戊戌變法教案 福州屏東中學(xué)教學(xué)筆記

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1、精品資源 福州屏東中學(xué)教學(xué)筆記 年 月 日 第二單元 近代化的探索 第 7 課 戊戌變法 第一部分：教案內(nèi)容 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 學(xué)情分析： 我校屬于二級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)， 2005 級(jí)初一學(xué)生升到了初二?？偟膩砜?，這屆學(xué)生良莠不齊，雖然思維活躍，但往往不注重閱讀書本知識(shí)，提取與歸納信息的能力很差。由于小學(xué)語文的基礎(chǔ)不 扎實(shí)，導(dǎo)致閱讀、分析、理解能力有欠缺，對(duì)于歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生了不利影響。進(jìn)入初二后，有些同學(xué)可能在紀(jì)律方面有所松懈，因此教師在組織課堂教學(xué)方面需要下大力氣。初二歷史講述的是中國(guó)近代現(xiàn)代史的內(nèi)容，相對(duì)中國(guó)古代史

2、來說，有些內(nèi)容比較枯燥，學(xué)生不一定感興趣，因此在教學(xué)過程中教師需要考慮如何調(diào)動(dòng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。由于中考改革突出了語、數(shù)、英三科的地位，歷史學(xué)科實(shí)際上處于邊緣化的地位；中考?xì)v史實(shí)行開卷考后，使一些學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)覺，以為可以臨時(shí)抱佛腳，不注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，沒有及時(shí)鞏固已學(xué)過的知識(shí)。從參加今年中考改卷的情況來看，學(xué)生缺乏扎實(shí)的基礎(chǔ)，甚至連知識(shí)點(diǎn)在課本的哪里都不清楚，影響了他們的答題，最終影響到學(xué)生的成績(jī)。教學(xué)思路： 通過學(xué)習(xí)，逐步感知人類在文明演進(jìn)中的艱辛歷程和巨大成就，逐步積累客觀、真實(shí)的歷史知識(shí)。通過收集資料和獨(dú)立思考，能夠?qū)v史現(xiàn)象進(jìn)行初步的歸納、比較和概括，產(chǎn)生對(duì)人類歷史的認(rèn)

3、同感。培養(yǎng)探究式學(xué)習(xí)的方法，勇于從不同角度提出問題，善于從不同途徑找出解決問題的方法。 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識(shí)與能力 通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解公車上書、百日維新、戊戌政變和戊戌六君子等歷史基礎(chǔ)知識(shí)。 結(jié)合課文，利用新聞報(bào)道、文件奏折、宣傳畫照片等各種歷史資料培養(yǎng)學(xué)生的歷史想象能力和分析能力，能從中找出維新變法運(yùn)動(dòng)發(fā)生的社會(huì)原因、政治原因以及經(jīng)濟(jì)原因。此外，就康有為、梁?jiǎn)⒊兎ㄒ皇聦?duì)比社會(huì)各界的反應(yīng)，加深對(duì)變法運(yùn)動(dòng)失敗的理解。 二、過程與方法 重點(diǎn)：公車上書和維新變法運(yùn)動(dòng)的展開；百日維新。 難點(diǎn)：戊戌變法的歷史意義。 三、情感態(tài)度和價(jià)值觀 通

4、過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能解釋維新變法人士的進(jìn)步立場(chǎng)，激發(fā)其熱愛祖國(guó)、振興中華的高尚情操和歷史責(zé)任感。 【教學(xué)流程】 【辨認(rèn)“戊 戌 戍”三字?！? 請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第 32 頁導(dǎo)入框的內(nèi)容。中國(guó)歷史上從來不缺少英雄，譚嗣同在臨刑前就表現(xiàn)出大無畏的英雄氣概。你們知道清政府為什么要處死譚嗣同等“戊戌六君子”嗎？這跟我們今天要學(xué)習(xí)的“戊戌變法”有關(guān)。 你們知道戊戌變法的領(lǐng)導(dǎo)人是誰嗎？ 答：康有為、梁?jiǎn)⒊? 康有為、梁?jiǎn)⒊谥袊?guó)的政治舞臺(tái)上嶄露頭角，是通過“公車上書”。 （板書）一、公車上書 ⒈背景 ⒉經(jīng)過 ⒊影響 請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本，找出相關(guān)

