人美版美術(shù)七上第十三課《設(shè)計(jì)吉祥物》教案

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1、2019 最新人美版美術(shù)七上第十三課《設(shè)計(jì)吉祥物》教案 一、教材分析 1、編輯指導(dǎo)思想： 藝術(shù)創(chuàng)作應(yīng)注意每個學(xué)生的個性特點(diǎn)、生活背景 ,充分調(diào)動他們的主體意識 ,為他們創(chuàng)設(shè) 參與體驗(yàn)、主動探索、積極實(shí)踐的條件 ,鼓勵他們進(jìn)行個性化的藝術(shù)活動 ,幫助他們認(rèn)識自己 的獨(dú)特性和價值 ,形成個性化的審美趣味。 吉祥物設(shè)計(jì)課是一門綜合的課程 ,它不僅是某一門藝術(shù)學(xué)科的設(shè)計(jì)與知識 ,其中包含了創(chuàng) 作技能、文化背景、風(fēng)格流派等內(nèi)容的綜合 , 同時涉及到各種創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制作、表達(dá)、交 流以及多視角的連接和轉(zhuǎn)換。為同學(xué)們提供創(chuàng)造性解決問題和發(fā)揮其藝術(shù)潛能的機(jī)會 ,賦予 他們表達(dá)自我和發(fā)揮想像力

2、的空間 ,吉祥物設(shè)計(jì)課程是一門具有創(chuàng)造性的課程。 不論是還是外國一些大型的活動 （體育運(yùn)動會 ,節(jié)日 ,紀(jì)念活動等 ）都經(jīng)?？梢钥吹礁鞣N各 樣的吉祥物的出現(xiàn)。例如教科書中出現(xiàn)的 1980 年莫斯科奧運(yùn)會吉祥物“米沙”、 1988 年 漢城奧運(yùn)會吉祥物“賀多利”、 1990 年亞運(yùn)會吉祥物“盼盼”以及 1996 年亞特蘭大奧運(yùn) 會吉祥物“藝奇”和 1998 年長野冬季奧運(yùn)會吉祥物“小雪” ,它們都是為組織運(yùn)動會而設(shè) 計(jì)的標(biāo)志性的形象 ,象征歡樂吉祥 ,內(nèi)含企盼成功的愿望 ,為使其健康活潑 ,充滿靈氣 ,它們以卡 通化的擬人的藝術(shù)形象出現(xiàn)。 要想設(shè)計(jì)出活潑可愛又與眾不同的新穎別致的吉

3、祥物 ,首先要確定一個主題：讀書會、 勞動周、音樂會、和平日、運(yùn)動會、愛鳥周等。再選定一個合適的原形：動物或某樣?xùn)|西 （笤帚、大布袋子、各種造型的瓶子等 ） 。其次是根據(jù)原形進(jìn)行大膽的擬人化的夸張概括變 形 , 包括：形體、動作、表情、服飾、手持的有代表性的道具等。另外是色彩的設(shè)計(jì)：色彩 對比要鮮明、亮麗 ,邊緣要整齊 ,要有視覺的沖擊力。 以上談到的吉祥物的造型及色彩特點(diǎn)你可以根據(jù)自己設(shè)計(jì)的需要充分發(fā)揮想像力 ,創(chuàng)造 出從未有過的形象 ,并賦予它鮮明的藝術(shù)個性。 2、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： （1）本課教學(xué)目標(biāo)： 應(yīng)知：知道部分著名吉祥物 ,了解他們的造型、色彩和年代、國度、代表哪

4、個重要活 動。 應(yīng)會：能自選媒材 ,自定手段設(shè)計(jì)制作一個自己喜歡的吉祥物。 通過以上知識和技能的學(xué)習(xí) ,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、熱愛生活、健康向上的情感與態(tài)度 , 以 及個人審美取向的形象表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。 （2）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：卡通形象特點(diǎn)的把握。 難點(diǎn)：主題的表現(xiàn)。 （3）學(xué)習(xí)材料： 除本課所用白板紙?jiān)煨椭?,還可選擇泥塑、布料填充棉胎、紙偶、聚苯板雕塑等多種 材質(zhì)和多種手段去表現(xiàn)。 二、教學(xué)設(shè)計(jì)與參考 設(shè)計(jì)吉祥物教案 教學(xué)目的： 1、通過吉祥物的設(shè)計(jì)培養(yǎng)創(chuàng)造性的想像力和創(chuàng)造性的思維品質(zhì)。落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)。 （創(chuàng)造意識 ） 2、訓(xùn)練使用繪畫的造型與色彩

