四年級語文教案《去年的樹》1.doc

《四年級語文教案《去年的樹》1.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級語文教案《去年的樹》1.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

四年級語文教案《去年的樹》1 1、認識1個生字。會寫4個生字。能正確讀寫剩下、伐木、煤油燈3個詞語。 2、分角色朗讀課文。 4、理解課文內(nèi)容，懂得做人要信守諾言，珍惜朋友之間的情意。 教學重、難點 理解課文內(nèi)容，懂得做人要信守諾言，珍惜朋友之間的情意。 課前準備 1、生字、生字卡片。 2、有條件，可準備與課文相協(xié)調(diào)的音樂及反映課文內(nèi)容情景的課件，以幫助學生有感情地朗讀課文和感悟童話主題。 第一課時 談話激趣，導入新課 1、板書：樹，提問：你知道的樹是什么樣的？ 再板書去年的樹，提問：看到課題有什么疑問嗎？ 2、圍繞一只美麗的小鳥和一棵枝繁葉茂的大樹，讓我們一起來讀一段美麗的故事。 初讀課文 1、自讀課文，注意生字的讀音。 2、認讀生字詞。 3、指名分段讀文，看看字音是否讀準，句子是否讀通順。 4、再讀課文，讀后談談自己知道了什么。 確立本文的閱讀方法 1、這篇課文對話較多，讓我們主要采用分角色朗讀的方法來閱讀本文。 2、畫出寫對話的句子。 指導朗讀第一組對話 1、過渡談話：冬天到了，小鳥要到南方去過冬了，臨走之前，一對好朋友依依惜別。他們說了些什么呢？讀一讀。 2、生活中，你也許經(jīng)歷過離別，想一想那是怎樣的情景？想后再讀一讀。 3、組內(nèi)練習朗讀，注意讀出感情來。 5、指名朗讀。注意讀出自己的個性。 2 / 2