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第十九課 清明上河圖
一、教學(xué)目標(biāo)
1．通過觀察、欣賞、討論，初步了解中國古代城市的生活面貌。認(rèn)識手卷這種國畫形式并初學(xué)其欣賞方法。
2．通過小組合作探究，學(xué)會描述作品表現(xiàn)的場景和內(nèi)容，表達(dá)自己的感受和認(rèn)識。
3．感受中國傳統(tǒng)文化的博大精深以及古代畫家高度精純的繪畫功力。
二、教材分析
1．教材編寫思路。
《清明上河圖》作為中國十大傳世名畫之一，是一幅具有重要歷史價值和藝術(shù)價值的古代城市生活畫卷。北宋畫家張擇端用畫筆生動地記錄了中國12世紀(jì)北宋都城汴京的生活面貌，這在中國乃至世界繪畫史上都是獨一無
2、二的。本課屬于“欣賞?評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，旨在引導(dǎo)學(xué)生更好地了解中國畫長卷的藝術(shù)魅力及其所包含的古代都市的商業(yè)、民俗、建筑、交通工具等歷史文化信息。四年級的學(xué)生對古代城鄉(xiāng)的生活面貌比較陌生但充滿好奇，教學(xué)中應(yīng)該多讓學(xué)生自主尋找長卷中的興趣點進行細(xì)致觀察、研究、討論，從中感悟中國傳統(tǒng)文化的博大精深，同時提高鑒賞能力和口語表達(dá)能力。
2．重點、難點。
重點：學(xué)會描述作品表現(xiàn)的場景和內(nèi)容，表達(dá)自己的感受和認(rèn)識。
難點：對古代建筑、人物服飾、風(fēng)俗活動的了解。
三、教學(xué)課時1課時
四、教學(xué)設(shè)計
課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）毛筆、墨、水、長條宣紙。
（教師）課件、長卷復(fù)制
3、品、畫卷局部打印稿、作業(yè)紙。
教學(xué)過程
1．猜一猜，激趣導(dǎo)入。
同學(xué)們，你們知道古代城市里的人們是怎樣生活的嗎？（學(xué)生自由猜想）
今天，我們就要通過一幅傳世名畫去了解北宋都城汴京的生活面貌。
出示課題：清明上河圖。
2．看一看，感知體驗。
讓我們展開畫卷，跟隨畫面的場景，體驗視覺欣賞之旅吧。課件出示《清明上河圖》動態(tài)展示圖。
(1)提問：你看到了什么？仿佛聽到了什么？看了這幅畫你有什么感受？
(2)根據(jù)學(xué)生回答，教師隨機講解畫作相關(guān)信息。（作者、年代、題目含義等）
(3)了解長卷的表現(xiàn)形式和欣賞方式。
4、
長卷因是橫幅且畫面窄長，不能懸掛，只能用手展閱，故又名“手卷”、 “圖卷”。這幅五米多長的《清明上河圖》分為三個段落，首段是汴京郊野的風(fēng)光，中段描繪了繁忙的汴河碼頭，后段展示了熱鬧的城區(qū)街道
欣賞長卷，一般是放在書案上手握長卷兩頭從右至左的順序展開欣賞，畫作距離眼睛40厘米左右。（教師實時演示）
3．探一探，細(xì)品互說。
分發(fā)長卷各段落的打印稿，四人小組仔細(xì)觀察畫作，選擇自己感興趣的內(nèi)容（如人物、動物、建筑、船舶等）仔細(xì)觀察、研究討論，完成作業(yè)紙。
各小組代表結(jié)合畫作進行全班交流反饋，教師補充總結(jié)。
4．學(xué)一學(xué)，嘗試實踐。
教師示范國畫白描法，學(xué)生在長條宣紙上自由臨摹長卷中的人或物。
5．評一評，展示評價。
將學(xué)生作業(yè)組合成長卷形式，并添加背景，進行展示評價。
6．拓展。
《清明上河圖》摹本很多，最為著名的有明代畫家仇英仿本，現(xiàn)為遼寧省博物館藏。還有清代乾隆年間由清官畫院五位畫家陳枚、孫祜、金昆、戴洪、程志道合作畫成的清院本，現(xiàn)藏于臺灣臺北故宮博物館。
專心---專注---專業(yè)
2016春浙美版美術(shù)四下第19課《清明上河圖》(共2頁)
