九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期中試卷含解析 新人教版39

2016-2017學(xué)年福建省福州市延安中學(xué)九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷一、選擇題：包含12題，每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求每題3分，共36分1生活中的下列變化，只發(fā)生了物理變化的是（）A食物腐爛B火柴燃燒C酒精揮發(fā)D鐵器生銹2下列有關(guān)空氣的成分說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A空氣中含量最多是氮?dú)釨空氣中的稀有氣體常用作保護(hù)氣C二氧化碳含量非常少，但卻是植物進(jìn)行光合作用必需的物質(zhì)D氧氣約占空氣體積的1/5，且易溶于水，可以供給水中生物呼吸3液氧轉(zhuǎn)化為氧氣的過(guò)程中，發(fā)生的變化是（）A分子體積變大B分子間的空隙增大C分子總數(shù)增加D化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化4氯酸鉀（KClO3）可用作火箭、導(dǎo)彈的推進(jìn)劑，其中氯元素的化合價(jià)為（）A1B+1C+4D+55如圖的儀器可用于實(shí)驗(yàn)室中盛放食鹽的是（）ABCD6某品牌飲用水標(biāo)簽標(biāo)明水中鈉、鉀、鈣等的含量，這里的鈉、鉀、鈣是指（）A原子B分子C元素D單質(zhì)7下列能將空氣、氧氣和二氧化碳區(qū)分開的最佳方法是（）A聞氣味B將燃著的木條分別伸入集氣瓶中C觀察顏色D分別往集氣瓶中倒入少量澄清石灰水，振蕩8下列關(guān)于二氧化硫（SO2）說(shuō)法正確的是（）A二氧化硫是由硫和氧氣組成的B二氧化硫是由二氧化硫分子構(gòu)成的C二氧化硫中有一個(gè)硫元素和兩個(gè)氧元素D二氧化硫是由一個(gè)硫原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成9下列關(guān)于水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A水凈化方法中蒸餾的凈化度最高B生活中可用煮沸的方法降低水的硬度C閩江水經(jīng)過(guò)活性炭?jī)艋罂傻玫郊兯瓺生活中常用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水10“紙火鍋”（如圖所示）是用紙張代替金屬材料做容器盛放湯料，當(dāng)酒精燃燒時(shí)紙張不會(huì)燃燒對(duì)此現(xiàn)象，下列解釋合理的是（）A紙張不是可燃物，不能燃燒B紙張沒(méi)有與空氣充足接觸，不會(huì)燃燒C紙張被水浸濕，導(dǎo)致紙張的著火點(diǎn)降低D鍋里的水蒸發(fā)時(shí)吸收熱量，溫度達(dá)不到紙張的著火點(diǎn)11下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，表示具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子的是（）ABCD12下列物質(zhì)排放到空氣中，會(huì)造成空氣污染的是（）燃燒產(chǎn)生的二氧化硫； 汽車排放的尾氣；化工場(chǎng)排放的廢氣； 動(dòng)植物呼吸排放的氣體ABCD二、非選擇題（共64分）13照要求寫出下列的化學(xué)用語(yǔ)兩個(gè)氫原子 兩個(gè)氮分子 鈣離子氧化鋁 硝酸銀 氯化鐵氫氧化鎂 硫酸銅 氯化銨14酒精（C2H5OH）是常用的一種燃料酒精相對(duì)分子質(zhì)量為酒精中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為g酒精中氧元素的質(zhì)量與88g二氧化碳中的氧元素質(zhì)量相等酒精中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（列式計(jì)算，結(jié)果保留0.1%）15在微觀、宏觀、符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的特點(diǎn)（1）圖1是鉀元素、硫元素在元素周期表中的信息，圖2是一種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖鉀元素的原子序數(shù)為，該元素屬于（填“金屬元素”或“非金屬元素”）硫元素的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為，其相對(duì)原子質(zhì)量為a若圖2是硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖，則x的值是b若圖2是硫離子的結(jié)構(gòu)示意圖，則x的值是，寫出硫離子符號(hào)寫出由鉀元素和硫元素組成的物質(zhì)的化學(xué)式（2）圖3是水的電解過(guò)程的微觀示意圖，“”表示氫原 