假日知新六年級答案六年級下冊假日知新數(shù)學答案

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1、假日知新六年級答案_六年級下冊假日知新數(shù)學答案 八年級假日知新答案一、 閱讀（60分） （一）名句積累與運用（15分） 1.是以圣人處無為之事，□□□□□ ，□□□□□□□ ，（《老子二章》） 2.烽火連三月，□□□□□。 （杜甫《春望》） 3.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。□□□□□□□，□□□□□□□。 （白居易《錢塘湖春行》） 4.□□□□□□□，□□□□□□□。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。 （陸游《游山西村》） 5.在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中，劉禹錫借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展，蘊含哲理，表現(xiàn)詩人對仕宦升沉、世事變遷豁達情懷的詩句是：□□□□□□

2、□，□□□□□□□。 6.白居易在《錢塘湖春行》一詩中借書上春鶯爭鳴，空中早燕銜泥，形象傳神地將春回大地的盎然生機描繪出來的詩句是：□□□□□□□，□□□□□□□。 7.《次北固山下》中借景抒情又蘊含自然理趣的詩句是：□□□□□，□□□□□。 8.《赤壁》一詩中用□□□□□□□，□□□□□□□曲折地反映他心中生不逢時，抑郁不平之氣和風流豪爽的胸襟。 （二）文言文閱讀（15分） （甲） 閱讀《桃花記》，回答問題。 （10分） 晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。 林盡水，便得一山，山有小

3、口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫并恰然自樂。 見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，為設酒殺雞作食。村中聞有人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人—一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。 9．本文作者是

4、 ， 時期著名詩人。 （2分） 10.解釋下列詞（2分） ①要（ ）②咸（ ）③處處志之（ ）④尋（ ） 11．“率妻子邑人，來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔”。文中哪些地方反映桃人與外人“間隔”？（2分） 12．“此人—一為具言所聞，皆嘆惋”桃人嘆惋的原因是什么？（3分） 13．作者不僅了桃花優(yōu)美安寧，而且把它寫得若有若無，亦真亦幻，從中我們可以體味到作者怎樣的思想情感？（3分） （乙）閱讀下文，回答問題。 （5分） 宋之丁氏家無井，而出溉汲，常一人居外①。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦咴唬骸岸∈洗┚靡蝗??！眹说乐?，聞之于宋君

5、。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使③，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也。 注釋：①常一人居外：經(jīng)常派一個人在外面。②國人道之：全國人都在說這件事。③得一人之使：意思是說，家里打了井，不必再派人到外面打水，節(jié)約一個勞動力，等于多得到一個人使用。 14．解釋加點的詞（1分） ①及其家穿井（ ）②國人道之（ ） 15．在這個故事中“國人道之”說明了怎樣的大眾心理？（2分） 16．宋君的處理方式在生活中給你怎樣的啟示？（2分） （三）現(xiàn)代文閱讀（25分） 閱讀下文，回答問題。 心中的自留地 ①自留地，顧名思義，給自己留下的一片土地。在人民公社的時代，除

6、了生產(chǎn)隊公共的土地之外，也給每一戶社員留下一小片的土地，叫“自留地”。 ②我們家的自留地就在我們家附近，原本是別人的一片宅基地，那家人家宅基地面積超了，動地的時候，這片宅基地就屬于我們了。我們暫時不蓋房子，也沒錢蓋房子，也不需要蓋房子，我們小兄弟三個，離成家還遠著呢。不蓋房子，這片土地不能種莊稼，牛轉不過身來，只能種菜。于是這片自留地就成了我們家的菜園。 ③菜園是要有園子的，園子是用籬笆圍的，籬笆是用秫秸扎成的，留有門，一開一關，像我們一般人家的院子。筑籬笆主要是為了防止雞進入，那時人饑餓，雞比人還饑餓，雞一饑餓就鉆到菜地里，專啄菜芯，把個菜芯啄得禿禿的，這便讓主人挨罵——“誰家的雞爹雞老

7、爺，跑到我們家菜地里，叨你娘的什么芯子嗎？”實際上主人也夠冤的，人能管住，能管住雞嗎？雞還好說，最可怕的是羊了，有時候園門稍有放松，羊就鉆了進去，像個強盜，把好端端的一片菜給洗劫一空。菜就像菜農(nóng)的孩子，是看著它如何孕育、發(fā)芽、生長的，現(xiàn)在被羊啃成那個樣子，確實夠心疼的，怪不得種菜的婦女往地上一癱，雙手撲地，“誰家的羊爹羊老爺，不管好，吃俺的菜，吃你娘的什么芯子嗎？” ④我是我們家菜園的主人。那時候我只有十一二歲，就成了道道地地的菜農(nóng)。冬天，所有的菜已經(jīng)收獲完了，留下干枯的莖和藤，我就用鐮刀把它們?nèi)盍水敳駸?。菜地上覆了一層霜。我拿起刨鍤把菜地刨了一遍，刨出一片嶄新的土地，它翻過身來向藍天做

8、著深呼吸。這時候的土地是醒著的，一場冬雪來它就眠著，眠了一個冬天，養(yǎng)足了墑氣，等來年春天孕育新的蔬菜生長。 ⑤春天，我把土弄碎了，碎得像面粉一樣。我辟出了菜畦。我把一粒粒菜籽灑向土里，然后又耙勻了。這是一層新土，我在上面蓋了一層草氈。菜籽在土里浸泡著，先形成胚胎，再發(fā)出芽來，然后就長出苗來，草氈一掀開，就蔥郁一片了。菜苗一天天葉子變大，在長高長壯，間了苗之后更加青綠，葉子仿佛變成黑的了。我從井里挑了水灑向菜畦，一瓢一瓢，唰唰，每一株菜都神清氣爽起來。它們高興，我也跟著高興。我拔了一捆回家讓母親做菜去，吃著自己勞動得來的果實，充滿著自豪與得意。 ⑥經(jīng)營菜地就如同經(jīng)營著一件作品。我每天早上把稀