5、的內(nèi)容，將板書補(bǔ)充完整。 【公車：漢朝時(shí)期封建政府用車馬接送被征舉的讀書人， 后來便用 “公車” 作為舉人入京應(yīng)試的代稱。 】（板書）一、公車上書 歡下載 精品資源 ⒈背景：《馬關(guān)條約》簽訂 ⒉經(jīng)過：康有為、梁?jiǎn)⒊?lián)合各省參加科舉考試的舉人上書光緒帝，反對(duì)同日本議和， 請(qǐng)求變法圖強(qiáng) ⒊影響：轟動(dòng)全國(guó)，維新變法運(yùn)動(dòng)揭開了序幕 問：為什么會(huì)有那么多的應(yīng)試舉人要求拒簽《馬關(guān)條約》？ 答：《馬關(guān)條約》對(duì)中國(guó)的危害大大超過了以前清政府簽訂的不平等條約；知識(shí)分子有憂國(guó)憂民的傳 統(tǒng)。 問：為什么康有為、梁?jiǎn)⒊诜磳?duì)簽約的同時(shí)又請(qǐng)求變法

6、？ 答：因?yàn)橹挥凶兎▓D強(qiáng)，才能挽救民族危亡。 雖然由于朝中頑固派大臣的扣壓，光緒帝未能看到這份上書。但這份上書卻在報(bào)刊上公開發(fā)表，社會(huì)上廣為流傳，造成很大影響。 問：假如你是當(dāng)時(shí)聯(lián)名上書的舉人中的一員，在“公車上書”之后會(huì)做些什么？答：繼續(xù)上書；把變法的主張帶回家鄉(xiāng)廣為傳播?? “公車上書”之后，變法運(yùn)動(dòng)蓬勃開展起來，因此將“公車上書”作為維新變法的開端?！肮嚿蠒焙螅涤袨?、梁?jiǎn)⒊^續(xù)宣傳維新變法思想。他們創(chuàng)辦了《萬國(guó)公報(bào)》（后來改名《中 外紀(jì)聞》），并建立了維新派的政治團(tuán)體——強(qiáng)學(xué)會(huì)。 維新派的變法主張，終于被當(dāng)時(shí)的皇帝——光緒所接受，在光緒帝的支持下，開始

7、了戊戌變法。 問：光緒帝為什么會(huì)支持變法？ 答：當(dāng)時(shí)民族危機(jī)日益嚴(yán)重，光緒帝不愿做“亡國(guó)之君”，要變法圖強(qiáng)。 （板書）二、百日維新 ⒈內(nèi)容 ⒉意義 保國(guó)會(huì)的活動(dòng)，是維新變法的前奏曲。 1898 年 6 月到 9 月，光緒帝發(fā)布了一系列法令， 變法開始。 1898 年是舊歷戊戌年， 這次變法史稱 “戊 戌變法”。 請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本，歸納變法的主要內(nèi)容。 答：①政治方面：改革政府機(jī)構(gòu)，裁撤冗官，任用維新人士；②經(jīng)濟(jì)方面：鼓勵(lì)私人興辦工礦企業(yè)；③文化方面：開辦新式學(xué)堂培養(yǎng)人才，翻譯西方書籍，傳播新思想；創(chuàng)辦報(bào)刊，開放言論；④軍事方面：訓(xùn)練新