子，“”表示氧原子，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為，所屬的基本反應(yīng)類型為連接電源正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比是從圖3可認(rèn)識(shí)到，在化學(xué)反應(yīng)中，分子與原子的區(qū)別是：（寫一點(diǎn)）16物質(zhì)間相互反應(yīng)的關(guān)系如圖所示（圖中“”表示某種物質(zhì)通過(guò)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）A能使帶火星的木條復(fù)燃，B和C都是氧化物回答下列問(wèn)題：（1）寫出物質(zhì)A的化學(xué)式（2）若B是金屬氧化物，常溫下為黑色固體寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式，該反應(yīng)過(guò)程觀察到的主要現(xiàn)象是（3）若B是金屬氧化物，常溫下為白色固體B可能是（寫一種）（4）若C是非金屬氧化物，且能使澄清石灰水變渾濁寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式（寫一個(gè)）17結(jié)合圖1、2所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是（填標(biāo)號(hào)，下同），若要收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是反應(yīng)的文字表達(dá)式為在加完藥品后，試管口放一團(tuán)棉花的目的是若收集到的氧氣不純，可能的原因是（寫一點(diǎn)）；若實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管破裂了，可能的原因是（寫一點(diǎn)）（2）實(shí)驗(yàn)室若用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置，應(yīng)選擇的藥品是反應(yīng)的文字表達(dá)式為檢查裝置B氣密性的方法是：用止水夾夾住導(dǎo)氣管，通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗往錐形瓶中倒水，若觀察到現(xiàn)象，說(shuō)明裝置的氣密性完好（3）醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)用到的“濕化瓶”裝置如圖2所示下列關(guān)于該裝置的說(shuō)法正確的是（填標(biāo)號(hào)）A導(dǎo)管a連接供給氧氣的鋼瓶B該裝置可用來(lái)觀察輸出氧氣的速度C通過(guò)該裝置可以控制輸出氧氣的速度（4）實(shí)驗(yàn)室可用氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱制取氨氣氨氣極易溶于水，且密度比空氣小應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填標(biāo)號(hào)，下同），收集裝置是18為測(cè)定空氣中氧氣的含量，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置其中，右側(cè)為可以自由移動(dòng)的活塞（忽略摩擦力）裝置的氣密性完好，實(shí)驗(yàn)過(guò)程開始前右側(cè)活塞位于刻度5處（1）點(diǎn)燃酒精燈加熱，觀察到紅磷燃燒，產(chǎn)生的主要現(xiàn)象有燃燒過(guò)程，活塞移動(dòng)，當(dāng)燃燒停止后，恢復(fù)至室溫時(shí)，活塞最后停在刻度處（2）紅磷燃燒的文字表達(dá)式為（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，影響密閉容器中氣體壓強(qiáng)的因素有（填標(biāo)號(hào)）A密閉容器的容積 B溫度 C氣體的量2016-2017學(xué)年福建省福州市延安中學(xué)九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題：包含12題，每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求每題3分，共36分1生活中的下列變化，只發(fā)生了物理變化的是（）A食物腐爛B火柴燃燒C酒精揮發(fā)D鐵器生銹【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別【專題】化學(xué)反應(yīng)的分類思想；物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成【解答】解：A、食物腐爛的過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；B、火柴燃燒的過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳生成，屬于化學(xué)變化；C、酒精揮發(fā)的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；D、鐵器生銹的過(guò)程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化故選C【點(diǎn)評(píng)】解答本題要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒(méi)有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化2下列有關(guān)空氣的成分說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A空氣中含量最多是氮?dú)釨空氣中的稀有氣體常用作保護(hù)氣C二氧化碳含量非常少，但卻是植物進(jìn)行光合作用必需的物質(zhì)D氧氣約占空氣體積的1/5，且易溶于水，可以供給水中生物呼吸【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；氧氣的物理性質(zhì)；常見(jiàn)氣體的用途【專題】空氣與水【分析】A、根據(jù)空氣中各成分的含量來(lái)分析解答；B、根據(jù)空氣中各成分的用途分析；C、根據(jù)空氣中各成分的用途分析；D、根據(jù)空氣中各成分的含量和用途分析【解答】解：A、空氣中含量最多是氮?dú)猓_；B、空氣中的稀有氣體常用作保護(hù)氣，正確；C、二氧化碳含量非常少，但卻是植物進(jìn)行光合作用必需的物質(zhì)，正確；D、氧氣不易溶于水，錯(cuò)誤；故選D【點(diǎn)評(píng)】熟記空