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Uint Hello 第課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
【內(nèi)容來(lái)源】Join In三起點(diǎn)（2022年版）三上 Uint Hello
【主 題】Part Listen and sing the song.
【課 時(shí)】第課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)(Teaching aims)
能學(xué)唱英語(yǔ)歌曲Hello! What’s your name?并作出相應(yīng)的動(dòng)作。
二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teaching points and difficulties)
學(xué)生模仿并快速融入課堂，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teaching preparation)
課件、音頻（教師可以在優(yōu)教平臺(tái)直接調(diào)用或下
2、載）
四、教學(xué)過(guò)程
Step : Warmup
教師與學(xué)生打招呼，并玩聽(tīng)指令做動(dòng)作的游戲，穩(wěn)固操練Stand up, Say“Hello”, Sit down, Clap hands等。
Step 2: Presentation
教師播放歌曲，并伴以體態(tài)語(yǔ)，幫助學(xué)生初步感知和理解歌曲內(nèi)容。
再次播放歌曲，并設(shè)置問(wèn)題：What’s the tiger’s name?，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“Toby”.
教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言教授。寫出What’s your name? I’m Toby. Hello, hello. Let’s go!語(yǔ)速慢，讓學(xué)生重復(fù)，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
第三次播放歌曲，并讓學(xué)
3、生看著課本圖片，進(jìn)行跟唱，模仿，注意增加肢體動(dòng)作。
Step 3: Practice
. 學(xué)生完整的演唱歌曲，可采取多種形式，如師生對(duì)唱，男女生對(duì)唱，分組對(duì)唱。
2. 學(xué)生分組活動(dòng)，并嘗試用自己的名字改編歌曲，老師進(jìn)行巡視的指導(dǎo)。
3. 老師抽兩組學(xué)生進(jìn)行表演和展示。注意要鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。過(guò)程中注重學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
Step 4: Consolidation
教師拿出Toby手偶，與學(xué)生一起唱完歌曲。
Step 5: Summary
教師拿出Toby手偶，與學(xué)生對(duì)話，穩(wěn)固What’s your name? I’m… Let’s go!句型。
Step6: Homework
登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，聽(tīng)課本第6頁(yè)P(yáng)art錄音3遍。
【板書設(shè)計(jì)】
Unit Hello!
—Hello!
—Hello!
—What’s your name?
—I’m Toby.
—Hello, hello. Let’s go!
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劍橋三年級(jí)上英語(yǔ)Unit1 Hello! 第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
