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人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元導(dǎo)學(xué)案
學(xué)校
班級(jí)
一年級(jí)
主備人
參備人
審核人
課題
平面圖形的拼組及七巧板
課時(shí)—總課時(shí)
3——2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)平面圖形的特征，能創(chuàng)造性地拼組圖形
重難點(diǎn)
創(chuàng)造性地拼組圖形，學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去觀察周?chē)氖澜?
課前預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)教科書(shū)第3頁(yè)例2拼一拼
課型
教學(xué)準(zhǔn)備
導(dǎo)學(xué)流程
導(dǎo)學(xué)步驟
具體內(nèi)容
復(fù)備欄
1、導(dǎo)（導(dǎo)課題、目標(biāo)）
用我們學(xué)過(guò)的圖形，可以拼組成許多漂亮的圖案（課件出示：汽車(chē)等圖形）同學(xué)們也想試試嗎？好，這節(jié)劉構(gòu)們就來(lái)學(xué)習(xí)圖形的拼組
2、。
2、學(xué)（出示預(yù)學(xué)案，學(xué)生自學(xué)或合作學(xué)習(xí)）
自主學(xué)習(xí)
1、 用圖形擺一擺
（1） 你能用手中幾個(gè)大小相同的三角形拼成一些更大的三角形或其他圖形嗎？用長(zhǎng)方形呢？
（2） 如果用兩個(gè)不完全一樣的三角形或長(zhǎng)方形等，還能這樣拼嗎？
（3） 你能用手中的三角形和長(zhǎng)方形等各種平面圖形發(fā)揮想象，自主拼圖嗎？
2、 七巧板
（1） 出示七巧板，你能說(shuō)出它有哪些圖形嗎？（它由5個(gè)三角形、1個(gè)正方形和1個(gè)平行四邊形組成的）
（2） 用七巧板上的圖形拼三角形，可以怎樣拼呢？
（3） 你還能用七巧板拼出各種圖案嗎？（比如動(dòng)物，人物等）
3、
3、展（師巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、或組內(nèi)、全班展示）
1、 展示用幾個(gè)完全一樣的三角形或長(zhǎng)方形等平面圖形拼成的圖案
2、 展示用一幅七巧板拼出的各種圖案。
3、 小組合作：比一比誰(shuí)拼出的圖案最美麗。
4、講（教師精講點(diǎn)拔或出示課件，突破難點(diǎn)）
1、 在用三角形或長(zhǎng)方形進(jìn)行拼組時(shí)要說(shuō)清是完全一樣的圖形才能拼。
2、 圖形的拼組要讓學(xué)生有充足的時(shí)間與空間進(jìn)行想象，自主拼圖。
5、練（以固學(xué)案出示，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)是否達(dá)標(biāo)）
1、學(xué)生用完全一樣的圖形進(jìn)行拼圖
2、學(xué)生用七巧板進(jìn)行拼圖
課堂小結(jié)（不超過(guò)兩分鐘，可由學(xué)生進(jìn)行小結(jié)）
今天我們學(xué)習(xí)了哪些平面圖形，它們有什么特點(diǎn)，它們與立體圖形有什么區(qū)別？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
七巧板
它由5個(gè)三角形、1個(gè)正方形和1個(gè)平行四邊形組成的
兩個(gè)完全一樣的直角三角形可拼成三角形或長(zhǎng)方形，
4個(gè)完全一樣的小正方形能拼成一個(gè)大正方形。
課后反思：
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