么 根據(jù)學(xué)生的回答出示要研究的問題: 它們有什么相同和不同 這兩種記時(shí)法哪種更好 這兩種記時(shí)法怎樣互換 (三)開展研究 感悟24時(shí)記時(shí)法 (1)課件演示一天中時(shí)針的轉(zhuǎn)動(dòng)情況,教師相機(jī)進(jìn)行解說: 從深夜12時(shí)開始,深夜12時(shí)又是一天的開始,又稱為0時(shí).7時(shí)天漸漸地亮了,這時(shí)你在干什么 太陽慢慢升高,現(xiàn)在是幾時(shí) (10時(shí))這時(shí)你又在做什么呢 12時(shí),你可能在做什么 再轉(zhuǎn)1 時(shí),現(xiàn)在是幾時(shí) 還可以用幾時(shí)來表示 為什么可以說成13時(shí) 12時(shí),這時(shí)你在做什么呢 小朋友一天的生活就在美夢(mèng)中結(jié)束了. 學(xué)生在腦中回想時(shí)針轉(zhuǎn)兩圈的情景. (2)看小朋友一天生活中的幾個(gè)片斷,說出分別在一天中的什么時(shí)候. 8時(shí)小朋友們?cè)趨⒓由靸x式,10時(shí)同學(xué)們?cè)谏险n,12時(shí)小朋友在吃飯, 3時(shí)小朋友在踢足球,5時(shí)小朋友在寫作業(yè),8時(shí)小朋友在準(zhǔn)備睡覺,12時(shí)小朋友睡得正香. (3)出示節(jié)目預(yù)報(bào)表 指名讀一讀各個(gè)節(jié)目播出的時(shí)刻. 兩種記時(shí)法的轉(zhuǎn)換 學(xué)生將節(jié)目時(shí)間轉(zhuǎn)換成12時(shí)記時(shí)法. 小結(jié)轉(zhuǎn)換的方法:超過12時(shí)的減去12.不超過12時(shí)的,不變. 3,教師根據(jù)板書提問:兩種記時(shí)法有什么相同和不同呢 學(xué)生小組討論. 交流匯報(bào). 4,你喜歡哪一種記時(shí)法 教師小結(jié):24時(shí)記時(shí)法簡(jiǎn)捷明了,沒有重復(fù)的時(shí)刻.12時(shí)記時(shí)法能準(zhǔn)確表示出一天中的時(shí)間段,日常生活中廣泛運(yùn)用. 理解運(yùn)用,提升認(rèn)識(shí) 生活中還有哪些地方用24時(shí)記時(shí)法來表示時(shí)間 同學(xué)之間交流一下. 根據(jù)學(xué)生的回答,出示: 營(yíng)業(yè)時(shí)間,公共汽車站牌,路牌,火車票 學(xué)生認(rèn)讀上面的時(shí)刻,并轉(zhuǎn)換成12時(shí)記時(shí)法. 給下面的鐘面畫上時(shí)針. 學(xué)生在書上完成. 3,用24時(shí)記法播報(bào)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目的比賽時(shí)間. 師:王老師了解到,我們?nèi)?6)班在剛剛結(jié)束的校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了第一名的好成績(jī),祝賀你們!在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們看著運(yùn)動(dòng)員們?cè)诓賵?chǎng)上奮力拼搏,聽著播音員激動(dòng)人心的廣播,真是熱血沸騰!你們想不想也當(dāng)一次播音員 10月13日比賽日程安排 上午10時(shí) 三年級(jí)女子60米決賽 上午10時(shí)20分 三年級(jí)男子60米決賽 下午4時(shí)30 三年級(jí)女子200米決賽 下午5時(shí) 三年級(jí)男子200米決賽 四,總結(jié)全課,拓展延伸 1,再讀學(xué)生日記,糾正日記中的記時(shí)錯(cuò)誤,用兩種記時(shí)法正確地說出日記中表示的時(shí)刻. 2,布置課外作業(yè): (1)出示學(xué)校的作息時(shí)間表,問:這是用的什么計(jì)時(shí)法 為什么用12時(shí)記時(shí)法 你覺得有必要改用24時(shí)記時(shí)法嗎 如果有必要,將它改成24時(shí)記時(shí)法,并向?qū)W校提一份建議. (2)用24時(shí)記時(shí)法記錄明天一天的時(shí)間安排. 4 / 4