冀教版小學(xué)科學(xué)六年級上冊《4種類繁多的動物》教案 (2).doc

教學(xué)資料參考范本冀教版小學(xué)科學(xué)六年級上冊4種類繁多的動物教案 (2)撰寫人：_時 間：_教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷對動物特征進行探索的過程，獲得對動物多樣性的認(rèn)識。2.按照一定特征對動物分類，知道動物的相同之處。3.使學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會合作、學(xué)會傾聽、樂于討論，從而體驗與人交流、合作的快樂。教學(xué)重點：學(xué)生對動物進行分類的過程。教學(xué)難點：學(xué)生對動物特征進行歸類并抽象成概念課時安排：2課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入：地球上已知的動物大約有150萬種， 除了鳥類以外，還有哪些種類的動物？每類動物有哪些共同特征？讓我們一起來研究。二、常見的動物分類：1.觀察圖片你認(rèn)識這些動物嗎？請你介紹其中一種動物的身體特征、生活習(xí)性、繁殖方法。2.學(xué)生觀察圖片，匯報3.小組討論： 根據(jù)動物的特點，自己制定標(biāo)準(zhǔn)，給以上動物分類，并做好記錄。類 別 包括的成員4.學(xué)生匯報分類結(jié)果。5.討論：哪種分類更合理？理由是什么？三、了解科學(xué)分類方法：1.科學(xué)家是怎樣給動物分類的呢？我們來進行一個活動。2.活動：摸脊柱兩個同學(xué)一組，相互摸一摸后背中間，你發(fā)現(xiàn)什么？（有一節(jié)一節(jié)的骨頭）這叫做脊椎骨，它一節(jié)一節(jié)的組成脊柱。3.講解：科學(xué)家根據(jù)有無脊柱將動物分成脊椎動物和無脊椎動物。四、猜一猜：兩人一組，其中一人任選一張動物卡片，不讓對方看到，只能用“Yes”或“No”回答對方提問，對方圍繞動物特征提問猜測，用較少的問題在最短時間猜出動物名稱。五、作業(yè)：思考：科學(xué)家的分類還能繼續(xù)分下去嗎？第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：科學(xué)家是怎樣給動物分類的？科學(xué)家的分類還能繼續(xù)分下去嗎？我們來看看。二、區(qū)分更多的動物：1.小組研究：根據(jù)自己的理解，在書中各類動物的分類圈中補充更多的動物2.小組匯報結(jié)果3.小組討論：各類動物的共同特征是什么？4.將書中各類動物的特征的序號填入上圖相應(yīng)的位置。5.對照各類動物的特征，檢查在分類圈中填寫的動物是否正確？三、閱讀科學(xué)在線四、作業(yè)：收集各種動物的分類資料。板書設(shè)計：種類繁多的動物 無脊椎動物：昆蟲動物 哺乳動物 脊椎動物 爬行動物 兩棲動物 鳥 魚4 / 4