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)，空氣是一種重要的自然資源，加強(qiáng)防止空氣污染的認(rèn)識(shí)3液氧轉(zhuǎn)化為氧氣的過(guò)程中，發(fā)生的變化是（）A分子體積變大B分子間的空隙增大C分子總數(shù)增加D化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化【考點(diǎn)】分子的定義與分子的特性【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)物質(zhì)發(fā)生狀態(tài)變化時(shí)微粒間的變化解答即可【解答】解：液氧轉(zhuǎn)化為氧氣的過(guò)程中，分子的種類不變，故化學(xué)性質(zhì)不變，分子自身的體積和數(shù)目不變，變化的是分子間的間隔，故選B【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是分子的特點(diǎn)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行4氯酸鉀（KClO3）可用作火箭、導(dǎo)彈的推進(jìn)劑，其中氯元素的化合價(jià)為（）A1B+1C+4D+5【考點(diǎn)】有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算【專題】化學(xué)式的計(jì)算【分析】根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合氯酸鉀的化學(xué)式進(jìn)行解答即可【解答】解：鉀元素顯+1價(jià)，氧元素顯2價(jià)，設(shè)氯元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+1）+x+（2）×3=0，則x=+5價(jià)故選：D【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握利用化合價(jià)的原則（化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零）計(jì)算指定元素的化合價(jià)的方法即可正確解答此類題5如圖的儀器可用于實(shí)驗(yàn)室中盛放食鹽的是（）ABCD【考點(diǎn)】固體藥品的取用【專題】常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作【分析】廣口瓶用于固體藥品的存放【解答】解：為了便于取用藥品，固體藥品要存放在廣口瓶中，故選C【點(diǎn)評(píng)】對(duì)實(shí)驗(yàn)室中常用的儀器，一定要了解它們的作用，方便試驗(yàn)中使用6某品牌飲用水標(biāo)簽標(biāo)明水中鈉、鉀、鈣等的含量，這里的鈉、鉀、鈣是指（）A原子B分子C元素D單質(zhì)【考點(diǎn)】元素的概念【專題】元素位置、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】食品、藥品、營(yíng)養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“鈉、鉀、鈣”等不強(qiáng)調(diào)以單質(zhì)、分子、原子形式存在，而是指元素通常用元素及其所占質(zhì)量（或質(zhì)量分?jǐn)?shù)）來(lái)描述【解答】解：某品牌飲用水標(biāo)簽標(biāo)明了該水中鈉、鉀、鈣等的含量，鈉、鉀、鈣等是指指元素，與具體存在的形態(tài)無(wú)關(guān)通常用元素及其所占質(zhì)量（或質(zhì)量分?jǐn)?shù)）來(lái)描述故選：C【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別，學(xué)生應(yīng)明確微觀粒子和宏觀概念在使用上的差別7下列能將空氣、氧氣和二氧化碳區(qū)分開的最佳方法是（）A聞氣味B將燃著的木條分別伸入集氣瓶中C觀察顏色D分別往集氣瓶中倒入少量澄清石灰水，振蕩【考點(diǎn)】常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法【專題】物質(zhì)的鑒別題【分析】鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無(wú)色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，達(dá)到鑒別氣體的目的【解答】解：A、三種氣體都是無(wú)味的，通過(guò)聞氣味的方法，不能鑒別，故A錯(cuò)誤；B、燃著的木條分別放入瓶中，燃燒無(wú)明顯變化的氣體為空氣，燃燒更旺的氣體為氧氣，燃燒熄滅的氣體為二氧化碳，現(xiàn)象明顯，故B正確；C、空氣、氧氣和二氧化碳都無(wú)色，不能鑒別，故C錯(cuò)誤；D、只有二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，因此無(wú)法鑒別空氣和氧氣，不能鑒別，故D錯(cuò)誤故選：B【點(diǎn)評(píng)】在解此類題時(shí)，首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別8下列關(guān)于二氧化硫（SO2）說(shuō)法正確的是（）A二氧化硫是由硫和氧氣組成的B二氧化硫是由二氧化硫分子構(gòu)成的C二氧化硫中有一個(gè)硫元素和兩個(gè)氧元素D二氧化硫是由一個(gè)硫原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律【分析】化學(xué)式主要有四層含義，由化學(xué)式“SO2”獲得的有關(guān)二氧化硫的信息：元素組成；分子的構(gòu)成，元素只論種類，不講個(gè)數(shù)【解答】解：A二氧化硫是一種純凈物不可能含有其他物質(zhì)，故錯(cuò)誤；B二氧化硫是由二氧化硫分子構(gòu)成的，故正確；C元素是個(