四年級語文上冊《語文園地八》教案部編版.docx

《四年級語文上冊《語文園地八》教案部編版.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級語文上冊《語文園地八》教案部編版.docx（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

部編版四年級語文上冊語文園地八教案課題語文園地課型語文園地授課時間1課時教學(xué)目標(biāo)1.識字積累，掌握識字的方法和技巧。2.學(xué)習(xí)按事情發(fā)展的順序復(fù)述一件事情。3.理解，準(zhǔn)確概括句子表達意思，長話短說。4.積累形容人的成語。教學(xué)重點1.學(xué)習(xí)按事情發(fā)展的順序復(fù)述一件事情。2.積累形容人的成語。教學(xué)難點理解，準(zhǔn)確概括句子表達意思，長話短說。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入（ ）分鐘一、情境導(dǎo)入 同學(xué)們，這一單元學(xué)完了。現(xiàn)在，我們來到語文園地這個版塊，就讓我們進入語文園地八，去汲取里面的營養(yǎng)吧。（板書：語文園地） 【設(shè)計意圖：通過導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與意識?！啃抡n教學(xué)（ ）分鐘二、自主學(xué)習(xí)，合作探究。1.交流平臺同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這一單元，你們有什么收獲呢？和大家交流一下吧？（出示課件2）這個單元的課文都是_的文章，課文中蘊含著深刻的道理，引發(fā)了我們深深的思考。就像王戎不取道旁李是_，王戎是一個_讓人深受感動；西門豹中，西門豹就一個_、_的人；故事兩則中的兩則 _故事讓我們明白了_和_的道理。（板書：完成填空）2.識字積累岡綱（ ） 受授（ ）建?。?） 普譜（ ）伐閥（ ） 專磚（ ）宗綜（ ） 具俱（ ）（板書：識字積累）2.理解運用 （1）復(fù)述本單元課文中的故事，西門豹中重點部分詳細復(fù)述，體會扁鵲治病注意按事情發(fā)展順序的敘述，注意表示時間的詞語。 (2)抄寫詞語，注意不要寫錯字。（3）大聲朗讀書中的句子，思考并概括主要意思，學(xué)會長話短說。（板書：復(fù)述課文）縮寫句子。（出示課件3）a.官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。b.蔡桓侯覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見了大王，為什么一聲不響就跑掉了？”c.紀(jì)昌用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。（板書：長話短說）師總結(jié)：通過練習(xí)，學(xué)會理解大意，概括大意，學(xué)會長話短說。3.日積月累。（1）學(xué)生讀讀背背（出示課件4）眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齒 文質(zhì)彬彬相貌堂堂 威風(fēng)凜凜 膀大腰圓 濃眉大眼白發(fā)蒼蒼 鶴發(fā)童顏 慈眉善目 步履蹣跚（2）解釋詞語：文質(zhì)彬彬 鶴發(fā)童顏 步履蹣跚（出示課件5）（板書：說說詞語的意思）文質(zhì)彬彬：指人的文采和實質(zhì)配合適當(dāng)，形容氣質(zhì)溫文爾雅，行為舉止端正，文雅有禮貌。 鶴發(fā)童顏：仙鶴羽毛般雪白的頭發(fā)，兒童般紅潤的面色。形容老年人氣色好。 步履蹣跚：走路一瘸一拐的樣子。 形容走路腿腳不方便，歪歪倒倒的樣子。上面的這些詞語可以形容陽光帥氣、 英俊瀟灑、 溫爾儒雅這樣的人。（3）仿照例句，用下面畫橫線的詞語說一句話。（出示課件6）A這孩子長得眉清目秀，連說話也那么文雅，真討人喜歡。B李爺爺年近九十，依然鶴發(fā)童顏，身體硬朗。C戰(zhàn)士們個個威風(fēng)凜凜，昂首挺胸、邁著堅定的步伐向前走去。 【設(shè)計意圖：設(shè)計這個環(huán)節(jié)，能幫助學(xué)生梳理學(xué)過的課文內(nèi)容，對本單元的內(nèi)容有個整體的認(rèn)識?！俊驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生通過朗讀句子，抓住重點，學(xué)會長話短說?！俊驹O(shè)計意圖：是讓學(xué)生在了解詞語含義的理解，積累運用到寫作中?！空n堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘三、課堂小結(jié)。（出示課件7）同學(xué)們，這節(jié)課我們知道了怎樣抓住重點，長話短說，復(fù)述課文，還學(xué)積累了一些描寫人的成語。收獲不少呀！【設(shè)計意圖：將寫法學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力?！堪鍟鴥?nèi)容完成填空識字積累語文園地 復(fù)述課文長話短說 說說詞語的意思教學(xué)反思1.在本課的教學(xué)中，我注重了知識的落實，在扎實上下了功夫，進行了拓展，并設(shè)計了合理的練習(xí)形式，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，如在“詞句段”的練習(xí)中，我設(shè)計了讓學(xué)生根據(jù)不同語境造句的環(huán)節(jié)，讓他們循序漸進地掌握了知識。2.在“日積月累”的授課中，我通過朗讀、講解，讓他們理解詞語的意思，背誦起來也就容易多了。美中不足的是，在講授詞語時，講得不夠詳細練習(xí)不到位，沒有照顧到學(xué)困生的接受能力，應(yīng)該讓學(xué)生試著造句，因此，有的同學(xué)沒能真正理解。在今后的教育教學(xué)中，我要及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，讓自己的教學(xué)有較大幅度地提高。備課素材形容人的詞語英姿颯爽，喜形于色，婀娜多姿，國色天資，艷若桃李，花枝招展，秀色可餐，面若桃花，如琬似花，宛如天仙，氣質(zhì)非凡，秀而不媚，喜出望外，察言觀色，眉飛色舞，面面相覷5 / 5