冀教版二年級數(shù)學上冊第三單元《表內(nèi)乘法》第1課時 認識乘法（1）教案.doc

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教學資料參考范本 精編冀教版二年級數(shù)學上冊第三單元《表內(nèi)乘法》第1課時 認識乘法（1）教案 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 第1課時 認識乘法（1） 【教學目標】 1、了解乘法的意義。 2、認識“”號，會讀會寫乘法算式，會把連加算式改寫成乘法算式。 【教學重點】 了解乘法的意義。認識“"號，會讀會寫乘法算式，會把連加算式改寫成乘法算式。 【教學難點】 鼓勵學生積極參與學習活動，經(jīng)歷由加法算式抽象出乘法算式的過程。 教學過程 一、復習鋪墊 師:同學們，你們喜歡兒童樂園嗎?今天高老師就帶領你們一起去兒童樂園里看一看?？墒俏覀冎挥兴愠錾厦娴目谒泐}才可以進去。下面我們就一起來試試吧。 課件出示題目，找同學計算: 2+8+3= 5+5+5= 9+1+6= 4+4+4+4= 3+7+8-= 2+2+2+2= 師:咦?大門還沒打開呢!原來是算式里面還藏著秘密呢!同學們觀察左右兩邊的算式:你們發(fā)現(xiàn)左右兩邊有什么不同的地方嗎? 找同學回答。 師小結:右邊每一個算式中的加數(shù)都是相同的。 二、創(chuàng)造問題情境，引導探究 1、觀察圖畫，理解圖意。初步感知幾個幾的含義。 圖一: 師提問:我們來到了兒童樂園里，首先，我們看到一群小朋友他們在做什么?（他們在跳繩）跳繩的小朋友一共有多少人?（6人） 你是怎樣數(shù)的?（找同學回答） 我們來觀察一下:有幾組小朋友在跳繩?（2組） 每一組里面是幾個人?（3個人） 師:所以我們就可以—3個3個的數(shù)。師生一起數(shù):1個3, 2個3. 師生共同列出算式。板書:3+3=6 師生一起數(shù)算式中的3。板書:2個3} 圖二: 師提問:接下來我們看看還有一些小朋友他們在做什么?（他們在玩兒碰碰車） 玩兒碰碰車的小朋友有幾組?（4組）每一組里面有幾個人?（2個） 師:所以我們可以2個2個的數(shù)。師生一起數(shù)::1個2,2個2, 3個2, 4個2。 誰來列算式?（找同學列算式）板書:2+2+2+2=8 師生一起數(shù)算式中的2。板書:4個2。 小結:像剛才這樣的情況，每一組碰碰車里的人數(shù)是相同的，每一組跳繩的人數(shù)也是相同的。這樣我們就可以幾個幾個的數(shù)。 2、擺小棒，加深對幾個幾的理解。 （1）4個2:請同學們擺出4個2。（師參與其中，師找同學到黑板前擺。后一起訂正。） （2）2個4:請同學們擺出2個4。（師參與其中，師找同學到黑板前擺。后一起訂正。） 3、引出乘法。理解乘法意義。 師:接下來我們接著去參觀兒童樂園。我們又看到這幾個小朋友在做什么?（他們在坐小火車）有幾組小朋友?（5組） 每組小朋友是幾個人?（4個） 要求坐小火車的小朋友一共有多少人，我們可以怎樣數(shù)呢?（4個4個的數(shù)） 師生一起數(shù):1個4, 2個4, 3個4. 4個4, 5個4。 師:誰來列算式?（找同學列算式）板書: 5+5+5+5=20 師生一起數(shù)算式中的5。板書:4個5。 師:同學們，要求5個4是多少，以前我們的是用加法計算、其實還有一種新的運算方法也可以計算5個4是多少。這就是我們今天學習的乘法。 （板書）齊讀題目。 5個4用乘法就可以表示為54=20或45=20 板書算式 師:5表示的是什么?（相同加數(shù)的個數(shù)）4表示的是什么?〔相同的加數(shù)） 教授乘法算式各部分名稱:你們知道表示乘法的符號叫做什么嗎?（乘號）乘號前面的數(shù)我們就叫做乘數(shù)。乘號后邊的數(shù)也叫乘數(shù)。這個算式我們就可以讀作:5乘4等于20。板書（5乘4等 于20）下面一個算式就可以讀作:4乘5等于20。 小結:現(xiàn)在我們就知道求幾個相同加數(shù)的和可以用加法計算，也可以用乘法計算。（板書返回來:2個3可以寫成32或23 ，4個2可以寫成42或24、這就是我們今天學習的乘法。 三、鞏固練習 （1）課件出示。 （2）學生回答后，集體訂正。 四、課堂小結 同學們，今天我們學習了乘法。其實如果你細心觀察就會發(fā)現(xiàn)在我們生活當中經(jīng)常用幾個幾來表示物品的數(shù)量。并且能夠用乘法來計算出來。同學們和爸爸媽媽在一起或小伙伴兒在一起的時候可以說給他們聽。好不好? 6 / 6