《人美版美術(shù)一下《花的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人美版美術(shù)一下《花的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)1（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2019 最新人美版美術(shù)一下花的世界教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)知：認(rèn)識花與人們生活的密切關(guān)系 , 能綜合運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的平面或立體創(chuàng)作。2. 情感：感知、體驗(yàn)“花”的自然美、藝術(shù)美, 培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識 , 激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。3. 能力：培養(yǎng)認(rèn)識、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1 .感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美, 引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識。2 . 綜合探索運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的平面或立體創(chuàng)作的方法 , 培養(yǎng)合作意識。教學(xué)難點(diǎn)：探索運(yùn)用各
2、種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：各種花的圖片；花的應(yīng)用、裝飾圖片。學(xué)生：收集花的圖片和關(guān)于花的故事傳說、知識等資料。水彩筆、橡皮泥、彩紙、絹紙、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各種媒材。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)預(yù)備鈴響后 , 上課前整頓紀(jì)律并審視學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。二、談話導(dǎo)入師：春天來了 , 萬物復(fù)蘇 , 大自然變漂亮了 , 知道為什么嗎？生：因?yàn)闃淙~綠了，小燕子回來了，桃花開了，學(xué)校的山茶花也開了師：你喜歡花嗎？為什么？生：很喜歡。因?yàn)榛ê苊缼煟夯ê苊? 如果到處都是鮮花多么好啊。今天就讓我們一同進(jìn)入鮮花的世界揭題花的世界三、觀察、欣賞、感受1. 十大名花欣賞（課件展示,伴有音
3、樂 ,逐一播放圖片。）你知道國花嗎？知道它叫什么名字, 長什么樣嗎？讓我們一起去看一看吧！2. 提問：（ 1）你最喜歡什么花？為什么？（ 2）它是什么季節(jié)里開的？長得什么樣子？有哪些顏色？（ 3）能說說有關(guān)它的故事嗎？3. 說一說（ 1）你還知道哪些花卉？（ 2）它的名字是什么？（ 3）它長得什么樣子？（ 4）能說說有關(guān)它的故事嗎？學(xué)生回答的花, 教師盡可能地展示。4. 應(yīng)用欣賞在我們的日常生活中 , 也常?？梢钥匆娀?。你從生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？點(diǎn)擊課件四、拼一拼同學(xué)們手中有許多不同顏色的幾何圖形, 你能簡單拼一拼, 使它變成花嗎？五、思考、探索1. 實(shí)例欣賞師問：“除了拼
4、, 還能用什么方法把這些美麗的花留住呢？先來看看其他同學(xué)是怎樣做的吧！”點(diǎn)擊課件, 和同學(xué)說一說, 它們是用什么材料, 怎么做出來的？2. 小組討論（ 1）你帶了什么材料？用你手中的材料能做出什么樣的花？你打算先做什么？再做什么？花用什么材料做, 什么形狀？怎樣做？葉子用什么做, 怎樣做？（折） （扎） （剪）（ 2）想一想 , 說一說 , 怎樣做更好看？（ 3 ）根據(jù)材料和方法的不同 , 分小組自由合作, 然后辦個(gè)小花展, 裝飾教室。讓美麗的花永遠(yuǎn)開在我們的教室里。六、學(xué)生創(chuàng)作教師巡回輔導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題 , 并及時(shí)展示優(yōu)秀作業(yè)。七、小結(jié)1 .師生共同扮演蝴蝶角色飛入各組“小花圃”中賞析評價(jià)學(xué)生作品。讓學(xué)生評出最好的鮮花, 并說明為什么。2 . 環(huán)保教育。師：有的人看見好看的花就把它摘下來, 他這樣做對不對？為什么？生：不對?；ㄊ谴蠹业模獝圩o(hù)公物，要美化城市，不要摘花結(jié)束語：同學(xué)們都知道摘花是不對的 , 我們自己不但不摘花, 還要?jiǎng)駝e人不要摘花 , 要愛護(hù)公物 , 讓我們的城市更加美, 讓我們的祖國到處都是花的海洋。 3 / 3
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