8、式軍隊(duì)。 政治方面的改革措施，就是讓資產(chǎn)階級(jí)有機(jī)會(huì)參與政治、發(fā)表政見。經(jīng)濟(jì)方面的措施，有利于中國(guó)資 本主義的發(fā)展。 文化方面的措施， 有利于西方科學(xué)技術(shù)和資產(chǎn)階級(jí)思想的傳播， 最終也有利于生產(chǎn)的發(fā)展，有利于資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的培養(yǎng)和成長(zhǎng)。此外，維新派在這個(gè)時(shí)期創(chuàng)辦了今天北京大學(xué)的前身——京師大 學(xué)堂。軍事方面的措施是要建立近代化的軍事力量。 問：百日維新的內(nèi)容有什么歷史意義？ 答：有利于中國(guó)資本主義的發(fā)展和西方科學(xué)技術(shù)的傳播，有利于資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子參預(yù)政權(quán)。 可是，變法打擊了頑固派的利益，必然引起頑固派的反對(duì)。以慈禧太后為首的頑固派發(fā)動(dòng)了政變，變 法失敗了。

9、 從 6 月 11日起至 9 月 21 日變法失敗止， 變法只經(jīng)過了 103 天，故歷史上又把戊戌變法稱為 “百 日維新”。 光緒帝頒布的新政詔令，在頑固派的阻撓破壞下根本無法貫徹實(shí)行。地方督撫或推諉敷衍，或根本不 予理睬，只有湖南巡撫陳寶箴支持新政，執(zhí)行詔令。事實(shí)上，維新派與頑固派的斗爭(zhēng)從醞釀變法時(shí)就一直沒有停止過。 慈禧太后在光緒帝頒布變法詔令的第四天，就采取了針鋒相對(duì)的措施，逼迫光緒帝一日內(nèi)連發(fā)三道諭 旨。第一道諭旨， 免去贊同變法的皇帝的師傅翁同 龢的職務(wù)， 勒令回原籍。 這就使光緒帝失去了重要助手。 第二道諭旨，規(guī)定凡授任新職的二品以上的官員，必

10、須到皇太后面前謝恩。這樣，歸政的慈禧太后重新抓 住了用人權(quán)。第三道諭旨，任命慈禧太后的親信榮祿為直隸總督，統(tǒng)帥北洋三軍，控制北京和天津。與此同時(shí)，慈禧太后還加強(qiáng)了頤和園和北京城內(nèi)外的警戒，并在皇宮內(nèi)布置爪牙，密切監(jiān)視光緒帝。社會(huì)上紛紛傳說慈禧要廢掉光緒?？梢姲偃站S新一開始，慈禧太后和頑固派就做好了政變的準(zhǔn)備。 形勢(shì)對(duì)維新派來說，岌岌可危。光緒帝要康有為、譚嗣同等商量對(duì)策。眾人情知事危，卻無法拿出任 何有力的辦法，最后只好把希望寄托于袁世凱。維新派認(rèn)為他應(yīng)該會(huì)同情變法。當(dāng)維新派寄希望于袁世凱 的時(shí)候，袁世凱又是怎么做的呢？ 1898 年 9 月 18 日夜，北京法華寺，面

11、對(duì)獨(dú)自來訪的維新志士譚嗣同， 袁世凱這只狐貍演了一場(chǎng)騙人的把戲。接到袁世凱的密報(bào)， 9 月 21 日，慈禧太后從頤和園返回皇宮，發(fā)動(dòng) 政變，囚禁了光緒帝，宣布重新“訓(xùn)政”。 歡下載 精品資源 戊戌政變后，慈禧命令廢除變法詔令，搜捕維新派?？涤袨?、梁?jiǎn)⒊孪鹊玫较?，逃往?guó)外。梁?jiǎn)⒊R走前勸譚嗣同同去日本避難。譚嗣同果斷地表示：“各國(guó)變法，無不從流血而成。今中國(guó)未聞?dòng)幸蜃兎ǘ餮?，此?guó)之所以不昌也。有之，清自嗣同始?！彼暮门笥汛蟮锻跷逶副Ｗo(hù)他離開北京，也被謝絕。譚嗣同鎮(zhèn)定自若，將生死置之度外，決心以自己的一腔熱血喚醒國(guó)民，推動(dòng)中國(guó)的進(jìn)步。 9 月 25