gè)宏觀概念，只講種類、不講個(gè)數(shù)，故錯(cuò)誤；D二氧化硫是由分子構(gòu)成的，而不是由原子直接構(gòu)成的，故錯(cuò)誤故選B【點(diǎn)評(píng)】了解分子、原子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；了解物質(zhì)的組成和物質(zhì)的構(gòu)成的區(qū)別9下列關(guān)于水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A水凈化方法中蒸餾的凈化度最高B生活中可用煮沸的方法降低水的硬度C閩江水經(jīng)過(guò)活性炭?jī)艋罂傻玫郊兯瓺生活中常用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水【考點(diǎn)】硬水與軟水；水的凈化【專題】化學(xué)知識(shí)生活化；空氣與水【分析】A、根據(jù)蒸餾可得到純凈的水進(jìn)行分析B、根據(jù)生活中降低水的硬度的方法進(jìn)行分析；C、根據(jù)活性炭的吸附作用進(jìn)行分析；D、根據(jù)區(qū)分硬水和軟水的方法進(jìn)行分析【解答】解：A、在凈化水的方法中，蒸餾得到的水幾乎是純凈水，凈化程度最高，故A正確；B、生活中可用煮沸的方法降低水的硬度，故B正確；C、活性炭具有吸附性，只能吸附異味和色素，水中還含有可溶質(zhì)的雜質(zhì)，經(jīng)過(guò)活性炭?jī)艋蟮乃皇羌兯?，故C錯(cuò)誤；D、生活中常用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水，加肥皂水后生成泡沫多的是軟水，生成泡沫少的是硬水，故D正確；故選：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查關(guān)于水的基本知識(shí)，如節(jié)約用水、軟水和硬水的區(qū)分、水的凈化等知識(shí)，屬于基礎(chǔ)題目的考查10“紙火鍋”（如圖所示）是用紙張代替金屬材料做容器盛放湯料，當(dāng)酒精燃燒時(shí)紙張不會(huì)燃燒對(duì)此現(xiàn)象，下列解釋合理的是（）A紙張不是可燃物，不能燃燒B紙張沒(méi)有與空氣充足接觸，不會(huì)燃燒C紙張被水浸濕，導(dǎo)致紙張的著火點(diǎn)降低D鍋里的水蒸發(fā)時(shí)吸收熱量，溫度達(dá)不到紙張的著火點(diǎn)【考點(diǎn)】燃燒與燃燒的條件【專題】化學(xué)與能源；化學(xué)知識(shí)生活化【分析】根據(jù)燃燒的條件（燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件：可燃物、氧氣或空氣、溫度要達(dá)到著火點(diǎn)），進(jìn)行分析解答【解答】解：A、紙張具有可燃性，是可燃物，不能燃燒是因?yàn)闇囟葲](méi)有達(dá)到紙張的著火點(diǎn)，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤B、紙張與空氣充分接觸，不能燃燒是因?yàn)闇囟葲](méi)有達(dá)到紙張的著火點(diǎn)，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤C、可燃物的著火點(diǎn)一般是不變的，紙張的著火點(diǎn)一般情況下不能改變，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤D、水蒸發(fā)時(shí)吸熱，導(dǎo)致溫度達(dá)不到紙張的著火點(diǎn)，因此紙張不能燃燒，故選項(xiàng)解釋正確故選：D【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查燃燒的條件，靈活運(yùn)用燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵11下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，表示具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子的是（）ABCD【考點(diǎn)】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陽(yáng)離子；當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陰離子；通常認(rèn)為最外層有8個(gè)電子（最外層是第一電子層時(shí)有2個(gè)電子）的結(jié)構(gòu)是一種穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，進(jìn)行解答【解答】解：A、由結(jié)構(gòu)示意圖可知，A中核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=7=核外電子數(shù)=7，為原子但不具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故A不符合題意；B、由結(jié)構(gòu)示意圖可知，B中核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=12核外電子數(shù)=10，為陽(yáng)離子；故B不符合題意；根據(jù)金屬元素的最外層電子數(shù)一般少于4，易失去最外層電子形成陽(yáng)離子；達(dá)到8個(gè)電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；C、由結(jié)構(gòu)示意圖可知，C中核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；故C符合題意；D、由結(jié)構(gòu)示意圖可知，D中核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=9核外電子數(shù)=10，為陰離子；故D不符合題意；故選C【點(diǎn)評(píng)】題考查學(xué)生根據(jù)核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)與核外電子的關(guān)系進(jìn)行辨別微粒種類的方法的理解與掌握，并能靈活應(yīng)用的能力12下列物質(zhì)排放到空氣中，會(huì)造成空氣污染的是（）燃燒產(chǎn)生的二氧化硫； 