小學三年級數(shù)學教案《噸的認識教案》.doc

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小學三年級數(shù)學教案《噸的認識教案》 1．使學生認識重量單位噸，知道噸在實際中的應用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸＝1000千克． 2．能進行重量單位間的簡單換算． 3．培養(yǎng)學生初步的觀察能力、估計重量的能力和推理能力、發(fā)展學生的空間想象能力． 教學重點 建立重量單位噸的概念． 教學難點 建立重量單位噸的概念及噸與千克的換算． 教具、學具準備 重100千克的大米、 投影片若干張（或用小黑板）． 教學過程 一、溝通舊知． 1．同學們學過哪些重量單位？具體描述一下1克與1千克有多重．（可以舉例說明） 2．填空． 1千克＝（ ）克 3千克＝（ ）克 1000克＝（ ）千克 5000克＝（ ）千克 二、創(chuàng)設情境，提出問題． 在（ ）里填上合適的重量單位． 一筐蘋果約重20（ ） 小蘭體重約25（ ） 一個雞蛋約重50（ ） 一輛大卡車能裝貨約8（ ） 最后一題填單位，對學生來說有一定的難度．如果有的學生說出用噸做單位，問問他是如何知道的，說不出也不用詳問，教師導入新課． 師說：卡車的載重量很大，上面一題用千克做單位不合適．這節(jié)課我們就來認識重量單位家族的一個新成員噸．（板書課題：噸的認識） 三、自主探索，研究問題． 1．教學噸的認識． （1）各小組匯報課課前所做的實踐活動情況，如：稱自己的體重是多少千克、跟父母一起去商店買5千克的糧食、油或蔬菜自己拎回家，體會其重量．學生匯報時，教師及時板書有關數(shù)量． （2）提問：那么1噸到底有多重呢？（學生自由發(fā)表意見） （3）引導：假設三年級同學平均每人重25千克，10個同學體重共多少千克？ 40個同學的體重多少千克？（可找?guī)讉€體重約25千克的同學，讓每個同學都背一背，實際感受一下．） 像這樣40個同學的體重約是1000千克，也是1噸． （板書：1噸＝1000千克） （4）提問：每袋水泥重50千克，那么多少袋水泥重1噸？一桶油重100千克，幾桶油重1噸？ 學生獨立計算，然后匯報． 教師小結：40個同學的體重、20袋水泥的重量以及10桶油的重量大約都是1噸． （5）根據(jù)自己課前所做的實踐活動,進行推算,然后匯報1噸就是的重量． （6）舉例：讓學生舉出重量大約是1噸的物品． （7）出示書上例題的圖片，讓學生填上合適的單位． 2．教學千克與噸的換算． （1）出示： 3噸＝（ ）千克 8000千克＝（ ）噸 讓學生任選一題解答，并說出是怎樣想的． （2）師強調(diào)：因為1噸是1000千克，3噸是3個1000千克，3個1000千克就是3000千克，所以3噸＝3000千克．因為1000千克是1噸，8000千克里有8個1000千 克，所以8000千克是8噸． （3）練習質(zhì)疑 ① 3噸＝（）千克 5000千克＝（）噸 ② 一只大象體重6噸，是（）千克． 訂正時說出想的過程． 四、看書質(zhì)疑，全課總結． 1．這節(jié)課學習了什么？你學到了哪些本領？ 2．討論：每兩個重量單位間的進率都是1000這句話對嗎？ 明確：每相鄰兩個重量單位與每兩個重量單位的不同．使學生清楚的掌握重量單位間的基本進率關系式有兩個，即： l噸＝1000千克，l千克＝1000克．擴展出的關系式有一個，即：1噸＝1000000克． 五、鞏固與反思． 1．（1）日常生活中計量哪些東西的重量用噸作單位？寫出幾種來． （2）2噸＝（ ）千克 5千克＝（ ）克 7000千克＝（ ）噸 9000克＝（ ）千克 （3）一輛卡車的載重量是5000千克，是多少噸？ 第（1）題，日常生活中用噸做重量單位的東西有很多，寫出或說出幾個主要的就行． 第（2）題，讓學生自己做．訂正時，讓差生說一說推理過程． 第（3）題，讓學生口算出答案便可． 4 / 4