12、 日，譚嗣同被捕于瀏陽會(huì)館。楊銳、楊深秀、林旭、劉光第，還有康有為的堂弟康廣仁也遭逮捕。 28 日，“戊戌六君子”被殺害。刑場(chǎng)上的譚嗣同，笑對(duì)屠刀，鐵骨錚錚。面對(duì)圍觀的群眾，留下了擲地有聲的臨終遺言：“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉！” 問：維新派要?dú)⒌馁\指誰？維新派為什么“無力回天”？譚嗣同為什么說自己“死得其所”？ 答：賊指以慈禧太后為首的頑固派?！盁o力回天”的原因：維新派只依靠一個(gè)手無實(shí)權(quán)的光緒帝，又沒有發(fā)動(dòng)群眾，當(dāng)頑固派發(fā)動(dòng)政變時(shí)，無力反抗?！八赖闷渌笔侵缸T嗣同甘愿為變法流血犧牲。 指導(dǎo)學(xué)生討論課本第 34 頁“動(dòng)腦筋”。 有人認(rèn)為：袁世凱出賣維新派，

13、只是一個(gè)偶然現(xiàn)象。如果袁世凱站在光緒帝一邊，中國(guó)早就進(jìn)入資本主義社會(huì)了。你是否同意這樣的觀點(diǎn)？ 答：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。袁世凱告密只是戊戌變法失敗的偶然因素，而不是必然因素。戊戌變法的失敗是必然的。 問：戊戌變法為什么會(huì)那么快就歸于失?。? 答：①維新派勢(shì)力太小，又依靠一位沒有實(shí)權(quán)的皇帝；②頑固派勢(shì)力十分強(qiáng)大，又發(fā)動(dòng)政變。 戊戌變法的失敗證明：在半殖民地半封建社會(huì)的中國(guó)，通過變法使國(guó)家富強(qiáng)的道路是走不通的。 有人認(rèn)為：戊戌變法中頒布的一系列法令，除京師大學(xué)堂外，其余都被廢除，因此戊戌變法沒有什么進(jìn)步意義。這種觀點(diǎn)正確嗎？ 答：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。戊戌變法的意義：①

14、符合歷史發(fā)展的潮流；②思想啟蒙；③培養(yǎng)人才?？偟膩砜矗煨缱兎ù龠M(jìn)了中國(guó)的近代化。 這次變法時(shí)日雖短，其影響卻相當(dāng)深遠(yuǎn)。失敗會(huì)換取教訓(xùn)，流血會(huì)喚起國(guó)民的覺醒。每一個(gè)探索中國(guó)自強(qiáng)之路的中國(guó)人，都不會(huì)忘記維新志士們的吶喊和他們所留下的那一串帶血的腳印。 第二部分：反思與點(diǎn)評(píng) 【課后反思】 本課內(nèi)容比較枯燥，因此可以充分利用課本中的“動(dòng)腦筋”和“活動(dòng)與探究”，通過組織學(xué)生討論的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，加深對(duì)知識(shí)的理解。 第三部分：相關(guān)資料 【練習(xí)與測(cè)驗(yàn)】 課本第 22 頁“活動(dòng)與探究” 答：賊指以慈禧太后為首的頑固派。“無力回天”的原因：維新派只依靠一個(gè)手無實(shí)權(quán)的光緒帝，又沒有發(fā)動(dòng)群眾，當(dāng)頑固派發(fā)動(dòng)政變時(shí)，無力反抗?！八赖闷渌笔侵缸T嗣同甘愿為變法流血犧牲。 歡下載