9、釋的尿肥撒向蔬菜，蔬菜得了營養(yǎng)更加肥壯青翠。甚至我的一泡屎都不舍得拉進別人的田里。大便做成的肥料叫大糞，其中含有大量的氮元素，是最好的底肥。我把它掩在蔬菜的根部，是蔬菜生長的最大動力。 ⑦至今我無法回想起在這里我種下的蔬菜的確切品種。我種下的蔬菜大概有十幾種之多吧，有豆角、梅豆、辣椒、茄子、青菜、芫荽、蘿卜、白菜、菠菜、南瓜、北瓜、絲瓜等。我知道什么季節(jié)該種什么菜。我知道“頭伏蘿卜二伏菜”的口訣。我甚至知道什么菜好發(fā)芽，什么菜不好發(fā)芽，比如芫荽和菠菜，是最難發(fā)芽的了，包了一層硬硬的殼，種下十幾天，扒開土一看，還是原樣。但不管怎樣，我都精心地經(jīng)營著我們的這片自留地，看著豆角、梅豆、絲瓜順著籬笆

10、爬，甚至爬到高高的樹上，看著我種下的架南瓜（架南瓜一般是要架起來長的，但不架也照樣長）像小狗一樣地滿地蜷著，八月十五的時候全村人都摘了我的南瓜炸丸子去，我就異常地開心，心理獲得最大的滿足。 ⑧烈日炎炎，南瓜和向日葵的葉子沮喪地耷拉著，我挑了兩只小桶去井里打水。小桶漏出的水在土路上劃出鮮明的曲線，打在土上冒出煙來。我把桶中的水澆向南瓜和向日葵的根部，它們立時就會精神起來，在黃昏的風中搖曳歌唱起來。我光著上身，頂著烈日，皮膚被灼得生疼，像被鞭子抽過一樣，又油又黑，像被桐油涂過一樣。我的每一滴汗在地上都能砸出一個坑來。這個時候，我明白我的血液已經(jīng)和蔬菜融在一起了。 ⑨這就是我的自留地。我耐心地經(jīng)

11、營它，像梳理著心愛的鳥的羽毛。它在我心中留存了幾十年，成為我遙遠的兒時的記憶。自那之后，我就沒有了這樣的自留地。這些年我穿行在城市里，忙東忙西，丟失了自己的腳步。我想我到底是在為什么而忙呢？我究竟是誰？我從哪里來，將到哪里去？沒有誰給我提供準確的答案。我就在想，我如果能夠留給自己一片自留地，好好經(jīng)營我的一方田園，一片天地，筑起我的籬笆，開墾我的菜畦，種植我的四季蔬菜，該有多好？ 17．給下列詞語中的加點字注音。 （2分） ①菜畦（ ）②胚胎（ ）③曲線（ ）④耷拉（ ） 18．作者回憶小時候對自留地的經(jīng)營，請用簡潔的語言概括出作者在自留地里都做了哪些工作（3分） 19.作者將

12、對自留地的經(jīng)營用兩個比喻句寫了出來，請找出抄寫在下面，并分析^p 這樣寫的好處是什么？（4分） 20.“我拔了一捆回家讓母親做菜去，吃著自己勞動得來的果實，充滿著自豪與得意。”“八月十五的時候全村人都摘了我的南瓜炸丸子去，我就異常地開心，心理獲得最大的滿足?！边@兩處語句在刻畫人物上使用了哪種描寫方法？又怎樣的作用？（3分） 21.“我拿起刨鍤把菜地刨了一遍，刨出一片嶄新的土地，它翻過身來向藍天做著深呼吸。這時候的土地是醒著的，一場冬雪來它就眠著，眠了一個冬天，養(yǎng)足了墑氣，等來年春天孕育新的蔬菜生長?！闭垙男揶o手法、詞語使用等角度入手分析^p 此句話有怎樣的表達效果。 （3分）

13、 22.你是如何理解第⑧段劃線句的含意的？（3分） 23.“自那之后，我就沒有了這樣的自留地?！薄拔揖驮谙?，我如果能夠留給自己一片自留地，好好經(jīng)營我的一方田園，一片天地，筑起我的籬笆，開墾我的菜畦，種植我的四季蔬菜，該有多好？”這兩句中的“自留地”分別指什么？（3分） 24.“我光著上身，頂著烈日，皮膚被灼得生疼，像被鞭子抽過一樣，又油又黑，像被桐油涂過一樣?！贝颂幙梢娊?jīng)營菜園子要付出許多辛苦，結合最后一段分析^p ，為什么作者還無比還念這段經(jīng)歷呢？（4分） （四）名著閱讀。 （5分） 卻說司馬懿前軍哨到城下，見了如此摸樣，皆不敢進，急報與司馬懿。懿笑而不信，遂止住三軍，自飛

14、馬遠遠望之，果見孔明坐與城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍；右有一童子，手執(zhí)麈尾。城門內(nèi)外，有二十余百姓，低頭灑掃，旁若無人。懿看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。次子司馬昭曰：“莫非諸葛亮無軍，故作此態(tài)？父親何故便退兵？”懿曰：“亮平生謹慎，不曾弄險。今大開城門，必有埋伏。我兵若進，中其計也，汝輩豈知？宜速退?！庇谑莾陕繁M皆退去。 孔明見魏軍遠去，撫掌而笑。眾官無不駭然，乃問孔明曰：“司馬懿乃魏之名將，今統(tǒng)十五萬精兵到此，見了丞相便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平謹慎，必不弄險。見如此模樣，疑有伏兵，所以退去。吾非行險，蓋因不得已而用之。此人