5、完成吉祥物的創(chuàng)造。 （雙基 ） 3、培養(yǎng)學(xué)生對集體活動的興趣。 （德育 ） 4、感受夸張?jiān)煨偷那槿ず兔骺斓纳赎P(guān)系。 （審美 ） 教學(xué)重點(diǎn)： 創(chuàng)作吉祥物的構(gòu)思。 教學(xué)難點(diǎn)： 吉祥物的造型和色彩設(shè)計(jì)。 教學(xué)方法： 講授法、啟發(fā)問答法、演示法、討論法。 教學(xué)過程： 1、提出問題請同學(xué)回答： 什么是吉祥物？ (1)學(xué)生自由回答； (2)看書； (3)學(xué)生總結(jié)發(fā)言； (4)教師小結(jié)：吉祥物是人們?yōu)榻M織主 題活動而設(shè)計(jì)的標(biāo)志性的形象 ,象征歡樂吉祥 , 內(nèi)含企盼成功的愿望。 2、研討吉祥物的造型要求： 欣賞教師和學(xué)生準(zhǔn)備的吉祥物資料 ,充分討論他們的造型特點(diǎn) ,找出他們的可

6、愛之處。 (1)形象可愛：夸張、活潑、幽默、憨厚。 (2)色彩特點(diǎn)：對比鮮明、色彩亮麗。 3、吉祥物設(shè)計(jì)構(gòu)思方法： (1) 確定一個主題。 (主題班會、愛鳥日、勞動周、校運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)等。 ) (2)選定一個原形。 (小動物、文具、器皿等。 ) (3)對原形進(jìn)行大膽的擬人化的夸張變形：形體、動作、表情、服飾、手持的代表性道 具等。 (4)色彩的設(shè)計(jì)：要求大膽、鮮亮、明快、有特點(diǎn)。 4、作業(yè)要求： (1)用繪畫的手段將設(shè)計(jì)表現(xiàn)出來 ,注意線條的清晰 ,色彩的鮮明。 (2)干后用剪刀剪下所畫形象 ,注意留白邊 ,襯托效果 ,也可將作品裱在黑板紙上。 (3)在背后加支撐 ,使

7、其能夠在桌面上穩(wěn)定擺放。 5、課堂小結(jié)： 教學(xué)建議： (1)在有條件的地區(qū) ,教師可組織學(xué)生通過上網(wǎng)查找 ,將吉祥物有關(guān)形象及資料下載在班 上公開展示 ,引發(fā)創(chuàng)作興趣和熱情。作業(yè)完成后 , 由學(xué)生編寫一小段臺詞 ,讓自己的吉祥物用 第一人稱口吻做自我介紹 ,點(diǎn)明主題。課堂氣氛生動活潑 ,學(xué)生心情愉快地參與 ,會加深對本 課的印象。 (2)在條件不允許的地區(qū) ,學(xué)生信息較少 ,對大形賽事及活動的關(guān)注沒有太多條件 ,教師可 在課前收集整理一些吉祥物和卡通造型 ,在課前分給學(xué)生傳閱 ,使他們有一定的了解 ,然后在 課上談?wù)勛约旱母惺?,再針對學(xué)?；蛏鐣囊恍┗顒釉O(shè)計(jì)吉祥物。 三、

8、教學(xué)評價 1、是否了解吉祥物的文化價值和意義？ 2、是否欣賞吉祥物的藝術(shù)美感？ 3、是否積極參與收集資料和設(shè)計(jì)活動？ 4、能否根據(jù)活動的具體內(nèi)容 ,設(shè)計(jì)一個有藝術(shù)個性的吉祥物 ,并能說明自己的創(chuàng)意？ 5、學(xué)生能否熱情參與查找和展示資料的活動 ,大膽表達(dá)自己的想法？ 6、在作業(yè)中是否能認(rèn)真動腦、動手 ,做出很有特點(diǎn)的吉祥物來？ 13 、《吉祥物設(shè)計(jì)》課件說明 張雙昭 本課件以大量的作品解釋說明吉祥物的設(shè)計(jì)及方法。首先提出問題 ,引出課題《吉祥物 設(shè)計(jì)》 ,再依次說明以下幾個方面。 一、什么是吉祥物？傳統(tǒng)吉祥物的特點(diǎn)及其部分形態(tài)；現(xiàn)代吉祥物。 二、吉祥物的特點(diǎn)。 三、吉祥物的設(shè)計(jì)思想和手法。 四、通過“第四屆全國城運(yùn)會吉祥物慶典”設(shè)計(jì)的步驟圖 ,說明設(shè)計(jì)過程和思路。 五、某一吉祥物系列設(shè)計(jì)參考圖。 六、課堂實(shí)踐。 七、部分優(yōu)秀作品。 八、學(xué)生作業(yè)。 4 / 3