人教小學美術二上《第19課指偶劇院》word教案-(1)

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指偶劇院課時：2課時 手工紙、雙面膠、剪刀、戲臺道具、彩色筆、毛線。 教學過程： 一、組織教學 二、講授新課 （一）導入新知 欣賞木偶戲表演，并向學生介紹一位遠道而來的朋友——芝麻綠豆官（木偶人物）。 學生與木偶人物交談，發(fā)掘木偶身上最大的特點？（必須由手來操縱） 引入：小朋友想不想也做一個可以像芝麻綠豆官一樣在手上操作的小玩偶啊？（生答。） 揭示課題：指偶劇院 （二）探索新知 1.嘗試：介紹木偶家族的另一個成員——指偶，由各小組的組長來展示。 2.思考：小指偶跟木偶的不同和相同之處。 3.討論：各小組組長將展示的紙偶帶到小組里進行討論。 A：組長將表演的感受與組員分享。 B：討論各小組不同指偶的制作方法。 4.探索：請小朋友開動腦筋，想想還有什么不同的方法或不同的材料，可以制作出更好的指偶。 5.總結：老師把小朋友的意見進行總結，并稍做示范、引導。 三、學生制作，教師輔導 四、欣賞 請小朋友和老師一起去欣賞一些不同的指偶作品，學習別人的長處。 五、作品交流 將作品展示到戲臺上表演，看看誰做得最棒，表演得最好。（強調表演時只伸出操作指偶的指頭，其他手指要收緊。） 六、師生互相交流，評選出最佳制作獎、最佳表演獎及團體協(xié)作獎。 七、課堂總結 引導學生愛惜作品，并進行變廢為寶的環(huán)保教育。 1