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1、《高考文言文斷句》的微課創(chuàng)作說(shuō)明
作品名稱：《高考文言文斷句》微課
學(xué)習(xí)內(nèi)容：高三語(yǔ)文高考文言文斷句復(fù)習(xí)
適用對(duì)象：高三學(xué)生
主講：長(zhǎng)沙縣七中唐沙教學(xué)設(shè)計(jì)
適用對(duì)象分析：
本微課適合高三下學(xué)期學(xué)生和教師觀看。高三下學(xué)期的學(xué)生已經(jīng)具有一定的文言文閱讀力，他們有一定的斷句能力，并且能總結(jié)方法。但學(xué)生應(yīng)用能力一般，所以在課堂中給學(xué)生指導(dǎo)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：高考文言文斷句方法、原則
一、教學(xué)目的：
1、掌握文言文斷句的基本方法
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生從整體上了解文言文斷句的原則和技巧
2、在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己在斷句中碰到的困惑和不
2、足
三、教學(xué)過(guò)程
（一）、考點(diǎn)解析：
高考《考試說(shuō)明》在“古代詩(shī)文閱讀”中對(duì)該考點(diǎn)提出的要求是：正確斷句。能力層級(jí)為B級(jí)。一般是設(shè)1道題來(lái)考查，分值一般是3分，題型通常為客觀題。考查結(jié)合文言文所選文本內(nèi)容，俗稱“文內(nèi)斷句”。
（二）、用斜線（/）給下面句子斷句。
1、 金 亡 其 將 武 仙 潰 于 鄧 州 余 黨 散 入 太 原 真 定 間 據(jù) 大 明川 用 金 開(kāi) 興 年 號(hào) 眾 至 數(shù) 萬(wàn) 剽 掠 數(shù) 千 里
3、
2、子 路 從 而 后 遇 丈 人 以 杖 荷 蓧 子 路 問(wèn) 曰 子 見(jiàn) 夫 子 乎 丈 人 曰 四 體 不 勤 五 谷 不 分 孰 為 夫 子 植 其 杖 而 蕓
參考答案：
1、金亡， 其將武仙潰于鄧州，余黨散入太原、 真 定間，據(jù)大明川， 用金開(kāi)興年號(hào)，眾至數(shù)萬(wàn)， 剽掠 數(shù)千里。
2、子路從而后，遇丈人，以杖荷蓧。子路問(wèn)曰：“子見(jiàn)夫子乎？”丈人曰：“四體不勤，五谷不分，孰為夫子？”植其杖而蕓。
（三）、斷句之步驟：
1、通讀全文，弄懂大意
2、循序漸進(jìn)，先易后難
3、尋找標(biāo)志，各個(gè)擊破
這些標(biāo)志有：詞性（名、代、虛）、句式、修辭
其中，通讀與理解最是關(guān)鍵之所在?。。。?
（四）、斷句之原則：
A.斷句后，意思是否講得通。 B.斷句后，內(nèi)容是否合理。
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《文言文翻譯》微課說(shuō)明縣七中語(yǔ)文唐沙