15、必引軍投山北小路去也，吾已令興苞二人在彼等候?！北娊泽@服.曰：“丞相之機，神鬼莫測。若某等之見，必棄城而走，必不能遠遁，得不為司馬懿所禽乎？”后人有詩贊曰：“瑤琴三尺勝雄獅，諸葛西城退敵時。十五萬人回馬處，世人指點到今疑?！? 25.本文選自 ，作者是 。 （1分） 26．諸葛亮能巧擺“空城計”的原因主要是利用了司馬懿怎樣的特點？（2分） 27.從這段情節(jié)中，我們能看出諸葛亮怎樣的特點？（2分） 28．綜合實踐（10分） 第十二屆全國冬季運動會于20________年1月3日在長春勝利召開，冰雪，似幻似真；生命，自強不息；愛戀，歷久彌新；夢想，穿越時空??????

16、作為本屆冬運會的東道主，你將如何的向全國或全世界的朋友介紹長春，請他們到長春來，一起體會雪到無邊天作岸，山登絕頂我為峰的豪情，共同演繹“夢幻冰雪，精彩吉林”的華美篇章。下面請你以東道主的身份介紹長春，字數(shù)120字左右。 29.（50分） （一）命題作文：化解生活難題，跨越學習高度，迎接機遇挑戰(zhàn)，架設心靈橋梁，獨辟創(chuàng)新蹊徑，領略人生風景，常常需要“走一步，再走一步”的不懈努力。少走一步，也許功虧一簣；再走一步，可能柳暗花明。 請以“走一步，再走一步”作為 題目，寫一篇文章。 （60分） 要求：（1）文體自選（詩歌除外）。 （2）字數(shù)不少于600。 （3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校

17、名、地名。 （二）材料作文： 有一個人經(jīng)常出差，常買不到對號入座的火車票。可無論長途短途、車上多擠，他總能找到座位。他有個簡單而管用的辦法，就是耐心地一節(jié)車廂一節(jié)車廂找過去。每次，他都做好了從第一節(jié)車廂走到最后一節(jié)車廂的準備，但每次他都用不著走到最后就會發(fā)現(xiàn)空位。他說，這是因為像他一 樣鍥而不舍找座位的乘客不多。經(jīng)常是在他落座的車廂里還余若干座位，而在其他車廂的過道和車廂接頭處，居然人滿為患。眼前一方小小立足之地很容易讓不愿主動找座位的人安于現(xiàn)狀。 乘車人的經(jīng)驗告訴我們：自信，執(zhí)著，富有遠見，勤于實踐，不安于現(xiàn)狀，會讓你握有一張人生之旅永遠的坐票。 要求從材料中選取一個角度，自定立意，

18、自擬 題目，寫一篇文章。所寫不要脫離材料的含義范圍。 1.行不言之教，萬物作焉而不辭， 2.家書抵萬金。3.最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。4.簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。5.沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。 6.幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。7.海日生殘夜，江春入舊年。 8.東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬 9.陶淵明，東晉。 10．同“邀”，邀請。全，都。做標記。隨即，不久。 11．“見漁人，乃大驚，問所從來”；“村中聞有此人，咸來問訊”；“問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，嗟嘆惋”。 12.不矛盾。桃人對來訪的漁人熱情款待，表現(xiàn)出桃人純樸、熱情好客

19、的一面；對漁人的叮囑，則表現(xiàn)出桃人厭惡戰(zhàn)爭，向往和平自由的一面，他們不希望自己再重新卷入紛亂的戰(zhàn)爭中去。 13.表現(xiàn)了作者對桃生活的向往和追求，但當時無法實現(xiàn)又隱含著作者的一種惆悵。 14.1.等到 2．說、講 15.以訛傳訛 16.傳言不可輕信，要實事求是。 17.①qí ②pēi ③qū ④dā （2分） 18．①解釋自留地的含義和由來（1分）②點明標題（1分）③為下文敘述“我”經(jīng)營菜地作鋪墊。 （1分） 19．耙地、澆水、施肥、割掉枯莖斷藤、播種。(答出其中三種即可)(3分) 20．“經(jīng)營菜地就如同經(jīng)營著一件作品。”“我耐心地經(jīng)營它

20、，像梳理著心愛的鳥的羽毛?！卑巡说乇扔鞒勺髌泛网B的羽毛，生動親切地寫出了孩子對于菜地的喜愛珍惜，在這塊菜地上傾注了一個孩子全部的愛和情感。(句子2分，分析^p 2分) 21．心理描寫；(1分)生動形象地寫出孩子種菜有收獲后的自豪感和成就感，這是他熱衷于經(jīng)營菜園的原因。(2分) 22． 這句話抒寫了“我”在烈日下為菜地澆水時的感受，表達了“我”對蔬菜發(fā)自內(nèi)心的深沉的熱愛之情。 23．第一句“自留地”指當年的那個小菜園子；(2分)第二句“自留地”指必靈的棲息地。(2分) 24.圍繞“成年后雖忙碌但是總感到虛無沒有目標和方向。少年時代的這段經(jīng)歷雖然辛苦勞累但是充實，心理有滿足感，成就感