汽車排放的尾氣；化工場(chǎng)排放的廢氣； 動(dòng)植物呼吸排放的氣體ABCD【考點(diǎn)】空氣的污染及其危害【專題】空氣與水【分析】空氣污染的主要原因是近代工業(yè)和交通運(yùn)輸業(yè)的迅猛發(fā)展，空氣的主要污染物有顆粒物質(zhì)、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物、碳?xì)浠衔锏取窘獯稹拷猓喝紵a(chǎn)生的二氧化硫會(huì)對(duì)空氣產(chǎn)生污染； 汽車排放的尾氣會(huì)對(duì)空氣產(chǎn)生污染；化工場(chǎng)排放的廢氣會(huì)對(duì)空氣產(chǎn)生污染； 動(dòng)植物的呼吸排放的氣體主要是二氧化碳和水蒸氣不會(huì)對(duì)空氣產(chǎn)生污染；故選A【點(diǎn)評(píng)】本題是直接考查空氣污染原因和污染物的種類，比較簡(jiǎn)單，利用所學(xué)的課本知識(shí)即可解答，但需要對(duì)污染物的類型加以區(qū)分二、非選擇題（共64分）13照要求寫出下列的化學(xué)用語(yǔ)兩個(gè)氫原子2H 兩個(gè)氮分子2N2 鈣離子Ca2+氧化鋁Al2O3 硝酸銀AgNO3 氯化鐵FeCl3氫氧化鎂Mg（OH）2 硫酸銅CuSO4 氯化銨NH4Cl【考點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律【分析】本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目【解答】解：原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字所以兩個(gè)氫原子，就可表示為：2H；分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以兩個(gè)氮分子可表示為2N2；離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略故鈣離子可表示為：Ca2+；氧化鋁是由顯+3價(jià)的鋁元素和顯2價(jià)的氧元素組成的，根據(jù)化合價(jià)原則，其化學(xué)式為：Al2O3；硝酸銀是由顯+1價(jià)的銀元素和顯1價(jià)的硝酸根組成的，根據(jù)化合價(jià)原則，其化學(xué)式為：AgNO3；氯化鐵是由顯+3價(jià)的鐵元素和顯1價(jià)的氯元素組成的，根據(jù)化合價(jià)原則，其化學(xué)式為：FeCl3；氫氧化鎂是由顯+2價(jià)的鎂元素和顯1價(jià)的氫氧根組成的，根據(jù)化合價(jià)原則，其化學(xué)式為：Mg（OH）2；硫酸銅是由顯+2價(jià)的銅元素和顯2價(jià)的硫酸根組成的，根據(jù)化合價(jià)原則，其化學(xué)式為：CuSO4； 氯化銨是由顯+1價(jià)的銨根和顯1價(jià)的氯元素組成的，根據(jù)化合價(jià)原則，其化學(xué)式為：NH4Cl；故答案為：2H 2N2 Ca2+ Al2O3 AgNO3 FeCl3 Mg（OH）2 CuSO4 NH4Cl【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易14酒精（C2H5OH）是常用的一種燃料酒精相對(duì)分子質(zhì)量為46酒精中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為4：1184g酒精中氧元素的質(zhì)量與88g二氧化碳中的氧元素質(zhì)量相等酒精中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為52.2%（列式計(jì)算，結(jié)果保留0.1%）【考點(diǎn)】相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算；元素質(zhì)量比的計(jì)算；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算；化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算【專題】化學(xué)式的計(jì)算【分析】相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和；化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比；根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行分析解答；根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法來(lái)分析【解答】解：酒精的相對(duì)分子質(zhì)量為：12×2+1×5+16×5=46故填：46；酒精中碳、氫元素的質(zhì)量比為（12×2）：（1×6）=4：1；故填：4：1；設(shè)酒精的質(zhì)量為x，則x×=88g×x=184g故填：184；酒精中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為；故填：52.2%【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力15在微觀、宏觀、符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的特點(diǎn)（1）圖1是鉀元素、硫元素在元素周期表中的信息，圖2是一種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖鉀元素的原子序數(shù)為19，該元素屬于金屬元素（填“金屬元素”或“非金屬元素”）硫元素的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為16，其相對(duì)原子質(zhì)量為32.065a若圖2是硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖，則x的值是6b若圖2是硫離子的結(jié)構(gòu)示意圖，則x的值是8，寫出硫離子符號(hào)S2寫出由鉀元素和硫元素組成的物質(zhì)的化學(xué)式K2S（2）圖3是水的電解過(guò)程的微觀示意圖，“”表示氫原 