三年級數(shù)學(xué)教案《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》教案3.doc

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三年級數(shù)學(xué)教案《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》教案3 人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊第63~64頁的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的過程，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。 能力目標(biāo)： 1.通過比較各種方法的優(yōu)點(diǎn)和不足，尋找最佳方法，訓(xùn)練學(xué)生掌握優(yōu)化策略的思想和方法。 2.學(xué)會兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。 德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神。 教學(xué)重點(diǎn) 在理解算理基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法 教學(xué)難點(diǎn) 理解筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的順序以及第二部分積的書寫方法 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、卡片、多個鞋形算式卡片（每張只有一個算式） 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 1、回顧舊知 學(xué)生獨(dú)立完成： （1）用豎式計(jì)算：242233 （2）口算：24101220 2、引出新知 多媒體課件出示例1的情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖并說出圖意。 引導(dǎo)學(xué)生列出：2412，為什么用乘法計(jì)算？ 師：這里的乘法和剛才的乘法比較，有什么不同？ 從而引出課題：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（板書課題） 二、探究 1、估算 請你估算一下，2412的積大約是多少？（同桌互相說一說，指名匯報） 2、自主探索，組內(nèi)交流 （1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算 （2）小組內(nèi)交流算法 （3）教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)部分學(xué)困生 3、學(xué)生匯報 請不同算法的同學(xué)上臺板演并說明算法 4、師生評議 請學(xué)生說一說，你喜歡哪種算法？為什么？ 5、研究筆算 （1）請學(xué)生打開課本第63頁，看看小紅的算法，并完成以下三個要求： A、同桌互相說一說小紅的豎式計(jì)算過程。 B、自己試著算一算。 C、小組討論：怎樣筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)？ （2）學(xué)生匯報 請學(xué)生說一說小紅的豎式計(jì)算過程 （3）課件出示小紅的豎式計(jì)算過程，教師講解 （4）通過上面的討論，你覺得怎樣筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)？ 三、練習(xí) 1、嘗試練習(xí) 2333 1331 6933 2、判斷練習(xí) 讓學(xué)生先說出錯誤的原因，再改正錯題。 3、選擇練習(xí) 出示：412132122214各組選一道計(jì)算 4、游戲 貼出寫有數(shù)字的卡通人物，說明游戲規(guī)則，讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，找出所需的結(jié)果。完成后，先檢查是不是算對了，再比一比哪組學(xué)生找到的鞋子最多。 四、總結(jié) 這節(jié)課你學(xué)會了什么？ 3 / 3