二年級數(shù)學下《9的乘法口訣》.doc

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二年級數(shù)學下9的乘法口訣1.使學生知道9的乘法口訣的來源和9的乘法口訣的特殊規(guī)律。2.初步記住9的乘法口訣，會用口訣計算乘法式題，培養(yǎng)學生的推理能力。教學重點掌握9的乘法口訣。教學難點運用9的乘法口訣計算乘法式題。教具、學具準備1.教師準備教科書第87頁例1的教學掛圖（圖片：例1圖），有條件的可以把掛圖制成投影片，或準備81個小正方體。2.把教科書第88頁做一做第2題的百以內(nèi)數(shù)表制成放大的掛圖（圖片：百以內(nèi)數(shù)圖）。3.準備28的乘法口訣卡片若干張，以及10道已學的乘法式題卡片。教學過程一、復習。1.齊背已學的乘法口訣。2.看卡片把口訣說完全。二八（）四六（）五八（）六八（）三七（）三八（）六七（）五七（）3.看題寫得數(shù)。84788675834737884628訂正時，可選兩道題，讓學生說一說用哪句口訣計算。二、新課。1.每次加9，把得數(shù)填在空格里【演示課件9的乘法口訣】。9讓學生看書，指名讀題，說明題意。然后讓學生獨立在空格里填數(shù)。在學生做的同時，教師用小黑板掛出準備題。同時進行行間巡視。訂正時，除了讓學生說出每個空格里應該填的數(shù)外，還要著重讓學習有困難的學生說一說這個數(shù)是怎樣算出來的。如提問：下一個方格里應該填幾？你是怎樣算的？也可以問是幾個9相加得到的？2.教學例1【繼續(xù)演示課件9的乘法口訣】。我們學習7的乘法口訣和8的乘法口訣時，許多乘法口訣是同學們自己編出來的，今天我們學習新的乘法口訣，看哪一位同學會編成乘法口訣。（1）出示例1掛圖中的第一個長方體。（或用9個小正方體擺一個長方體。）先讓學生說一說圖中畫的是什么。使學生明確，圖中的長方體是由9個小正方體拼成的。提問：一個長方體是由幾個小正方體拼成的？求1個9是多少，用乘法算式怎樣表示？你能根據(jù)這個乘法算式編出一句乘法口訣嗎？根據(jù)學生的回答，教師在圖下面板書乘法算式和乘法口訣。形式如下：（2）出示第二個長方體。這2個長方體是由多少個小正方體拼成的？有幾個9？2個9相加等于18，用乘法算式怎樣表示？你能編出一句乘法口訣嗎？讓學生自己想，并填在教科書上。教師在911和一九得九下面板書： 919一九得九9218二九（）（3）出示第三個長方體。教師說明依照前面的方法，同學們自己根據(jù)圖中的條件，寫出乘法算式和編出乘法口訣，并填在書上。以下依次出示第四、五、九個長方體，讓學生獨立填算式、編口訣。教師依次板書：9327三九（）9436四九（）9545五九（）9654六九（）9763七九（）9872八九（）9981九九（）（4）學生編完以后，教師指名說自己編的口訣，如有不恰當?shù)?，其他同學幫助訂正。教師把每句口訣的得數(shù)用紅粉筆填在括號里。填完后，教師讓學生看一看今天共編出幾句乘法口訣。然后指出：這些就是我們今天要學習的新內(nèi)容9的乘法口訣。在掛圖上面板書課題。（5）齊讀兩遍9的乘法口訣。然后指出：用9的乘法口訣可以計算9乘以幾的乘法式題。讓學生對照乘法口訣，讀一句口訣，讀一個乘法算式。邊讀教師邊把乘法算式中的積擦掉。然后再參照乘法口訣說出每個乘法算式的積。加深學生對乘法算式和乘法口訣關系的認識。（6）教師說明，乘法要計算得又對又快，必須熟記乘法口訣。引導學生觀察每相鄰兩句口訣之間的關系。提問：9的乘法口訣，在相鄰的兩句口訣里，后一句的積比前一句的積多幾？為什么？前一句的積比后一句的積少幾？為什么？并讓學生初步背口訣。暫不要求又對又快。3.反饋練習【繼續(xù)演示課件9的乘法口訣】。（1）（2）在下面的表里找出9、9的2倍、3倍9倍，把這些數(shù)圈起來。看一看9的乘法的各個積，你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）如果你記得92=18，你能推想出93，94的得數(shù)嗎？如果你記得95=45，你能推想出96，97的得數(shù)嗎？4.教學例2：69先讓學生說明題意，然后獨立做。指名說出是怎樣想的。學生對這種形式已經(jīng)熟悉，不必花過多時間講解。5.計算下面各題，并說出哪句口訣。2939795969198949學生讀題，說明題意。然后獨立做。教師巡視，集體訂正。指名說出是怎樣想的。注意對學習有困難的學生的課堂輔導，可以有意多讓他們說自己的想法。 三、鞏固練習。1.背出9的乘法口訣。教師可讓學生齊背，也可以根據(jù)學生掌握口訣的情況，讓學習有困難的學生背。還可以不按順序，教師和學生采取對口令的練習形式等等。2.（1）9個5相加是多少？（2）9的8倍是多少？3.一個小皮球的價錢是9元，_，一共用了多少錢？（口頭填一個條件，再解答）先讓二、三個學生口頭填一個條件，討論確定之后，再讓學生獨立解答。四、小結(jié)（略）探究活動玩撲克游戲目的使學生進一步熟悉2-9的乘法口訣。游戲材料每組一副寫有110各數(shù)的撲克。游戲過程1.每兩個學生分成一組。2.同組的兩個學生各自摸兩張牌，一人說出自己手中兩張牌上數(shù)字的乘積，另一人猜這兩張牌上的數(shù)字分別是幾和幾。3.同組的兩個學生各自摸3張牌，一人說出3張牌上3個數(shù)字兩兩相乘的積，另一個人猜這3張牌上的數(shù)字分別是幾。注意事項在摸兩張牌時，有時答案不是唯一的。如24這個乘積，它可以是2438，也可以是2446；16這個乘積，它可以是1644，也可以是1628.教師應提醒學生，在猜的過程中，應允許學生有猜第二次的機會。只有在兩次都沒猜對時才予以扣分。9的乘法口訣5 / 5