【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè):第五單元小數(shù)乘法和除法第10課時(shí) 一個(gè)數(shù)除以小數(shù)1

上傳人:仙*** 文檔編號(hào):41994363 上傳時(shí)間:2021-11-24 格式:DOC 頁(yè)數(shù):3 大?。?72KB
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1、 精品資料 第五單元 小數(shù)乘法和除法 一個(gè)數(shù)除以小數(shù)(1) 教學(xué)內(nèi)容: 課本第69頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo): 1.通過自主探索,理解并掌握一個(gè)數(shù)除以小數(shù)的方法,并能正確進(jìn)行計(jì)算。 2.使學(xué)生在探索計(jì)算方法的過程中,初步體會(huì)“轉(zhuǎn)化”思想的價(jià)值,感受數(shù)學(xué)思考的嚴(yán)謹(jǐn)性,進(jìn)一步培養(yǎng)清楚地表達(dá)思考過程的能力。 3.使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,感受應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題的樂趣,培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。 教學(xué)重點(diǎn): 使學(xué)生理解小數(shù)除法的計(jì)算方法,懂得商的小數(shù)點(diǎn)和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道

2、理,并能正確進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn): 理解“被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)要隨著除數(shù)的變化而變化”。商的小數(shù)點(diǎn)的位置以及除法豎式的寫法。 教學(xué)準(zhǔn)備: 課件 教學(xué)過程: 一、揭示課題,認(rèn)定目標(biāo)(預(yù)設(shè)3') 1.口算練習(xí)。 2.62= 0.497= 0.246= 0.7525= 3.93= 450= 根據(jù)學(xué)生的計(jì)算情況選擇1-2題說說你是怎么算的?突出試商的方法,重點(diǎn)是商中小數(shù)點(diǎn)的位置。 2、揭示課題。 二、自主學(xué)習(xí),討論交流(預(yù)設(shè)12') (一)情境引入教學(xué)例10,小明的媽媽去超市

3、購(gòu)買雞蛋,雞蛋每千克4.2元,媽媽用7.98元能買到2千克雞蛋嗎? 提問:要求媽媽買了多少千克雞蛋應(yīng)該用什么方法?7.984.2 1、自學(xué),學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)單一。 在學(xué)生自學(xué)時(shí),教師收集學(xué)生豎式計(jì)算的多種情況,讓學(xué)生板演到黑板上。 導(dǎo)學(xué)單(時(shí)間:5分鐘) (1)根據(jù)算式,估算結(jié)果。 (2)除數(shù)是小數(shù)的除法怎樣計(jì)算?能不能把它轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法來計(jì)算? (3)怎樣把小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)?依據(jù)是什么? (4)獨(dú)立完成豎式,指名板演。 2.小組交流。 說說怎樣算的?為什么要這樣做?這樣做的依據(jù)是什么? 根據(jù)商不變的規(guī)律,把7.9

4、8和4.2都乘10,也可以把7.98和4.2的小數(shù)點(diǎn)都向右移動(dòng)一位,轉(zhuǎn)化成79.842 3.全班交流 分析黑板上學(xué)生學(xué)生自學(xué)中出現(xiàn)的情況,給予適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。 三、分層練習(xí),鞏固內(nèi)化(預(yù)設(shè)15') 1.基本練習(xí) (1)練一練第1題 先讓學(xué)生在書上直接填數(shù),說說被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘幾主要根據(jù)誰(shuí)的小數(shù)位數(shù)來決定的?為什么?。 (2)完成練一練第2題。 (3)完成練習(xí)十三第2題。 先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算強(qiáng)調(diào)商里必須有整數(shù)部分,整數(shù)部分不夠商1的要商0,商中小數(shù)點(diǎn)的位置與被除數(shù)對(duì)齊。 2、專項(xiàng)練習(xí) 完成練習(xí)十三第3題 說說每道題錯(cuò)誤的原因,強(qiáng)調(diào)一個(gè)數(shù)除以小數(shù)的算理。 3.應(yīng)用練習(xí) 完成練習(xí)十三第4題 說說是怎么想的?滲透“路程速度=時(shí)間” 變式:蝸牛25分鐘能爬行多少厘米?合多少米? 四、課堂總結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么知識(shí)? 教學(xué)反思:

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