21、”回答。(4分) 25.《三國演義》羅貫中 26.猜忌、多疑的特點。 27.足智多謀，料事如神，鎮(zhèn)定自若。 六年級寒假新時空數(shù)學答案 一、填空題。 （每題2分，共8分） 1、 ＋ ＋ ＝ ×( )＝ ×( ) ( ) ( ) 2、一條公路已修180米，占全長的 ，這條公路全長( )米。如果已修了360米，已 修了全長的 。 3、一個兩位數(shù)，個位上的數(shù)是十位上的數(shù)的 ，這樣的數(shù)有( )個，它們分別是 ( )。 4、做一個零件，甲要4分鐘完成，乙要5 分鐘完成，甲的工作效率是

22、乙的( )%二、應用題（每題4分，共12分） 1、一項工 程，由甲隊單獨做需要10天完成，由乙隊單獨做需要15天完成。如果先由甲隊獨做1天， 余下的由兩隊合做，還要幾天完成？ 2、從下面提供給你的A、B組信息（條件）里， 由你各選出一個，再配上一個你提出的問題，這樣就編成了一道分數(shù)（百分數(shù)）應用題。請 把應用題填在橫線上，然后再把它解答出來。 A組 B組 六年級一班有男生20人 ①女生人數(shù)是男生人數(shù)的 ②女生人數(shù)比 男生人數(shù)少20% 六年級一班有女生16人 ③女生人數(shù)占全班人數(shù)的 ④ 男生人數(shù)比女生人數(shù)多

23、25% ⑤男生人數(shù)占全班人數(shù)的 3、新華書店運回一批文藝書和科技書，其中文藝書占總數(shù)的 ，比科技書多2100本。新華 書店運回文藝術和科技書一共多少本？ 六年級社會假期生活答案六年級社會假期生活答案 一、單項選擇題（每題2分，共40分。請將選擇題答案填在答題表內(nèi)。） 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 1．考古發(fā)掘的遺址和實物是研究歷史的第一手資料。我國境內(nèi)目前已知的最早人類，是在何處的考古發(fā)現(xiàn)（ ）。 A．北京周口店遺址 B．云南省元謀人遺址 C．浙江省

24、河姆渡遺址 D．陜西省半坡遺址 2．新華網(wǎng)消息：20__年3月31日，丙戌年中華人文始祖故里拜祖大典在河南新鄭隆重舉行。中華民族的“人文初祖”是（ ）。 A．炎帝 B．黃帝 C．堯 D．舜 3．從夏商兩代的興亡史中，我們可以得到的認識是一國的國君應該（ ）。 A.增強國力 B.勤政愛民 C.發(fā)展經(jīng)濟 D.重視軍事 4．春秋時期第一個取得霸主地位的是（ ）。 A．齊桓公 B．晉文公 C．楚莊王 D．秦穆公 5．歷史上我國奴隸社會的瓦解時期是在（ ） A．西周 B．春秋

25、 C．戰(zhàn)國 D．秦朝 6．秦國成為戰(zhàn)國后期最富強的國家，主要原因是（ ）。 A．自然條件優(yōu)越 B．實行商鞅變法 C．牛耕得到推廣 D．重視水利工程的建設 7．全球各地現(xiàn)有孔廟1300余座。若研究孔子的教育思想，可以查閱（ ）。 A．《道德經(jīng)》 B．《論語》 C．《莊子》 D．《韓非子》 8．西漢的大一統(tǒng)出現(xiàn)于那個皇帝時期？ A．漢高祖 B．漢文帝 C．漢景帝 D．漢武帝 9．秦統(tǒng)一后，全國市場上通用的貨幣是（ ）。 A．圓形方孔銅錢 B．刀形幣 C．鏟形幣 D．蟻鼻錢 10．下列哪一

26、戰(zhàn)爭奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎（ ） A．淝水之戰(zhàn) B.牧野之戰(zhàn) C．官渡之戰(zhàn) D．城濮之戰(zhàn) 11．下列對長城的敘述，不正確的一項是（ ）。 A．它是抵御匈奴的著名城防 B．體現(xiàn)古代勞動人民智慧和創(chuàng)造性 C．秦長城東起臨洮，西至遼東 D．成為中華民族精神的象征 12．下列人物在《史記》中沒有記載的是（ ）。 A．秦始皇 B．陳勝 C．班超 D．漢武帝 13．東漢末年，曹操在割據(jù)混戰(zhàn)中取得政治優(yōu)勢地位的原因是（ ）。 A．“挾天子以令諸侯” B．實行屯田制 C．招賢納士 D．打敗強敵袁紹

27、 14．對開通陸路絲綢之路功勞最大的是（ ）。 A．漢武帝 B．班超 C．甘英 D．張騫 15．地區(qū)正式歸屬中央統(tǒng)轄開始于( )。 A公元前138年 B公元前127年 C公元前119年 D 公元前60年 16．張騫第一次出使西域的主要目的是（ ） A恢復和西域各國的交往 B加強對西域的控制 C聯(lián)絡大月氏夾攻匈奴 D打通“絲綢之路” 17．北魏孝文帝改革的客觀影響是 （ ）。 A．促進民族融合 B．形成南北對峙 C．民族矛盾激化 D．促進南北統(tǒng)一

28、 18．下列政權定都洛陽的是（ ）新課 標第 一網(wǎng) ①魏②吳③西晉④東晉⑤南朝⑥北魏 A．①③⑥ B．③④⑤ C．②③⑥ D．①④⑤ 19．下列戰(zhàn)役中，不是以少勝多的是（ ） A．巨鹿之戰(zhàn) B．城濮之戰(zhàn) C．官渡之戰(zhàn) D．赤壁之戰(zhàn) 20．下列藝術品問世時間距離諸葛亮生活的年代最遠的是 （ ）。 A．蘭亭序 B．洛神賦圖 C．女史箴圖 D．龍門石窟佛像 二、填空題（每空1分，共20分） 1．會不會制造工具是人和 的根本區(qū)別。 2．我國最早種植水稻的是 人。 3．陳勝、吳廣起義失敗后，

