三年級數(shù)學(xué)教案《筆算乘法》教案1.doc

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三年級數(shù)學(xué)教案《筆算乘法》教案1 教學(xué)目的：使學(xué)生初步理解和掌握乘數(shù)是兩位數(shù)的筆算乘法的法則。能運用法則正確地進(jìn)行計算，培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納能力。 教學(xué)重點：理解和掌握乘數(shù)是兩位數(shù)的筆算乘法的法則，能運用法則正確地進(jìn)行計算。 教學(xué)難點：掌握筆算乘法的法則，運用法則正確地進(jìn)行計算，培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納能力。 教學(xué)關(guān)鍵：乘數(shù)與被乘數(shù)的積的個位要與乘數(shù)對齊。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)。 （1）口算。142163234 31304402143 指名讓學(xué)生說一說142、3l30、2143。的口算過程，說出要用乘數(shù)分別去乘被乘數(shù)的每一位數(shù)。 （2）每盒彩色筆24支，3盒共多少支？ 指名讀題后，讓學(xué)生獨立列式計算。集體訂正并提問： ①求3盒彩色筆共有多少支，為什么用乘法計算？ ②243表示什么意思？ ③用豎式計算，該怎樣算？ 二、新授。 教學(xué)例1。 教師出示掛圖，讓學(xué)生說明圖意。然后提問： ①該怎樣列算式？ ②2413表示什么意思？ ③從圖中看出13盒可分成幾部分？（兩部分，3盒和10盒） ④怎樣求出這兩部分彩色筆的支數(shù)？ 啟發(fā)學(xué)生說出先求3盒的支數(shù)，再求10盒的支數(shù)，最后求13盒的總支數(shù)。根據(jù)學(xué)生的回答，教師板書。 （1）3盒的支數(shù)；（2）10盒的支數(shù)；（3）13盒的支數(shù)。然后分步用豎式進(jìn)行計算。 對于（1）教師問：怎樣寫豎式？怎樣計算？并在3盒的支數(shù)的下面寫出。在講乘的順序時，在豎式中標(biāo)明乘的箭頭，并算出來。 對于（2）教師問：怎樣寫豎式？讓學(xué)生試著回答，再在10盒的支數(shù)的下面寫出。接著問：積是多少？在學(xué)生說是240后，把240先寫在旁邊。然后問：240在豎式里該怎樣寫呢？學(xué)生的回答可能不同，教師不要急于表態(tài)。讓學(xué)生想一想怎樣算出積是240的。聯(lián)系以前學(xué)的用整十?dāng)?shù)乘的口算方法，使學(xué)生認(rèn)識到要用乘數(shù)十位上的數(shù)分別去乘被乘數(shù)的每位數(shù)，教師在豎式中標(biāo)明乘的箭頭。然后問：乘數(shù)十位上的1乘被乘數(shù)個位上的4得4表示什么？（表示40）所以4要對著十位寫。乘數(shù)十位上1乘被乘數(shù)十位上的2得2表示什么？（表示200）所以2要寫在百位上。從而說明240在豎式中應(yīng)該寫在什么位置。 對于（3）教師問：該怎樣算？豎式怎樣寫？可以讓學(xué)生討論一下，然后教師把豎式寫在13盒的支數(shù)下面。 教師提問：能不能把這三個豎式寫成一個豎式？怎樣寫呢？ 接著問：24乘以13用豎式怎么表示？ 板書： 教師提問：第一步算的是什么？是怎樣算的？ 指名讓學(xué)生說243的豎式計算過程（強調(diào)要用3去乘24的每一位，積的末位要和個位對齊，表示3個24是72。），并在72旁邊注明是243的積。 教師提問：第二步算的是什么？是怎樣算的？ 可讓幾個同學(xué)說一說怎樣乘，怎樣寫。強調(diào)要用1去乘24的每一位。并在旁邊注明是2410的積。 教師提問：第三步算的是什么？是怎樣算的？ 根據(jù)學(xué)生的回答，教師用顏色粉筆寫出最后的積312。 然后指著完整的乘法豎式提問：用乘數(shù)十位上的1去乘被乘數(shù)個位上的4得4，這個4代表多少？應(yīng)寫在什么位上？ 說明240中的0可以省略不寫。（擦去0） 提問：24實際表示什么？ 最后引導(dǎo)學(xué)生觀察完整的豎式和分步計算的聯(lián)系和區(qū)別。說明用一個豎式計算化較簡便。 三、課堂練習(xí)。 1、教材第7頁做一做中的題目。教師行間巡視，可提醒學(xué)生注意用乘數(shù)十位上的數(shù)去乘，積的末位應(yīng)寫在哪里。 2、練習(xí)二第1題，讓學(xué)生先說計算的步驟，再計算。 3、練習(xí)二第3題，集體訂正時可讓學(xué)生說一說為什么。 四、課外作業(yè)。 練習(xí)二第2、4、5題。 3 / 3