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1、2019 最新人美版美術(shù)一下《花的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1. 認(rèn)知：認(rèn)識花與人們生活的密切關(guān)系 , 能綜合運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手
法進(jìn)行“花”的平面或立體創(chuàng)作。
2. 情感：感知、體驗(yàn)“花”的自然美、藝術(shù)美 , 培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的
情感與合作意識 , 激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。
3. 能力：培養(yǎng)認(rèn)識、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合利
用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1 .感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美 , 引發(fā)愛花之情和環(huán)保意
識。
2 . 綜合探索運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的平面或立
2、體創(chuàng)作的
方法 , 培養(yǎng)合作意識。
教學(xué)難點(diǎn)：
探索運(yùn)用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：各種花的圖片；花的應(yīng)用、裝飾圖片。
學(xué)生：收集花的圖片和關(guān)于花的故事傳說、知識等資料。水彩筆、橡皮
泥、彩紙、絹紙、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各種媒材。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
預(yù)備鈴響后 , 上課前整頓紀(jì)律并審視學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。
二、談話導(dǎo)入
師：春天來了 , 萬物復(fù)蘇 , 大自然變漂亮了 , 知道為什么嗎？
生：因?yàn)闃淙~綠了，小燕子回來了，桃花開了，學(xué)校的山茶花也開了……
師：你喜歡花嗎？為什么？
生：很喜歡。因?yàn)榛ê苊馈?
師：花很美 ,
3、 如果到處都是鮮花多么好啊。今天就讓我們一同進(jìn)入鮮花的世
界——揭題《花的世界》
三、觀察、欣賞、感受
1. 十大名花欣賞（課件展示 ,伴有音樂 ,逐一播放圖片。）
你知道國花嗎？知道它叫什么名字 , 長什么樣嗎？讓我們一起去看一看吧！
2. 提問：（ 1）你最喜歡什么花？為什么？
（ 2）它是什么季節(jié)里開的？長得什么樣子？有哪些顏色？
（ 3）能說說有關(guān)它的故事嗎？
3. 說一說
（ 1）你還知道哪些花卉？
（ 2）它的名字是什么？
（ 3）它長得什么樣子？
（ 4）能說說有關(guān)它的故事嗎？
學(xué)生回答的花 , 教師盡可能地展示。
4. 應(yīng)用欣賞
在我們的日常生活中
4、 , 也常?？梢钥匆娀?。你從生活的什么地方能找到它？
用什么材料制成的？點(diǎn)擊課件
四、拼一拼
同學(xué)們手中有許多不同顏色的幾何圖形 , 你能簡單拼一拼 , 使它變成花嗎？
五、思考、探索
1. 實(shí)例欣賞
師問：“除了拼 , 還能用什么方法把這些美麗的花留住呢？先來看看其他同
學(xué)是怎樣做的吧！”點(diǎn)擊課件 , 和同學(xué)說一說 , 它們是用什么材料 , 怎么做出來
的？
2. 小組討論
（ 1）你帶了什么材料？用你手中的材料能做出什么樣的花？你打算先做什
么？再做什么？
花用什么材料做 , 什么形狀？怎樣做？
葉子用什么做 , 怎樣做？
（折） （扎） （剪）
（ 2）想一
5、想 , 說一說 , 怎樣做更好看？
（ 3 ）根據(jù)材料和方法的不同 , 分小組自由合作 , 然后辦個小花展 , 裝飾教
室。讓美麗的花永遠(yuǎn)開在我們的教室里。
六、學(xué)生創(chuàng)作
教師巡回輔導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題 , 并及時(shí)展示優(yōu)秀作業(yè)。
七、小結(jié)
1 .師生共同扮演蝴蝶角色飛入各組“小花圃”中賞析評價(jià)學(xué)生作品。讓學(xué)
生評出最好的鮮花 , 并說明為什么。
2 . 環(huán)保教育。
師：有的人看見好看的花就把它摘下來 , 他這樣做對不對？為什么？
生：不對。花是大家的，要愛護(hù)公物，要美化城市，不要摘花……
結(jié)束語：同學(xué)們都知道摘花是不對的 , 我們自己不但不摘花 , 還要勸別人不
要摘花 , 要愛護(hù)公物 , 讓我們的城市更加美 , 讓我們的祖國到處都是花的海洋。
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