29、 和 領導的農(nóng)民軍繼續(xù)進行反秦斗爭。 4．公元前2070年 建立夏朝，這是我國歷史上第 個王朝.5．武王建立周朝，定都 ，又稱鎬京，歷史上叫做 。 6． 朝是我國青銅文化的燦爛時期。。 7．266年，司馬懿的孫子 篡奪了皇位，建立了晉朝。 8．“神醫(yī)”華佗發(fā)明的“ ”是世界醫(yī)學史上的創(chuàng)舉。 9.王羲之的代表作《 》，他被后人稱為“ ” 10．南朝的祖沖之是我國古代著名的 和天文學家。 11.蜀國的 業(yè)興旺，蜀錦行銷三國。吳國的 業(yè)發(fā)

30、達，促進了海上交通的發(fā)展。 12.北魏的 是我國古代杰出的地理學家。他寫的 ，是一部綜合性的地理學專著。 13.山西大同的 石窟和河南洛陽的 石窟，是著名的兩大石窟。 三、歷史診斷（每空1分，共5分，在題后括號內(nèi)正確的打√，錯誤的打×） 1、我國有文字可考的歷史，是從夏朝開始的，那時已有卜辭。 【 】 2、戰(zhàn)國時秦國李冰父子修建的都江堰，至今仍發(fā)揮著重要作用。 【 】 3、“罷黜百家，獨尊儒術”是秦始皇加強中央集權的思想方面的措施。 【 】 4、小紅問：“小明，你最敬佩哪一個歷史人物呢？” 小明說：“我最敬佩蔡

31、倫，因為他發(fā)明了紙，促進了世界文化的發(fā)展?！? 【 】 5、小紅問：“小明，我想了解一下北魏的歷史，我該看什么書呢？“ 小明拍拍胸脯答道：“那還不簡單，看司馬遷的《史記》不就行了嗎” 【 】 四、材料解析題（13分） 1、閱讀下列材料。 （8分） 1、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。 （1）、上面的話是誰說的？他的代表作品是什么？（2分） （2）、這部作品記載了什么時期的事情？（2分） （3）、這部作品開哪種史學體裁的先河？（2分） （4）、魯迅先生是怎樣稱贊這部作品的？（2分） 2、閱讀下列材料。 （5分） 強調農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律，農(nóng)作物必須

32、因地種植，不務農(nóng)時：還要改革生產(chǎn)技術和工具。曾著書總結了我國古代北方勞動人民長期積累的生產(chǎn)經(jīng)驗，介紹了農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)的生產(chǎn)方法。 請回答： （1）上述材料中的內(nèi)容反映了哪位科學家的成就？（1分） （2）這位科學家生活在什么朝代？（1分）此材料節(jié)選自他的什么著作？（1分） （3）這部著作有何重要價值？（2分） 五、問題探究（22分） 1、漢武帝為加強中央集權的措施有哪些？（8分） 2、江南地區(qū)在魏晉南北朝時期為什么能得到開發(fā)？（6分） 3、北魏孝文帝改革的措施（6分）以及改革的作用？（2分） 六年級寒假園地答案答： (一)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟理論：構建社會主義新農(nóng)村必須依托于優(yōu)勢農(nóng)業(yè)

33、集群和大力發(fā)展農(nóng)村循環(huán)經(jīng)濟。 以產(chǎn)業(yè)促發(fā)展，以生態(tài)招游客，以游人傳信息，以信息連市場，以市場獲效益 （二）果樹栽培學理論 運用栽培技術解決果樹生產(chǎn)上的問題，達到果樹與環(huán)境的統(tǒng)一、生長與結果的統(tǒng)一；運用果樹栽培學的指導，適地適樹，提高果樹的產(chǎn)量和質量，指導果樹多樣化配置(如喬化、矮化、藤本、草本果樹等)。 （三）果文化理論 不同時期的品果嘗果禮儀，和眾多品果賞樹的文章、詩詞一起形成了深厚的文化積淀。 (四) 生態(tài)學理論 生態(tài)是指生物在一定自然條件生存和發(fā)展的狀態(tài)。生態(tài)學是研究生物體和它周圍環(huán)境之間相互關系的一門學科。 觀光果園建設主要是保護和修復生態(tài)系統(tǒng)，建立合理的復合人工生態(tài)群

34、落，保護生物多樣性，建立人工與自然和諧共生的生態(tài)環(huán)境。 生態(tài)學理論包括：生物多樣性原理、生物共生互惠原理、生物生態(tài)位原理、生物化學互感原理、生物鏈循環(huán)原理。 (五) 園林美學理論 園林美學是應用美學理論研究景觀藝術的美學特征和規(guī)律的學科，美學在觀光果園規(guī)劃設計中的應用就是要實現(xiàn)自然美、藝術美、社會美的高度融合，給人以美的享受。 ①果樹植物美：除強調其生產(chǎn)功能之外，要特別強調其觀賞價值，做到樹美、葉美、花美、果美。 ②自然山水美：未經(jīng)人化的自然山水（仁人自是愛山靜，智者天然樂水清；仁者樂山，智者樂水；水得山而活，山得水而靈）和人化的自然山水 ③工程設施美（梯地景觀、水渠堤岸、噴灌溝灌

