小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教案《條形統(tǒng)計圖》.doc

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小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教案《條形統(tǒng)計圖》 1．使學(xué)生認識條形統(tǒng)計圖，知道條形統(tǒng)計圖的意義和用途． 2．了解制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟，初步學(xué)會制作條形統(tǒng)計圖． 教學(xué)重點 掌握制條形統(tǒng)計圖的一般步驟，能看圖準確地回答問題． 教學(xué)難點 制條形統(tǒng)計圖的第（2）、（3）步，即分配條形的位置和決定表示降水量多少的單位長度． 教學(xué)步驟 一、鋪墊孕伏． 我們學(xué)過簡單的數(shù)據(jù)整理，統(tǒng)計數(shù)據(jù)除了可以分類整理制成統(tǒng)計表外，還可以制成統(tǒng) 計圖，用統(tǒng)計圖表示有關(guān)數(shù)量之間的關(guān)系，比統(tǒng)計表更加形象、具體，使人一目了然，印象深刻．常用的統(tǒng)計圖有條形、拆線和扇形統(tǒng)計圖（用投影器逐一顯示）五年級的時候，我們已初步認識了條形圖，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖．（板書課題：條形統(tǒng)計圖） 二、探求新知． （一）介紹條形統(tǒng)計圖的意義及特點． 意義：條形統(tǒng)計圖是用一個單位長度表示一定數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少畫出長短不同的 直條，然后把這些直條按照一定的順序排列起來． 特點：從圖中很容易看出各種數(shù)量的多少． 教師提問： l、圖中統(tǒng)計的內(nèi)容是什么？ 2、圖中畫有兩條互相垂直的射線，請你看看水平射線和垂直射線分別表示什么？ 3、每個車間多少人？哪個車間人數(shù)最多？哪個車間人數(shù)最少？ （二）教學(xué)制作條形統(tǒng)計圖的方法． 1、出示例1 某地1996～20xx年的年降水量如下表． 年份 1996年 19xx年 19xx年 19xx年 20xx年 降水量 （毫米） 920 860 1005 670 704 根據(jù)上表的數(shù)據(jù)，制成條形統(tǒng)計圖． 2、教學(xué)制作方法，師邊示范邊講解． ①根據(jù)圖紙的大小，畫出兩條互相垂直的射線． 教師講述：要制的統(tǒng)計圖有年份和降水量兩方面的內(nèi)容，需要用兩條射線來表示． 先畫一條水平的射線（向右）表示年份，再畫一條與水平射線垂直的射線表示降水量． 教師說明：水平射線下面及垂直射線左面都要留有一條空白，因為水平射線下面要注明每個直條所表示的內(nèi)容，垂直射線旁要注明各直條的數(shù)據(jù)，兩條射線不能畫在圖紙的中間部位，因為那樣會因高度不夠畫不下，或排不下五個直條． ②在水平射線上適當(dāng)分配條形的位置，確定直條的寬度和間隔． 教師提問：例1的統(tǒng)計表中有幾個年份？那么圖中要畫幾個直條？ ③在垂直射線上根據(jù)數(shù)的大小具體情況，確定單位長度表示多少． 教師講述：年降水量最高的數(shù)據(jù)是1005毫米，垂直射線的高度要略高于最大的數(shù)量．在垂直射線上方要注明單位． ④按照數(shù)據(jù)的大小畫出長短不同的直條． 教師講述：為了準確地表示各個數(shù)據(jù)，還應(yīng)在每個直條的頂上注明數(shù)量． （三）引導(dǎo)學(xué)生看圖分析． 1、哪一年的降水量最多？是多少毫米？（19xx年降水量最多，1005毫米） 2、哪一年的降水量最少？是多少毫米？（19xx年降水量最少，670毫米） 3、最多年降水量是最少年降水量的幾倍？（1005670，是1.5倍） 教師提問：對照統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表說一說，用哪種方式表示的數(shù)量關(guān)系更直觀？ 3 / 3