子，“”表示氧原子，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為水氫氣+氧氣，所屬的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)連接電源正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比是1：2從圖3可認(rèn)識(shí)到，在化學(xué)反應(yīng)中，分子與原子的區(qū)別是：在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分（寫一點(diǎn)）【考點(diǎn)】元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用；微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；反應(yīng)類型的判定；書寫文字表達(dá)式【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型；化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律【分析】（1）根據(jù)元素周期表的信息、粒子結(jié)構(gòu)示意圖的信息以及化合物的化學(xué)式的寫法來(lái)分析；（2）依據(jù)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)以及圖中水的電解微觀圖示分析解答【解答】解：（1）由元素周期表的信息可知，鉀元素的原子序數(shù)為19；鉀元素屬于金屬元素；故填：19；金屬元素；由元素周期表的信息可知，硫元素的原子序數(shù)為16，即原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為16；其相對(duì)原子質(zhì)量為32.065；故填：16；32.065；a在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，所以x=1628；故填：6；b硫原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個(gè)電子，最外層達(dá)到8個(gè)電子，形成帶兩個(gè)單位負(fù)電荷的硫離子；故填：8；S2；在化合物中，鉀元素顯+1價(jià)，硫元素顯2價(jià)，所以二者組成的化合物的化學(xué)式為K2S；故填：K2S；（2）由微觀反應(yīng)示意圖可知，該反應(yīng)是水通電生成氫氣和氧氣，符合“一變多”的特點(diǎn)，屬于分解反應(yīng)；故填：水氫氣+氧氣；分解反應(yīng)；連接電源負(fù)極的儀器中產(chǎn)生的氣體較多，是氫氣；連接電源正極的儀器內(nèi)產(chǎn)生的氣體較少，是氧氣，氧氣與氫氣的體積比為1：2；故填：1：2；利用圖示的信息可知，1個(gè)氫氣分子和1個(gè)氯分子發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成2個(gè)氯化氫分子，從而可以看出化學(xué)變化中分子發(fā)生了變化，原子沒(méi)有變化分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是化學(xué)變化中是否可以再分故填：在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分【點(diǎn)評(píng)】此題是對(duì)化學(xué)反應(yīng)圖示的考查，解題時(shí)的關(guān)鍵是要求學(xué)生據(jù)有一定的識(shí)圖分析能力，并對(duì)化學(xué)反應(yīng)的微觀解釋有較清晰的認(rèn)識(shí)16物質(zhì)間相互反應(yīng)的關(guān)系如圖所示（圖中“”表示某種物質(zhì)通過(guò)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）A能使帶火星的木條復(fù)燃，B和C都是氧化物回答下列問(wèn)題：（1）寫出物質(zhì)A的化學(xué)式O2（2）若B是金屬氧化物，常溫下為黑色固體寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式鐵+氧氣四氧化三鐵，該反應(yīng)過(guò)程觀察到的主要現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體（3）若B是金屬氧化物，常溫下為白色固體B可能是氧化鎂（MgO）（寫一種）（4）若C是非金屬氧化物，且能使澄清石灰水變渾濁寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式碳+氧氣二氧化碳（寫一個(gè)）【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷；書寫文字表達(dá)式【專題】常見(jiàn)物質(zhì)的推斷題；框圖型推斷題【分析】根據(jù)“A能使帶火星的木條復(fù)燃”，則A為氧氣；根據(