35、等） ④文化景觀美（農(nóng)耕文化，民俗風情等） ⑤旅游生活美：可游、可憩、可賞、可歌、可舞，帶來生活的美感。 ⑥科學技術美： 高新科技在果樹生產(chǎn)中的應用，有設施栽培、無土栽培、反季節(jié)栽培等。 (六) 旅游心理學理論 旅游動機是直接推動一個進行旅游活動的內(nèi)部動因和動力。旅游動機的產(chǎn)生是來自人的心理需要。 旅游的心理動機有：出自求實心理；出自求新心理；出自求美心理；出自求知心理。 觀光果園的建設，無論是在新奇、實用、美觀、求知等方面都要符合觀光旅游者求實、求新、求美、求知的心理需求，既能飽“口?！保帜茱枴把鄹！?。 觀光果園以其獨特的田園風光、鄉(xiāng)土人情，滿足城里人的返璞歸真，回歸自然和

36、思鄉(xiāng)的心理需求，與其他綜合性公園或風景名勝相比，給人一種與眾不同的心理感受。 就你熟悉的一種果樹談一談在觀光果園規(guī)劃設計中如 20________六年級寒假生活答案　　放寒假了，同時也會有寒假作業(yè)，下面YJBYSWTT為大家提供寒假生活答案,僅供參考。 [20________六年級寒假生活答案] 一、基礎知識 1、讀音節(jié)，找詞語朋友。 陶醉 凝重 挽聯(lián) 恩賜 囫圇吞棗 滋潤 魁梧 真摯 勉勵 懸崖峭壁 解析：此題的考察重點是個別字的書寫。如：“陶醉”的“醉”; “凝重”的“凝”;“挽聯(lián)”的“挽”;“恩賜”的“賜”;“囫圇吞棗”的“囫圇”和“棗”;“滋潤”的“滋”;“魁梧”的“魁”

37、;“真摯”的“摯”;“勉勵”這兩個字;“懸崖峭壁”的“懸”。 2、讀一讀，加點字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“____”。 鐫刻(juān juàn) 撫摩(mó mē) 扁舟(biān piān) 阻撓(náo ráo) 塑料(suò sù) 挫折(cuō cuò) 歸宿(sù ____iǔ ) 瘦削(____iāo ____uē) 解析：要想正確完成這道題，得平時經(jīng)常注意一些易混淆的字的讀音。對于不經(jīng)常用到的詞，要加強記憶。這樣遇到此類型題才能選擇正確。 3、請你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內(nèi)

38、。 陡( 峭 )的懸崖 勝利的( 消 )息 俊( 俏 )的姑娘 ( 削 )好的鉛筆 彌漫的( 硝 )煙 暢( 銷 )的商品 ( 逍 )遙自在的生活 元( 宵 )佳節(jié) 解析：此題是關于區(qū)別同音字及形近字的考察，準確地區(qū)別同音字和形近字，是克服“別字”的主要方法之一，而區(qū)別同音字和形近字則主要依靠字義、詞義。對字義、詞義了解了，也就掌握了漢字使用的環(huán)境和范圍。 4、 按要求填空，你一定行的。 “巷”字用音序查字法先查音序( ____ )，再查音節(jié)( ____iànɡ )。按部首查字法先查( 己 )部，再查( 6 )畫。能組成詞語( 大街小巷 )。 解析：此題不僅考察學生的能

39、力，同時對漢語拼音、漢字結構、偏旁部首、組詞等方面的知識進行考察。因此，應全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。 “漫”字在字典里的意思有：①水過滿，向外流;②到處都是;③不受約束，隨便。 (1)我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是( ③ ) (2)瞧，盆子里的水漫出來了。 字意是( ① ) 剩下一個義項可以組詞為(漫山遍野 ) 解析：本題主要是對多義詞的檢測。完成此題，必須先弄清詞語產(chǎn)生多義的原因和情況，然后再根據(jù)提供的詞語或語言環(huán)境去理解詞語的不同義項。如本題中的“漫”字有三種義項，提供不同的語境有兩個，還有一個是為它組詞，實際上使學生不僅

40、會理解，還要會運用。我們可以先理解兩個語境的含義，然后將其中的符合題義的義項填入語境中去析，再用剩余的義項組成詞語，放到相應的語境中，這樣就能較準確地找到正確答案了。 5、成語大比拼。 風( 雨 )同(舟 ) ( 懸 )崖( 峭 )壁 ( 奇 )( 妙 )無比 和( 藹 )可( 親 ) ( 抑 )揚頓( 挫 ) ( 德 )高( 望 )重 ( 寢 )不( 安 )席 張( 冠 )李( 戴 ) 解析：成語是的精華內(nèi)容之一。解答此類題，就要根據(jù)平時的積累將詞語補充完整，并盡量不寫錯別字。 二、積累運用。 1、你能用到學過的成語填一填嗎?(每空1) 人們常用 高山流水 來比喻知音難覓或樂曲

41、高妙，用雅俗共賞 來贊美達芬奇的《蒙娜麗莎》，當我們面對一篇好文章時，我們可以說 妙筆生花 。(后兩個空答案不唯一) 解析：此類題是對成語理解的考查，同時又是對學生本學期所學課文內(nèi)容進行的考查。所以，它又比直接理解成語難度要大。因此，完成時，一定要認真理解提供的語境和意思，結合自己平時對成語的積累和運用習慣進行逐一答題。 2、補充古文名句。(每空1) (1) 魯迅先生說過：“ 橫眉冷對千夫指 ，俯首甘為孺子牛?！? (2) 不是花中偏愛菊 ，此花開盡更無花。 (3) 輕諾 必寡信。這句名言告訴我們 輕易向別人承諾的人，一定很少講信用 。(此空答案不唯一，只要意思對即可) (4) 但存

