人教版生物八上第三節(jié)《空中飛行的動(dòng)物》學(xué)案二

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1、2019最新人教版生物八上第三節(jié) « 空中飛行的動(dòng)物》學(xué)案 課題 空中飛行的動(dòng)物第二課時(shí) 主可課 授E時(shí)第周月 日 人 向 "學(xué) 目標(biāo) 1 .會(huì)闡明昆蟲適于空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 2 .能概述節(jié)肢動(dòng)物和兩棲動(dòng)物的主要特征。 學(xué)情 分析 學(xué)法 指導(dǎo) 6 / 7 、預(yù)習(xí)導(dǎo)航: 1 .蜻蜓是常見的一種昆蟲，它身體可分為—、—、三部分,—和 等運(yùn)動(dòng)器官著生在 部，所以有很強(qiáng)的活動(dòng)能力。它的呼吸器官是 , 通過 氣體由外界進(jìn)入。體表有 —，防止了 —，因此能適應(yīng)陸地的生 活。 教 學(xué) 過 程 2 .今年夏秋之交，某市雨水充足,人們

2、發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)業(yè)害蟲——蜷帖，紛紛爬 出地面，你能做出合理的解釋嗎？ 3. “身體分為頭、胸、腹，兩對(duì)翅膀三對(duì)足，頭上兩根感覺須，里頭是肉外 是骨”這一謎語的謎底是 ，其中“外是骨”指—，它的生物學(xué)意義 二、合作探究，展示交流： 學(xué)習(xí)任務(wù)一：認(rèn)識(shí)昆蟲的種類及名稱 1、學(xué)生閱讀教材，說出昆蟲的種類及分布廣泛的原因，其中飛行是最主要 的原因。（用課件和圖片展示各種昆蟲，認(rèn)識(shí)昆蟲的種類，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 的熱情。） 2、小組觀察討論P(yáng)25中的討論題。討論昆蟲的翅的類型和結(jié)構(gòu)，了解昆 蟲適于飛行的特點(diǎn)。 3、學(xué)生總結(jié)出飛行對(duì)于昆蟲生活的意義。 學(xué)習(xí)任務(wù)二：總結(jié)節(jié)肢動(dòng)物的主要特征 1、學(xué)生觀察、

3、分析教材中的蝗蟲的外部形態(tài)圖，再展示出其他節(jié)肢動(dòng)物 如：蜘蛛、蝶蚣、蝦、蟹等，和蝗蟲進(jìn)行比較，從而找出它們的共同特 點(diǎn)：（由外到內(nèi)，由前到后，由上到下的觀察討論出其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。） 2、總結(jié)節(jié)肢動(dòng)物的主要特征 （身體有許多體節(jié)；體表有外骨骼，足和觸角都分節(jié)等）。 學(xué)習(xí)任務(wù)三：概括動(dòng)物跨越多種環(huán)境的特點(diǎn) 1.用錄像展示幾種動(dòng)物的環(huán)境。（如：鳥類在天上飛 ，在地上棲息；） 問題：他們生活環(huán)境僅僅是空中嗎？你還能舉出動(dòng)物的生存可跨越多種 環(huán)境的例子嗎？ 2、自學(xué)教材P25,回答：青蛙和蟾蛛發(fā)育特點(diǎn)和生活環(huán)境是怎樣的？ 3、結(jié)合青蛙和蟾蛛的特點(diǎn)，總結(jié)兩棲動(dòng)物的特征。 （三）系統(tǒng)總結(jié)：

4、 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，構(gòu)建知識(shí)體系。 四、效果評(píng)價(jià)： 1.下列有關(guān)昆蟲的描述錯(cuò)誤的是 （） A是種類最多的一類動(dòng)物 B有三對(duì)足，能爬行或飛行 C是無脊椎動(dòng)物中唯一會(huì)飛的動(dòng)物 D運(yùn)動(dòng)能力不強(qiáng) 2 .下列動(dòng)物具有外骨骼的是 A蛔蟲 B蚯蚓 C蝗蟲 D河蚌 3 .下列哪項(xiàng)不是節(jié)肢動(dòng)物共同特點(diǎn)的是 A體表有外骨骼 B身體有許多體節(jié)組成 C足和觸角分節(jié)D都會(huì) 飛行 4 .蝗蟲的呼吸是靠 A體表 B觸角 C氣管 D外骨骼 5 .根據(jù)蝗蟲的知識(shí)，回答： （1）它的身體分為、胸部、。 教 學(xué) 過 程 （2）體表

5、的外骨骼的作用是 和支持體內(nèi)柔軟的 器官。 （3）蝗蟲共有 對(duì)足，其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)的 。 （4）蝗蟲的翅共 對(duì)。 6.仔細(xì)觀察蝗蟲的胸部和腹部?？梢栽谧笥覂蓚?cè)找到排列很整齊的一 行小孔，這就是氣門。氣門與蝗蟲體內(nèi)的氣管連通著，氣門是氣體進(jìn)入蝗 蟲身體的門戶，請(qǐng)依據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明氣門是蝗蟲氣 體進(jìn)入的門戶 【提出問題】 【做出假設(shè)】 【材料用具】（1）兩只活蝗蟲；（2）兩只試管；（3）清水；（4）玻璃條；（5）細(xì) 線。 【實(shí)驗(yàn)步驟】 【實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果】 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】 集 教 體 備 學(xué) 課 息 反 見 備課組長： 思 任課教師：