三年級數(shù)學教案《9的乘法口訣》教案》教學.doc

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三年級數(shù)學教案9的乘法口訣教案教學1、理解9的乘法口訣的來源，能根據(jù)乘法的意義正確推導出9的乘法口訣。2、能初步記住9的乘法口訣，并運用口訣熟練的進行計算。3、培養(yǎng)學生初步的遷移類推能力和分析、綜合的能力。重點、難點：9的乘法口訣的推導。教具準備：口算卡片、此行黑板、圖片。教學過程：復習出示口算卡片生：開火車口算探究新知1、觀察情境圖看84頁的主題圖。師：你看到了什么？你能提出什么數(shù)學問題？生：小組合作提出問題（1）有幾條船參加比賽？（2）每條船上有幾人？（3）2條船上有幾人？（4）一共有多少人？2、師：（1）選擇問題讓學生思考、同桌交流舉手反饋。（2）板書反饋結果生：觀察用那種方法簡便（1）用乘法簡便。（2）小組合作編乘法口訣。（3）反饋交流、并展示。3、小黑板出示袋鼠跳格圖指名學生填寫并隨時提問：4、口訣記憶齊讀口訣，師生對口令出示83頁3題生：獨立圈出9的倍數(shù)，小組交流發(fā)現(xiàn)了什么？鞏固練習1、教師口述：五九（）、指名填、搶答、。2、練習十九2題學生獨立完成。訂正。課堂小結你學會了什么？第二課時教學目標：1、會求一個數(shù)的幾倍是多少，幾個幾是多少，并能用所學知識解決簡單的實際問題。2、提高觀察、推理、遷移的能力。3、經歷交流的過程，培養(yǎng)協(xié)作能力。重點、難點：會解決求幾個幾是多少的問題是重點。加深理解幾個幾是多少？體驗它的含義。教具準備：圓形、三角形圖片、小棒。教學過程：復習：看圖算式并說出表示的意義（1）（）（2）（）導入新課師：讓學生根據(jù)每張課桌上有2人，提出數(shù)學問題。生：小組提問題，同時解答。師：這節(jié)課我們繼續(xù)探究兩個數(shù)之間的倍數(shù)關系。探究新知1、根據(jù)2題小組擺一擺，討論用幾個幾的知識來描述存在的數(shù)量關系。2、用算式計算說說自己是怎樣想的。3、鞏固對幾個幾的理解。（1）做一做9、題，訂正時重點說說式子的含義。（2）同桌討論8題的做法。師：引導學生觀察10棵樹幾個空？生：獨立完成，集體訂正。4、學習解決實際問題。（1）看11題，小組討論交流理解題意。（2）怎樣計算，說出道理。總結評價大家學會了幾種應用題?；丶液笥^察家里的物品，給爸爸、媽媽題有關于這一節(jié)我們學習的數(shù)學問題。第三課時教學目標：1、合理整理乘法口訣表，掌握整體記憶全部乘法口訣的基本方法。2、加深對乘法含義的理解，能熟練的利用一句口訣計算兩道乘法式題。3、感受學習數(shù)學的樂趣。學習重點、難點：整理乘法口訣是重點。掌握乘法口訣表示難點。教學具準備：小組準備全部乘法口訣卡片導入課題生：1、小組合作給學具袋里的乘法口訣卡片分類看看能發(fā)現(xiàn)什么？2、匯報小組的分類方法即發(fā)現(xiàn)。師：引導學生回答提問：（1）學過幾的乘法口訣？各有幾句？全部乘法口訣共有幾句？你怎樣知道的？小組合作、自主整理1、小組為單位用口訣卡片擺成自己喜歡的口訣表。2、展示評價，表揚大家認為整理的好的小組。師：出示乘法口訣表探索規(guī)律師：1、引導學生觀察這張乘法口表。（橫看、豎看、斜看）生：小組討論整理，全班交流。應用拓展1、回憶口訣的含義，任意說出一句口訣表示的意義。2、游戲，比一比，賽一賽（1）看誰答得又對又快。出示卡片，學生對口訣。（2）想一想：89頁3題完成后總結做題的方法。（3開放練習：（）（）=（）課堂小結這一節(jié)你最大的收獲是什么？5 / 5