jù)“B和C都是氧化物”，結(jié)合圖，則推測(cè)B、C，然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可【解答】解：根據(jù)“A能使帶火星的木條復(fù)燃”，則A為氧氣；根據(jù)“B和C都是氧化物”，結(jié)合圖，則（1）根據(jù)分析，物質(zhì)A為氧氣，則化學(xué)式O2（2）若B是金屬氧化物，常溫下為黑色固體，則反應(yīng)的文字表達(dá)式鐵+氧氣四氧化三鐵，該反應(yīng)過(guò)程觀察到的主要現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體（3）若B是金屬氧化物，常溫下為白色固體，則B可能是氧化鎂（MgO）；（4）若C是非金屬氧化物，且能使澄清石灰水變渾濁，則反應(yīng)的文字表達(dá)式碳+氧氣二氧化碳故答案為：（1）O2；（2）鐵+氧氣四氧化三鐵，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體；（3）氧化鎂（MgO）；（4）碳+氧氣二氧化碳；【點(diǎn)評(píng)】在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)進(jìn)行有目的猜想，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可，此類題的答案一般不是唯一的，開放性較強(qiáng)17結(jié)合圖1、2所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是A（填標(biāo)號(hào)，下同），若要收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是E反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣在加完藥品后，試管口放一團(tuán)棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管若收集到的氧氣不純，可能的原因是集氣瓶沒(méi)有裝滿水（寫一點(diǎn)）；若實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管破裂了，可能的原因是實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先將酒精燈熄滅，后將導(dǎo)管移出水槽（寫一點(diǎn)）（2）實(shí)驗(yàn)室若用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置，應(yīng)選擇的藥品是過(guò)氧化氫、二氧化錳反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫水+氧氣檢查裝置B氣密性的方法是：用止水夾夾住導(dǎo)氣管，通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗往錐形瓶中倒水，若觀察到長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)形成一段穩(wěn)定的水柱現(xiàn)象，說(shuō)明裝置的氣密性完好（3）醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)用到的“濕化瓶”裝置如圖2所示下列關(guān)于該裝置的說(shuō)法正確的是AB（填標(biāo)號(hào)）A導(dǎo)管a連接供給氧氣的鋼瓶B該裝置可用來(lái)觀察輸出氧氣的速度C通過(guò)該裝置可以控制輸出氧氣的速度（4）實(shí)驗(yàn)室可用氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱制取氨氣氨氣極易溶于水，且密度比空氣小應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填標(biāo)號(hào)，下同），收集裝置是D【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；檢查裝置的氣密性；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)；書寫文字表達(dá)式【專題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱，加熱高錳酸鉀時(shí)，試管口要放一團(tuán)棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，排水法收集的氧氣比較純凈若收集到的氧氣不純，可能的原因是：集氣瓶沒(méi)有裝滿水等；實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管，后熄滅酒精燈，其原因是：防止水倒流，使試管炸裂檢查裝置B氣密性的方法是：用止水夾夾住導(dǎo)氣管，通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗往錐形瓶中倒水，若觀察到長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)形成一段穩(wěn)定的水柱現(xiàn)象，說(shuō)明裝置的氣密性完好醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)用到的“濕化瓶”裝置如圖2所示下列關(guān)于該裝置的說(shuō)法正確的是：導(dǎo)管a連接供給氧氣的鋼瓶；該裝置可用來(lái)觀察輸出氧氣的速度實(shí)驗(yàn)室可用氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱制取氨氣，因此需要加熱；氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，因此只能用向下排空氣法收集【解答】解