《人教版 小學(xué)5年級(jí) 數(shù)學(xué)上冊(cè) 第4課時(shí)方程的意義》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版 小學(xué)5年級(jí) 數(shù)學(xué)上冊(cè) 第4課時(shí)方程的意義（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)精品資料
方程的意義
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、理解方程的意義，會(huì)判斷一個(gè)式子是否是方程。
2、按要求用方程表示出數(shù)量關(guān)系。
3、有觀察、比較、分析概括的能力。
學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：
用方程的意義去判斷一個(gè)式子是否是方程。
使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：
1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第62-63頁(yè)，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。
2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。
一、自主學(xué)習(xí)
1、填一填。
如果用c表示總價(jià)，x表示數(shù)量，a表示單價(jià)，那么
c= a=
2、 x=
2、閱讀教材53頁(yè)主題圖，理解圖意，解決下列問(wèn)題：
(1)一只空杯子重（ ）克，往往空杯子里倒入約150毫升水天平出現(xiàn)了（ ），因?yàn)楸雍退馁|(zhì)量加起來(lái)比（ ）重，現(xiàn)在還需要增加（ ）的質(zhì)量。
(2)、增加100克砝碼，發(fā)現(xiàn)了（ ），杯子和水比200克重。現(xiàn)在，如果將水設(shè)為x克，那么用一個(gè)式子該怎么表示杯子和水比200克重這個(gè)關(guān)系，試用x的式子表示（ ）。
（3）、再增加100克砝碼，發(fā)現(xiàn)（ ），它們的關(guān)系x的式子表示（ ）。
（4）、把一個(gè)100克的砝碼換
3、成50克，天平出現(xiàn)（ ）?，F(xiàn)在兩邊的質(zhì)量（ ）。它們的關(guān)系用x的式子表示（ ）。
二、合作探究、歸納展示
1、根據(jù)定義判斷方程。
（1）、像100+x=250這樣的式子，稱為方程。請(qǐng)?jiān)囍鴮懗鰩讉€(gè)這樣的式子？
（2）、一個(gè)式子要是方程需要具備兩個(gè)條件，一要是（ ），二要（ ）。
判定上面哪些式子是方程？
2、請(qǐng)自己寫幾個(gè)方程，相互展示交流。
三、過(guò)關(guān)檢測(cè)
1、下列式子是方程的在括號(hào)里打√，不是的打×。
5x+3 〉10 ( ) 6×9=54 ( )
1+x=8 ( ) 5=3x+2 ( )
28+12=40 （ ） 5（a+3）=35 （ ）
2、根據(jù)題意列方程。
（1）把x粒糖平均分給4個(gè)小朋友，每人得5粒，剛好分完。
列方程：
（2）每個(gè)小朋友分5顆糖果，有x個(gè)人，共有90糖果.
列方程；
四、整理學(xué)案
人教版 小學(xué)5年級(jí) 數(shù)學(xué)上冊(cè) 第4課時(shí)方程的意義
