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1、人教版小語五上第六單元“單元整體教學回顧拓展”課例
《走進父母的愛》
【設計理念】
本課是新課標人教版實驗教材五年級上冊的第六單元《父母的愛》學完之后的課文方法的梳理、鞏固與拓展的課例。課例設計體現(xiàn)三個層次，第一個話題：歸納寫法走進愛。第二個話題：走進生活體會愛。第三個話題：指導方法表達愛。
《全日制義務教育語文課程標準》（實驗稿）倡導閱讀學習個性化，交際、表達注意“傾聽、應對，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話”。本文設計力求體現(xiàn)《語文課程標準》的這種精神，突顯學生的歸納與交際能力。
【教學目標】
1、讓學生在課文表達方法的梳理中再次感悟真正的父愛、母愛。
2、引導
2、學生學會作者的表達方法，寫出有一定真情實感的作文。
【教學重點】
讓學生在梳理與交流中學習作者的表達方法，學會表達對父母的愛，寫出有真情實感的習作。
【課前準備】
1、學生復習“父母的愛”單元課文內(nèi)容。
2、教師準備多媒體課件。
【教學流程】
課前交流：背誦古詩，展示語文素養(yǎng)，活躍上課氣氛。
一、導入
師：老師想起了一首詩《慈母吟》慈母手中線——
這是一首贊美（ ）的古詩。是呀，母愛似水般溫柔，又像太陽般熱烈而溫暖；父愛如山般偉岸，又像大海般深沉而含蓄。在湯老師的引領(lǐng)下，我們已經(jīng)學完習了第六單元《父母的愛》，初步了解了課文內(nèi)容，體會了課文蘊含的情感。這節(jié)課，讓我們繼續(xù)走進
3、父母的愛，學習作者的表達方法，學會表達對父母的愛。
二、回顧、總結(jié)
活動一：走進愛，梳理文章寫作方法
師：首先，讓我們回顧課文走進愛。（板書：走進愛）
師：了解一下，我們平時都是怎么學課文的？對，抓住課文的重點語句或段落來體會課文蘊含的情感，這是一種很好的學習方法?，F(xiàn)在我們再看這些句子或段落，看他們是通過什么樣的描寫方式來表達父母對孩子的愛的。
課件出示：
大聲讀出體現(xiàn)父母對孩子的愛的句子，并說出自己的體會。
師：在本組課文中，你覺得哪些語句最能體現(xiàn)父親對孩子的愛？
17《地震中的父與子》
他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，
4、衣服破爛不堪，到處都是血跡。
師：你是從17課中找到的。說一說，哪些詞語給你留下了深刻的印象？使你想到了什么？誰再來讀一讀？哪些詞語深深打動了你的心？這是什么描寫？（課件）
是的，形象的外貌描寫能加強語言的表達效果，給讀者留下深刻的印象。
師：在本組課文中，還有哪些語句體現(xiàn)了父親對孩子的愛？
19“精彩極了”和“糟糕透了”
“糟糕透了。”
師：讀一讀，感受到什么？父親不愛兒子嗎？他為什么這樣做？這是一種看似嚴厲，實則深沉的愛。與之相對應是什么樣的愛？最打動我們的就是一句：
“精彩極了！”
讀一讀，感受到什么？
男女同學根據(jù)自己的理解，大聲讀讀這兩個句子。
師：這是什么描寫？
5、（課件）是呀，就是這樣兩種方式不同的愛讓作者獲得了成功，課文以這兩句對比鮮明的語言為線索貫穿課文，讓我們體會到父母之愛的真正含義。
18《慈母情深》
師：在18課展示給我們的又是一種什么樣的愛呢？
☆ 背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……
☆母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……
師：這組慢動作和快動作的對比讓我們更深刻地感受到母親的勞累和艱辛，在其中也讓我們深深地體會到母親對于兒子的那種無私的、偉大的愛。
20《學會看病》
師：相對于《慈母情深》里母親的無私，