42、 方寸地 ，留與 子孫耕 。 (5) 大漠沙如雪， 燕山月似鉤 。 解析：補充古文名句是檢測學生平時積累的常見題型。它的難度在于必須要有較大的古詩文及名言警句的閱讀量、記憶量。解答此類題，只要平時在學習中加以認真地積累，就能較好地完成。 3、按要求寫句子。(每句2) (1)閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。(用合適的關聯(lián)詞組成一句話) 雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。 解析：這兩句話之間應是轉折的關系，因此，應用表示轉折關系的關聯(lián)詞“……雖然……但是”來連接。 (2)老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎?”(改成間接引語) 老人叫住了我說，是他打擾了我嗎? 解析：這是

43、考杳引述句和轉述句轉換的試題。要正確解答此類試題，必須弄清互換雙方的特點。完成時要注意以下幾點：①改變句中有關的代詞，如“我”變“他(她)”，“你”變?yōu)榫渲芯唧w的人;②改變標點符號;③根據(jù)句子的內(nèi)容，有的要相應改動句子中的個別文字，但不能改變句子的原意。 (3)這山中的一切，哪個不是我的朋友?(改為陳述句) 這山中的一切，每一個都是我的朋友。 解析：把反問句改成陳述句或把陳述句改成反問句，要在相應的地方進行刪改、調換詞語和標點。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞“哪個”去掉，改成“每一個”，原句中的否定詞“不是”改成“都是”，把句末的問號改為句號。 (4)月亮升起來了。

44、(擴句) 皎潔的月亮慢慢地升起來了。 解析：擴句可以采用局部擴句法來擴寫句子。把句子成兩部——先擴前面部，再擴后面部。如：“什么樣的”月亮“怎么樣地”升起來了。 (5)小魚在水里游來游去。(改寫成擬人句) 小魚在水里快活地游泳、嬉戲。 解析：擬人是借助想像，把物當作人寫，寫成和人一樣會說話，有思想、有感情，或用寫人的詞語來描述。此題就可以把寫人的詞“游泳”、“嬉戲”等詞填進去，把小魚當作人來寫。 三、口語交際。 解析：本題旨在考察學生表達能力，通過本學期的綜合性學習，使學生增強對祖國的熱愛之情。根據(jù)題中所給的材料，將自己想說的話用合適的語言表達出來。只要內(nèi)容健康向上，有一定的激情

45、即可。(3) 四、閱讀短文，回答問題。 解析：這是一道關于寫景文章的閱讀試題。閱讀寫景文章時，要注意把握以下幾點：①注意感受作者遣詞造句的表達效果;②注意析文章的表達順序;③體會作者的思想感情。同時要在閱讀寫景文章時進行語言、方法的積累。 1、給下列加點字注音。(5) 戛然而止( jiá ) 碩果( shuò ) 伴和( hè ) 步履( lǚ ) 雕琢( zhuó ) 2、把文中畫“____________________”的句子改為陳述句。(2) 在這爽爽快快的季節(jié)里，容不下猜疑和做作。 解析：把反問句改成陳述句，要在相應的地方進行刪改

46、、調換詞語和標點。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞“怎么會”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的問號改為句號。 3、在作者眼中，春天的特點是纏綿 ,夏天的特點是狂熱 ,冬天的特點是冷漠 ,秋天的特點是清爽 ,熱情 ,真誠 。(3) 4、文中，作者把秋天別比喻成了駿馬 ，將軍 ，流星 。(3) 5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻?！币痪淅锏摹斑@”指的是什么?(2) “這”是指秋天的清爽、熱情與真誠。 6、(略)學生可以根據(jù)自己的理解進行答題，只要合乎情理即可。 7、(略)沒有固定的答案,只要是用排比的方式寫幾句有關秋天的特點就可以。

47、 五、習作： 要求：1、用詞準確，語句通順，(5) 3個(含3個)錯字扣一，3個以上扣二，最多扣五; 一處語句不通扣一，最多扣五。 2、能抓住人物的外貌、動作、語言、神態(tài)等的描寫來刻畫人物的性格特點。(15) 3、中心突出，內(nèi)容要有新意。(10) 假期學苑六年級答案一、 讀拼音寫漢字，注意把字寫工整哦?。?分） miǎn kuí hú lún náo 勤（ ） （ ）梧 （ ）吞棗 阻（ ） yì cuò mì （ ）揚頓

48、（ ） 靜（ ） 二、把詞語補充完整,并按要求寫兩個四字詞語，相信你能行?。?分） 久別重（ ） 恍然大（ ） 和（ ）可親 （ ）崖峭壁 筆走龍（ ） 獨具（ ）心 描寫外貌： 描寫心理： 三、按要求寫句子，小心哦?。?分） ①我們是中國人，我們愛自己的祖國。 （1分） 反問句： ②淘氣的云雀津津樂道的，是飛行中看到的好風景。 （1分） 仿寫句子： ③楊利偉有頑強的精神，他走向了成功。 （1分） 加上合適的關聯(lián)詞： ④ 在春節(jié)文藝晚會上，我看到了精彩的節(jié)目和動人的歌聲。 （1分） 修改： 四、語言積累、運用，

49、加油哦?。ü?3分） 1、：（6分） ①造物無言卻有情， 。 ② ，唯有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。 ③ ，不能動人 。 ④珍惜自然資 ， 。 ⑤ ，俯首甘為孺子牛 。 ⑥ 寫一句課外積累的類似的句子： 2、在小學語文第11冊課本中，你最愛讀的一篇課文是《 》，因為： 。 （2分） 3、你學習語文六年了，請把你自己學習語文最有效、最喜歡的方法介紹給同學們 。 你是怎樣學到這一方法的？ 。 （2分） 4、判斷題，對的打√ ，錯的打×。 （