：（1）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，排水法收集的氧氣比較純凈；加熱高錳酸鉀時(shí)，試管口要放一團(tuán)棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；若收集到的氧氣不純，可能的原因是：集氣瓶沒(méi)有裝滿水等；實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管，后熄滅酒精燈，其原因是：防止水倒流，使試管炸裂；故答案為：A；E；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；防止高錳酸鉀粉末隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管；集氣瓶沒(méi)有裝滿水；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先將酒精燈熄滅，后將導(dǎo)管移出水槽（2）如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣；檢查裝置B氣密性的方法是：用止水夾夾住導(dǎo)氣管，通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗往錐形瓶中倒水，若觀察到長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)形成一段穩(wěn)定的水柱現(xiàn)象，說(shuō)明裝置的氣密性完好；故答案為：過(guò)氧化氫、二氧化錳；過(guò)氧化氫水+氧氣；長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)形成一段穩(wěn)定的水柱（3）醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)用到的“濕化瓶”裝置如圖2所示下列關(guān)于該裝置的說(shuō)法正確的是：導(dǎo)管a連接供給氧氣的鋼瓶；該裝置可用來(lái)觀察輸出氧氣的速度；故答案為：AB（4）實(shí)驗(yàn)室可用氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱制取氨氣，因此需要加熱；氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，因此只能用向下排空氣法收集，故答案為：A D【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)主要考查了藥品的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了文字表達(dá)式的書寫和注意事項(xiàng)等，綜合性比較強(qiáng)氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中18為測(cè)定空氣中氧氣的含量，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置其中，右側(cè)為可以自由移動(dòng)的活塞（忽略摩擦力）裝置的氣密性完好，實(shí)驗(yàn)過(guò)程開始前右側(cè)活塞位于刻度5處（1）點(diǎn)燃酒精燈加熱，觀察到紅磷燃燒，產(chǎn)生的主要現(xiàn)象有產(chǎn)生大量的白煙燃燒過(guò)程，活塞先向右移動(dòng)再向左移動(dòng)，當(dāng)燃燒停止后，恢復(fù)至室溫時(shí)，活塞最后停在刻度2處（2）紅磷燃燒的文字表達(dá)式為紅磷+氧氣五氧化二磷（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，影響密閉容器中氣體壓強(qiáng)的因素有ABC（填標(biāo)號(hào)）A密閉容器的容積 B溫度 C氣體的量【考點(diǎn)】空氣組成的測(cè)定；書寫文字表達(dá)式【專題】空氣與水【分析】（1）根據(jù)紅磷燃燒時(shí)，放出大量的熱，使玻璃管內(nèi)氣體的溫度升高，氣體膨脹，因此會(huì)推動(dòng)活塞向右移動(dòng)解答；根據(jù)空氣中氧氣約占空氣體積的五分之一解答；（2）根據(jù)紅磷燃燒生成五氧化二磷解答；（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，影響密閉容器中氣體壓強(qiáng)的因素有密閉容器的容積、溫度、氣體的量進(jìn)行分析【解答】解：（1）點(diǎn)燃酒精燈加熱，觀察到紅磷燃燒，產(chǎn)生的主要現(xiàn)象有產(chǎn)生大量的白煙；紅磷燃燒時(shí)，放出大量的熱，使玻璃管內(nèi)氣體的溫度升高，氣體膨脹，因此會(huì)推動(dòng)活塞先向右移動(dòng)再向左移動(dòng)；空氣中氧氣約占空氣體積的五分之一，試管冷卻后，活塞靜止時(shí)停在4處，說(shuō)明氧氣體積約占空氣體積；（2）紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：紅磷+氧氣五氧化二磷；（3）根據(jù)影響氣體壓強(qiáng)的有關(guān)因素可知：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，密閉容器的容積、溫度、氣體的量都可以影響密閉容器中氣體壓強(qiáng)，溫度越高，氣體的量越多，壓強(qiáng)越大答案：（1）產(chǎn)生大量的白煙 先向右移動(dòng)再向左移動(dòng)； 4；（2）紅磷+氧氣五氧化二磷（3）ABC【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查用白磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論、注意事項(xiàng)等問(wèn)題，難度稍大，能夠考查學(xué)生的知識(shí)遷移運(yùn)用能力18