四年級語文上冊《語文園地八》教案部編版.docx
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部編版四年級語文上冊《語文園地八》教案 課題 語文園地 課型 語文園地 授課 時間 1課時 教學(xué) 目標 1.識字積累,掌握識字的方法和技巧。 2.學(xué)習(xí)按事情發(fā)展的順序復(fù)述一件事情。 3.理解,準確概括句子表達意思,長話短說。 4.積累形容人的成語。 教學(xué) 重點 1.學(xué)習(xí)按事情發(fā)展的順序復(fù)述一件事情。 2.積累形容人的成語。 教學(xué) 難點 理解,準確概括句子表達意思,長話短說。 教具 準備 課件 教學(xué)設(shè)計 設(shè)計意圖 導(dǎo)入 ( )分鐘 一、情境導(dǎo)入 同學(xué)們,這一單元學(xué)完了?,F(xiàn)在,我們來到語文園地這個版塊,就讓我們進入語文園地八,去汲取里面的營養(yǎng)吧。(板書:語文園地) 【設(shè)計意圖:通過導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的參與意識?!? 新課 教學(xué) ( )分鐘 二、自主學(xué)習(xí),合作探究。 1.交流平臺 同學(xué)們,學(xué)習(xí)了這一單元,你們有什么收獲呢?和大家交流一下吧?(出示課件2) 這個單元的課文都是________的文章,課文中蘊含著深刻的道理,引發(fā)了我們深深的思考。就像《王戎不取道旁李》是________,王戎是一個________________讓人深受感動;《西門豹》中,西門豹就一個___________、________的人;《故事兩則》中的兩則 _________故事讓我們明白了_____________和______________的道理。(板書:完成填空) 2.識字積累 岡——綱( ) 受——授( ) 建——健( ) 普——譜( ) 伐——閥( ) ?!u( ) 宗——綜( ) 具——俱( ) (板書:識字積累) 2.理解運用 (1)復(fù)述本單元課文中的故事,《西門豹》中重點部分詳細復(fù)述,體會《扁鵲治病》注意按事情發(fā)展順序的敘述,注意表示時間的詞語。 (2)抄寫詞語,注意不要寫錯字。 (3)大聲朗讀書中的句子,思考并概括主要意思,學(xué)會長話短說。(板書:復(fù)述課文) 縮寫句子。(出示課件3) a.官紳一個個嚇得面如土色,跪下來磕頭求饒,把頭都磕破了,直淌血。 b.蔡桓侯覺得奇怪,派人去問他:“扁鵲,你這次見了大王,為什么一聲不響就跑掉了?” c.紀昌用一根牛尾毛拴住一只虱子,把它吊在窗口,然后每天站在虱子旁邊,聚精會神地盯著它。 (板書:長話短說) 師總結(jié):通過練習(xí),學(xué)會理解大意,概括大意,學(xué)會長話短說。 3.日積月累。 (1)學(xué)生讀讀背背(出示課件4) 眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齒 文質(zhì)彬彬 相貌堂堂 威風(fēng)凜凜 膀大腰圓 濃眉大眼 白發(fā)蒼蒼 鶴發(fā)童顏 慈眉善目 步履蹣跚 (2)解釋詞語:文質(zhì)彬彬 鶴發(fā)童顏 步履蹣跚(出示課件5) (板書:說說詞語的意思) 文質(zhì)彬彬:指人的文采和實質(zhì)配合適當(dāng),形容氣質(zhì)溫文爾雅,行為舉止端正,文雅有禮貌。 鶴發(fā)童顏:仙鶴羽毛般雪白的頭發(fā),兒童般紅潤的面色。形容老年人氣色好。 步履蹣跚:走路一瘸一拐的樣子。 形容走路腿腳不方便,歪歪倒倒的樣子。 上面的這些詞語可以形容陽光帥氣、 英俊瀟灑、 溫爾儒雅這樣的人。 (3)仿照例句,用下面畫橫線的詞語說一句話。(出示課件6) A.這孩子長得眉清目秀,連說話也那么文雅,真討人喜歡。 B.李爺爺年近九十,依然鶴發(fā)童顏,身體硬朗。 C.戰(zhàn)士們個個威風(fēng)凜凜,昂首挺胸、邁著堅定的步伐向前走去。 【設(shè)計意圖:設(shè)計這個環(huán)節(jié),能幫助學(xué)生梳理學(xué)過的課文內(nèi)容,對本單元的內(nèi)容有個整體的認識?!? 【設(shè)計意圖:讓學(xué)生通過朗讀句子,抓住重點,學(xué)會長話短說。】 【設(shè)計意圖:是讓學(xué)生在了解詞語含義的理解,積累運用到寫作中?!? 課堂小結(jié)及拓展延伸()分鐘 三、課堂小結(jié)。(出示課件7) 同學(xué)們,這節(jié)課我們知道了怎樣抓住重點,長話短說,復(fù)述課文,還學(xué)積累了一些描寫人的成語。收獲不少呀! 【設(shè)計意圖:將寫法學(xué)以致用,培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力?!? 板書 內(nèi)容 完成填空 識字積累 語文園地 復(fù)述課文 長話短說 說說詞語的意思 教學(xué)反思 1.在本課的教學(xué)中,我注重了知識的落實,在扎實上下了功夫,進行了拓展,并設(shè)計了合理的練習(xí)形式,降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,如在“詞句段”的練習(xí)中,我設(shè)計了讓學(xué)生根據(jù)不同語境造句的環(huán)節(jié),讓他們循序漸進地掌握了知識。 2.在“日積月累”的授課中,我通過朗讀、講解,讓他們理解詞語的意思,背誦起來也就容易多了。 美中不足的是,在講授詞語時,講得不夠詳細練習(xí)不到位,沒有照顧到學(xué)困生的接受能力,應(yīng)該讓學(xué)生試著造句,因此,有的同學(xué)沒能真正理解。 在今后的教育教學(xué)中,我要及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),讓自己的教學(xué)有較大幅度地提高。 備課素材 形容人的詞語 英姿颯爽,喜形于色,婀娜多姿,國色天資, 艷若桃李,花枝招展,秀色可餐,面若桃花, 如琬似花,宛如天仙,氣質(zhì)非凡,秀而不媚, 喜出望外,察言觀色,眉飛色舞,面面相覷 5 / 5- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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