50、3分） ①萬里長城是世界最長的古代防御工事。 （ ） ②魯迅發(fā)表在中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說是《故鄉(xiāng)》。 （ ） ③《月光奏鳴曲》是德國貝多芬的作品。 （ ） 第二部分：閱讀（30 %） 一、閱讀《老人與海鷗》，回答問題。 （15分） 沒想到十多天以后，忽然有人告訴我們，老人去世了。 聽到這個消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了──一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我非常驚（導 異），急忙從老人的照片旁退開，為海

51、鷗們讓出了一片空（ kōng kòng ）地。 海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們…… 過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白（翼 冀）天使。 當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營（yín yíng）似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。 …… 在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個（藍籃）

52、布包，撮（chuō cuō）著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群。 1、劃去文中錯誤的字或讀音。 （3分） 2、安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情”？請在文中用“ ”劃出來。 （2分） 3、動物和人類之間沒有血緣關系，但文中哪些句子直接點出海鷗是老人的親人？請用“ ”劃出來。 （2分）新 課 標第 一 網(wǎng) 4、從劃線句子中，我體會到了 。2分） 5、文段中出現(xiàn)三處省略號，它們的用法是：（ ）（2分） A、表示列舉的省略 B、表示話未說完 C、語意末盡 6、“它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近”它們想說什么呢？(2分 ) 7、在

53、這一段話中，你感受到了一種什么情感？能用一個詞來形容海鷗的心情嗎？（2分 二、閱讀以下文段，回答問題。 （15分） 我的朋友告訴我一個真實的故事。 一個星期天的早晨，朋友起得很晚，池塘已經(jīng)游滿了大大小小的鴨子，幾只晚來的還拖著肥胖的身體在公路上搖搖擺擺，夾在稀疏的路人中顯得有些滑稽。朋友惡作劇地走近鴨群，突然猛一跺腳，受驚的鴨子四處逃竄，“嘎嘎”地叫著，有的還張開翅膀，撲打著，來個個趔趄。 可突然之間，朋友驚呆了，他看到了一只飛行的鴨子！它的飛行姿態(tài)不敏捷，雙翅的每一次撲打都顯得很吃力，很笨拙，簡直像是在空中爬行。它飛得很慢，仿佛隨時都可能落下來。但是它卻一直在飛著，撲啦撲啦地，越過

54、朋友的頭頂，一直飛到西面的池塘上空，雙翅一斂，落了下去。 朋友莫名興奮。他不由自主地追過去，一池綠水，半塘灰鴨，一樣的安詳，他辯不出究竟是哪一只鴨子剛剛進行了那攝人心魄的飛翔。朋友相信自己決不會看錯，它分明就落在了池塘里，它也決不會是一個普通的家鴨，家鴨不可能會飛，更不可能連續(xù)飛行近20________米！他決心要找到這只會飛的鴨子，于是撿起池塘邊的一塊大石頭，用力向池塘中央拋去。隨著“嘩啦”一聲響，鴨群四散天來，其中一只飛起來落到一個農(nóng)戶家里。朋友緊追到農(nóng)戶家，表示要看一看這只會飛的鴨子。主人漫不經(jīng)心地說，其實沒有什么好看的，這只鴨子連條腿都沒有。原來，這只鴨子在很小的時候，就被老鼠咬掉了

55、雙腳，主人以為必死無疑，也沒去理會它。誰知，它不但沒有死，還慢慢長 大了，而且學會了飛行！每天早晨，它就從巢里直接起飛，到20________米外的池塘里游泳，晚上再飛回來。 鴨子，沒腿，會飛——鴨子所以會飛，是因為沒有腿。確實，人生之中難免會遇到逆境、困境，甚至致命的打擊，是一蹶不振還是在逆境中奮起而學會飛翔，全在于我們內(nèi)心的選擇。 1、“滑稽”的“稽”用音序查字法應查 ，用部首查字法應查 部。 （2分） 2、朋友看到的那一只鴨子是怎樣飛行的！請用“ ”劃出來。 （2分） 3、寫出下面的近義詞：（2分） 捷——（ ） 不由自主——（ ） 4.聯(lián)系上下文，說

56、說下列詞語的意思。 （２分） 漫不經(jīng)心: 一蹶不振: 5、這個文段主要寫 （2分） 6、為什么朋友認為“它也決不會是一個普通的家鴨”？（2分） 7、讀了這篇充滿哲理性的文章，你有什么啟示？ （3分） 8、給短文加個 題目 第三部分 習 作（40分） (一)、小練筆（5分）要求數(shù)字50—100之間 小明的爸爸在莞城做生意，已經(jīng)兩年沒有回家探望住在廣州的父母了，小明問爸爸：“我們什么時候去看望爺爺奶奶呀？” 爸爸說：“我每個月都匯錢過去，現(xiàn)在，你爺爺奶奶吃得好，穿得好，又有保姆照顧，我們看不看他們都沒關系，你只管好學習上的事情就行了?！? 爸爸說得對嗎？為什么？ (二)、習 作。 （35分） 題目：在課堂上 文章的開頭情節(jié)：在上語文課的時候，學生把一只剛出生幾天的小狗帶進教室，放在抽屜里，小狗汪汪的叫聲，引起了老師的注意…… 要求：根據(jù)材料展開合理想象，寫一篇完整的記敘文，不少于400字。語句要通順不寫錯別字。 第 39 頁 共 39 頁