6、《學會看病》里的母親又向我們展示了一種什么形式的愛呢？
時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個小時過去了，兒子還沒有回來。雖然我知道看病是件費時間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一團。
師：在這段心里活動的描述中，我們深深體會到母親那種擔心、猶豫、矛盾、甚至自責的種種復雜心理，而這種心理透露給我們的是她那種看似冷漠實則理性超出一般母愛的更高層次上的愛。
寫法總結(jié)：
師：課上到這，我們思考一下，我們是怎樣回顧課文的？
師：小組交流，說說收獲。（課件）
本組課文通過對人物（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的描寫，字里行間透露出父母對孩子的
7、( )、( )和( )的愛，同時表達出子女對父母的( )和( )之情。
師：根據(jù)我們的學習，我寫了一首小詩：
? 愛是爸爸堅守的諾言
? 愛是媽媽忙碌的身影
? 愛是爸爸嚴格的教導
? 愛是媽媽鼓勵的話語
? 愛是媽媽看似無情的行為呀
? 愛是無數(shù)難言的細節(jié)
? 嚴厲的愛，溫柔的愛
? 無私的愛，深沉的愛
? 用語言描述，用動作展示
? 用心理陳述呀，用愛心描繪
? 愛是孩子用心靈奏響的樂章
師：讀一讀，評價評價！
你看，學法總結(jié)的方式也有很多。學而不思則罔，反思提升智慧，學會總結(jié)有助于我們更好地學習?；仡櫿n文走進愛，讓我們深刻感受到父母之愛的偉
8、大與崇高。
活動二：體會愛 理解愛的方式
師：有人說，父母就是那個一邊嘮叨你亂花錢，一邊又掏錢給你的人，父母是那個因為你犯錯一邊教訓你，一邊又偷偷流眼淚的人。文章凝練生活，思想滋潤人生?，F(xiàn)在讓我們走出課文，走進生活，觀看幾幅圖片，體會父母對你的愛。
課件：（圖片）
師：說一說你想到了什么？
師：讓我們以這樣的方式說出父母對我們的愛。
課件（配樂）：
當我 過馬路 的時候, 爸爸牽起我的手
我知道，這是爸爸對我的愛。
當我 有不會的題 的時候, 媽媽耐心地給我解
我知道，這是媽媽對我的愛。
當我______的時候, _______________
我知道，這是___
9、_對我的愛。
師：溫馨的畫面連成一片，不斷在我們的腦海里翻飛，這是讓我們多么幸福的愛呀！讓我們用詩一般的語言贊美她吧！
父母的愛
? 是慈祥的笑容
? 是親切的話語
? 是 。
? 是
是爸爸 牽著我過馬路的手
是媽媽給我做好的早飯
是
是
活動三：表達愛 運用習得的方法
師：是呀，父母對我們的愛是如此多，如此細密！身處其中，我們感到無比幸福。如果我們能用學到的方法把這些畫面用文字展示出來，讓讀到的人都認識我們的父母，借此表達對父母的感激，那就更好了。
課件
10、：用自己擅長的方式寫出最想對父母說的話，表達對父母的理解與感謝。
1、一首小詩。
2、一件印象深刻的事。（注意用上語言、動作、外貌、心理活動等描寫方法。）
師：我們交流我們的習作。
課件：
交流愛
交流要求：
1、大聲讀出自己對父母的愛。
2、認真傾聽同學的習作，發(fā)現(xiàn)他們的亮點，提出善意的建議。
（學生評價注意三方面：習作主要寫了哪些方面內(nèi)容？印象最深的句子有哪些？建議是？）
本課小結(jié)：
師：愛是一個圓，愛是一顆心。愛的故事說不完。走進愛，體會愛，表達愛，其最終目的是為了回報愛。回報父母，我們?nèi)绾巫觯?
師：我相信同學們一定能說到做到。本課快結(jié)束的時候給同學們布置兩個任務：
1、繼續(xù)完善自己的習作，并把習作交給湯老師講評。
2、讀書點燃智慧，經(jīng)典滋潤人生。課下讀《論語》中關(guān)于孝的部分，在經(jīng)典中學會獻出愛。
板書：
走進父母的愛
走進愛 體會愛 表達愛
回報愛
人教版小語五上冊課例《走進父母的愛》
