《數(shù)的運算(1) 教案 (六年級習(xí))》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《數(shù)的運算(1) 教案 (六年級習(xí))(7頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、數(shù)的運算(1) 教案 (六年級習(xí))第七單元課題數(shù)的運算(1)第4教時總第個教案 教學(xué)內(nèi)容:P7475內(nèi)容,“整理與反思”和“練習(xí)與實踐” 教學(xué)目標(biāo): 1.進一步認(rèn)識整數(shù)四則運算的意義,正確掌握整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運算法則及整數(shù)計算方法與小數(shù)計算方法之間的聯(lián)系,能正確地進行計算。 2.掌握加減法之間、乘除法之間的關(guān)系,并能應(yīng)用這種關(guān)系進行驗算。 3.在計算過程中熟練地進行估算。 教學(xué)重點:掌握整數(shù)與小數(shù)四則運算的方法,熟練地進行估算。 教學(xué)難點:正確掌握整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運算法則及整數(shù)計算方法與小數(shù)計算方法之間的聯(lián)系,能正確地進行計算。 課前準(zhǔn)備:多媒體課件 教學(xué)過程: 一、計算導(dǎo)入 1.計算
2、。 452151023.152.241.6232.16 134122.5451/43/55/61/7 學(xué)生自主計算,完成后交流答案。 2.師:今天我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容是關(guān)于整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)的四則運算。(板書課題) 二、整理與反思 1.加、減法。 (1)你能詳細(xì)地分別說說整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的加減方法嗎? (2)計算整數(shù)加減法要把相同數(shù)位對齊, 計算小數(shù)加減法要把小數(shù)點對齊, 計算分?jǐn)?shù)加減法要先通分化成同分母分?jǐn)?shù), 你能說說這之間的聯(lián)系嗎? 你能用一句話小結(jié)出整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的加減法規(guī)律嗎?概括得出:計算加減法時都要把相同單位的數(shù)直接相加減。 2.乘、除法。 (1)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)乘除法呢?你能分別說說各
3、自的算法嗎?小組交流,討論。 (2)完成P74“練習(xí)與實踐”第2題。 問:整數(shù)和小數(shù)乘法和除法法則分別是怎樣的?小數(shù)乘法和除法的計算法則與整數(shù)乘法了除法有什么相似的地方?有什么不同? (3)分?jǐn)?shù)乘法有幾種情況?可以通過剛才計算的例子及自己舉例說說它們的計算法則。 (4)分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的計算法則,為什么適用于分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計算法則? 三、復(fù)習(xí)拓展 師:今天我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容是關(guān)于整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)的四則運算。 1.復(fù)習(xí)四則運算中的特殊規(guī)定。 (1)在四則運算中關(guān)于0和1的運算,有一些特殊的規(guī)定。誰能說一說是怎樣規(guī)定的?請學(xué)生說一說。 (2)0為什么不能作除數(shù)? 2.復(fù)習(xí)四則運算的驗算方法。分別說一說對四
4、則運算應(yīng)該怎樣驗算? 四、鞏固應(yīng)用 1.“練習(xí)與實踐”第15題。 第4題請學(xué)生說說分別是怎樣計算的,引導(dǎo)學(xué)生體會相關(guān)計算方法的內(nèi)在聯(lián)系。 第5題請學(xué)生說說單價數(shù)量總價之間的數(shù)量關(guān)系,每一題分別是運用什么數(shù)量關(guān)系求出的。 2.完成P75“練習(xí)與實踐”第9題。 讓學(xué)生說說從圖中得出什么信息。學(xué)生自主計算,集體訂正。 3.完成P75“練習(xí)與實踐”第10題。 (1)小組討論,怎么比較他們的成績更合理?討論后請學(xué)生說說,引導(dǎo)學(xué)生明確單比較助跑摸高的厘米數(shù)是不合理的,合理的應(yīng)該是先分別算出每人助跑摸高的厘米數(shù)相當(dāng)于其身高的幾分之幾或百分之幾,比較得到的數(shù)字。 (2)學(xué)生自主計算,集體訂正。 五、作業(yè) “練習(xí)與實踐”第6、7、8題。 六、總結(jié)提升: 這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容?你有什么收獲? 教學(xué)反思