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1、 精品資料
第五單元 小數(shù)乘法和除法
小數(shù)乘小數(shù)(2)
教學內(nèi)容:
課本第66頁。
教學目標:
1.經(jīng)歷自主探索積里點小數(shù)點時位數(shù)不夠的方法,理解算理,并能正確計算。
2.培養(yǎng)比較、概括、類比遷移的數(shù)學思維能力,初步的推理和抽象、概括的能力。
3.感受數(shù)學的魅力,增強數(shù)學意識,提高學習數(shù)學的興趣。
教學重點:
積里小數(shù)點的位置。使學生掌握確定積的小數(shù)位數(shù)時,位數(shù)不夠時用“0”補足。
教學難點:
數(shù)學思維方法的指導。
教學準備:
課件
教學過程
2、:
一、揭示課題,認定目標。(預設3分鐘)
1.出示書上的掛圖,交流預習作業(yè)
(1)獲得哪些信息?
(2)花架的占地面積是多少平方米?0.280.28=
2.明確學習目標
學習目標:掌握在積里點小數(shù)點時位數(shù)不夠的方法,理解算理,并能正確計算。
二、自主學習,建構(gòu)模型。(預設15分鐘)
1.自主學習導學單:(時間10分鐘)
探討0.280.28=
(1)學生嘗試練習。
出現(xiàn)什么問題?(不夠四位)怎么解決呢?在小組內(nèi)討論,找出方法。
(2)展示學生作業(yè),集體交流
(3)說說當積的小數(shù)位數(shù)不夠時,怎么辦?
3、
追問:你怎樣點上小數(shù)點?“0.280.28”的積應該是幾位小數(shù)。
2.總結(jié)方法。
歸納:計算小數(shù)乘小數(shù),在積里點小數(shù)點時,位數(shù)不夠的,要在前面用0補足。
三、組織練習,完善認識。(預設12分鐘)
基礎(chǔ)題:“練一練”
1.集體交流,重點指出:在積里點小數(shù)點時,位數(shù)不夠的,要在前面用0補足。
2.提醒學生積的小數(shù)末尾有0時,要先點小數(shù)點,然后根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)進行簡化。
專項題:練習十二第4題。
學生直接根據(jù)每欄中兩個因數(shù)的小數(shù)位數(shù),確定積得小數(shù)位數(shù)。
先示范比較表中第2欄與第1欄的因數(shù),引導學生發(fā)現(xiàn)兩個因數(shù)分別等于第
1欄的兩個因數(shù)除以10,所以積應該等于720除以100.
整合題:練習十二的第6、7題
第7題要求說說列式時所依據(jù)的數(shù)量關(guān)系。
四、課堂總結(jié):
通過這節(jié)課的學習,你學到了什么知識呢?
教學反思: