人民版歷史必修1《列強入侵與民族危機》學案

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1、2019最新人民版歷史必修1《列強入侵與民族危機》學案（1） 一 列強入侵與民族危機 合作討論11999年前后，各界人士曾經(jīng)圍繞著是否應(yīng)該修復(fù)圓明園的問題展開了激烈爭論： 一種意見主張按當年原樣修復(fù) ，當今國力強盛，埋應(yīng)再現(xiàn)我國園林一絕 ，褒美于世界；一種意 見主張保持 現(xiàn)狀 ,以利 于 教育子孫 后 代勿忘國恥 你是怎 樣認 識這一 問 題的？ 試 談 談你的觀點 我的思路：這是一 一道開放性的思考題 ，建議讓學生各抒己見 ，充分申述自己的理由。教師 可以歸納分歧意見，適當引導(dǎo)不同論點問題展開辯駁交鋒 ，以活躍思維，培養(yǎng)思維說理能力，并 鼓勵多

2、角度地考慮 問題，不必強 求一致。 當然，討論辯駁時可以適當參考以下資料： 1860年,英法聯(lián)軍焚掠圓明園，精美的主體建 筑大多被焚毀，處處斷壁殘垣，不勝悲涼。1900年,八國聯(lián)軍入侵，圓明園再次被劫掠，第二次鴉 片戰(zhàn)爭中殘存的景點和同治、光緒年間修復(fù)的部分景點遭到更加嚴重的破壞。中華民國成 立后，軍閥割據(jù)混戰(zhàn)，圓明園無人管理，軍閥政客乘機將園中名木佳石拆卸運走 ，附近農(nóng)民為了 生計也拆磚運瓦加以變賣。這樣 ，銘刻近代歷史滄桑的圓明園遺址最終形成！ 2合作討論2 卜面是甲午戰(zhàn)爭以后清政府向列強借債情況表: 時間 借款額 年息 折扣 年限 償還本息 1895 年 4

3、億法郎 4厘 94 36 白銀3億兩 白銀7億兩 1896 年 1600刃英鎊 4厘 94 36 1898 年 1600刃英鎊 4.5厘 83 45 請你想一想：甲午戰(zhàn)爭以后 ，清政府向列強大借外債，同今天我國向資本主義國家貸款 二者之間有什么不同? 我的思路：教師應(yīng)引導(dǎo)學生從清政府向列強大借外債的國家環(huán)境（帝國主義掀起瓜分 的狂潮）、目的（償付戰(zhàn)爭賠款）、性質(zhì)（政治借款）等方面加以分析 ，使學生明確：目前 面臨著發(fā)展家共同面臨的難題，即經(jīng)濟迅速發(fā)展所需的大量資金與本國現(xiàn)有資金短缺的矛盾 因此需要引進外資。這是在人民當家作主的歷史條件下主動實行的 ，

4、只要我們加強法律、稅 收等綜合手段的運用，對外資的剝削本性加以約束，是可以在平等互利原則的基礎(chǔ)上取得經(jīng)濟 效益的。這與清政府的大借外債是完全不 3 1899年，美國政府第一次向侵華主要列強提出了 門戶開放”政策的照會，核心內(nèi)容是要 求利益均沾”商業(yè)機會均等1900年5月中旬，美國第二次向諸列強提出 門戶開放”政策 的照會，核心內(nèi)容是強調(diào)“維護的領(lǐng)土和行政完整”。 請思考：有人相信美國對華的 門戶開放”政策是為 保持領(lǐng)土完整和行政完整 ”的，你怎 么 看 待 這 個 問 題 ？ 我的思路：這實質(zhì)上是把美國的要求由經(jīng)濟利益擴大到政治領(lǐng)域 ，由只包括各國在華 租借地”和勢力范圍”擴大到整

5、個。 因為美國所說保持的領(lǐng)土和行政”完整的實際含義 是要使成為一個完整和穩(wěn)定的世界市場。美國提出 門戶開放”政策的實質(zhì)在于：（1）把的 門戶向一切帝國主義國家開放。這是因為美國害怕由幾個帝國主義國家控制 ，使自己難以插 足。(2)美國企圖通過 門戶開放”政策，得以插足任何一國的 勢力范圍”,分享其他帝國主 義國家的侵略權(quán)益。(3)美國的經(jīng)濟實力在當時的世界上首屈一指 ，企圖憑借自己的經(jīng)濟 優(yōu)勢,在競爭中排斥其他列強，達到獨占的目的。所以從表面上看 ，美國標榜 利益均沾”似乎 是一視同仁，而實際上在同等條件下競爭 ，結(jié)果總是對強者有利。而事實也正是如此 ，隨著 門 戶開放”政策得到

6、列強認可并得以貫徹，美國在華勢力逐步擴大。1928年，國民政府形式上統(tǒng) 一全國，美國取得優(yōu)勢地位。 練習 領(lǐng)事裁判權(quán)”也稱為治外法權(quán)”，是指資本主義國家僑民不受居留國法律管轄的特權(quán)。 1843 年，英國通過《五口通商章程》 ，首先在攫取到該項非法特權(quán)，據(jù)此牛I權(quán)，英國在華僑民不受法 律約束和法院審判，在犯罪或成為民事訴訟的被告時 ，只受英國領(lǐng)事依照英國法律審判 ，政府 不能過問。隨后，美、法、俄等國也取得了此種特權(quán)，嚴重破壞了的司法主權(quán)。 歷 史 回 眸一 、 國 門 洞 開 1 經(jīng) 過 (1) 1840年?1842年，英國發(fā)動侵華的鴉片戰(zhàn)爭 ，并通過《南京條約》首先打開的大

7、 門。之后，美、法等國也加入了 侵華的行列。 (2) 1856?1860年，英、法兩國聯(lián)合發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭前后 ，俄國侵吞了東 北 和 西 北 領(lǐng) 土 150 多 萬 乎 方 千 米。 (3 ) 1883?1885年，法國發(fā)動侵華戰(zhàn)爭，打開了的西南門戶。 (4) 1894年，后起的帝國主義國家日本，挑起甲午中日戰(zhàn)爭。1895年4月，清政府被迫 和 日 本 簽 訂 《馬 關(guān) 條 約》 。 (5) 1900年八國聯(lián)軍發(fā)動侵華戰(zhàn)爭。 190t年9月,清政府被迫與德國等 11國簽訂《辛 丑條約》。此后，清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治的工具。 2 危 害 (6) 列強無視人民的基本

8、生存權(quán) ，燒殺搶掠，無惡不作，殺害了數(shù)以百萬計的無辜百姓； 瘋狂掠奪人民的財產(chǎn)和國家財富 ，喪心病狂地毀滅中華文明遺產(chǎn)。其中 ，英、法聯(lián)軍及八國聯(lián) 軍 火 燒 圓 明 園 就 是 最 有 力 的 例 證。 (7) 政治上，列強通過一系列不平等條約 ，破壞了的領(lǐng)土、領(lǐng)海和司法等方面的主權(quán)完 整 。 (8) )經(jīng)濟仁，列強通過一系列不平等條約，控制了的經(jīng)濟命脈。 二、 瓜 分 狂 潮 與 民 族 危 機 1. 1895年,日本政府強迫清政府簽訂的《馬關(guān)條約》 ，刺激和加劇了列強對的爭奪，列強 由 此 掀 起 了 瓜 分 的 狂 潮。 2 . 1895 年的三國干涉還遼是列強瓜分狂潮

9、的開端。 3. 1897年11月,德國派軍隊占領(lǐng)了膠州灣。 12月，俄國強占旅順口和大連灣。隨后 ， 法、英、日等國紛紛在強占租借地，劃分“勢力范圍”。 4. 1899年9月，美國向列強提出了 門戶開放”政策 標志著美國侵略進入新階段。 閉關(guān)鎖國”政策 閉關(guān)鎖國”政策是指政府嚴格限制對外交往和貿(mào)易的政策。清王朝實行這種政策的原因 有：一是封建的自然經(jīng)濟不需要外來商品；二是統(tǒng)治者害怕外國商人與沿海人民接觸 ，威脅 其統(tǒng)治。閉關(guān)政策的實行在一定時期內(nèi)對西方殖民者的入侵有一定的自衛(wèi)作用 ，但它畢竟是 一種消極落后的政策。因為閉關(guān)政策不但不會削弱西方資本主義國家的力量 ，反而妨礙了自

10、 己的發(fā)展，使與世界隔絕，上至皇帝下至大臣閉目塞聽 ，愚昧無知，驕傲自大，故步自封，阻礙了生 產(chǎn)力和科學技術(shù)的進步，造成了近代被動挨打的局面。 租借地和勢力范圍 租借地是帝國主義國家通過不平等條約 ，用定期租借的方式，在他國強行取得的、供其在一定 時期內(nèi)使用和管理的地區(qū)，租期為25—99年不等。表面上看，在租借期間，租借地的主權(quán)仍屬 于出租國，實際上這是帝國主義國家侵占弱小國家領(lǐng)土的一種形式。 1897年,德國租借膠州 灣成為近代第一塊租借地。它和租界不同 ，在產(chǎn)生的時間、空間、殖民性質(zhì)的程度等方面二 者都存在較大差異。 勢力范圍”一般指殖民主義或帝國主義國家憑借軍事、政治或經(jīng)濟力

11、 量，控制某一國家或該國部分地區(qū)，作為其勢力范圍”，宣稱這個地區(qū)是特定地帶，它享有特殊 權(quán)益，不許其他國家染指。租借地和 勢力范圍”，實際是走向殖民地的過渡形式。 片面最惠國待遇最惠國待遇是指一國在通商、航海、稅收及公民法律地位等方面給予另一 國享受現(xiàn)時或?qū)硭o予任何第三國同樣一切優(yōu)惠、特權(quán)或豁免等待遇。它的取得必須有 條約根據(jù)，條約中規(guī)定這種待遇的條文稱 最惠國條款這種待遇一般是相互給予的 ，其享受 范圍可由締約國雙方協(xié)議確定。這是發(fā)展國際間正常貿(mào)易、消除貿(mào)易歧視的一種手段。但 鴉片戰(zhàn)爭后，與外國所訂條約，往往只片面規(guī)定外國享有最惠國待遇 ，而并無對等的權(quán)力，故稱 片面最惠國待

12、遇 突破思路 本節(jié)課言簡意賅地涵蓋了自 1840—1900年間西方列強對的政治、經(jīng)濟和軍事侵略 主要包括國門洞開、瓜分狂潮和民族危機兩部分 ，其中的 門戶開放”政策既是重點又是難 點。鑒于學生通過初中階段的：學習 ，對此比較熟悉，歷史資料又很豐富，我們教學時應(yīng)該各 有 側(cè) 重。 (1)國門洞開 本目主要闡釋了近代前期，列強發(fā)動的五次大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭及其影 響,其中的 影響”是我們教學的重點。首先，結(jié)合《1841年1月29日英軍侵占香港》等插圖 指導(dǎo)學生閱讀教科書并填寫 近代前期列強侵華戰(zhàn)爭簡表 ”，從而把握歷次侵華戰(zhàn)爭的時間、 發(fā)動者和結(jié)果；其次，教師出示體現(xiàn)戰(zhàn)爭危害的典型資料

13、，結(jié)合《日軍旅順大屠殺》等圖片 引導(dǎo)學生分析研究，從中歸納出列強侵華在人權(quán)、主權(quán)，經(jīng)濟等方面的危害。 (2)瓜分狂潮與民族危機 這是本課的重點和難點部分，教學時應(yīng)予以特別的關(guān)注。 首先，教師應(yīng)在簡要指出瓜分狂彳^國際背景的基礎(chǔ)上 ，結(jié)合《19世紀末列強在華強占的租借 地示意圖》和《時局圖》等插圖 ，形象直觀地介紹瓜分狂潮的狀況 ，真切感受民族危機的空前 嚴重；其次，指導(dǎo)學生閱讀教科書，引導(dǎo)學生以小組為單位，討論“門‘戶開放‘政策的背景、內(nèi) 容和影響”,重點有不加干涉是其策略、現(xiàn)行稅率利于美國等 ，說明門戶開放”政策既是對列 強開放，又是列強在華租借地和 勢力范圍”對美國的開放。

14、時空隧道1英國攫取在華 領(lǐng)事裁判權(quán)” 材料一：英國商務(wù)監(jiān)督或領(lǐng)事，將遵本國政府的命令，制定制度規(guī)則和章程，并設(shè)立法庭，以管 理僑華的英國臣民，如有任何英國臣民被控犯罪，他將受監(jiān)督和總領(lǐng)事為此目的所設(shè)的法庭審 理。如果他訊明有罪，則他的處罰應(yīng)聽由英國政府或它的官員處理。 一一 《巴麥尊子爵致奉命向政府交涉的全權(quán)公使函》 材料二：關(guān)于刑民事案件管轄這一問題 ，我愿喚起你的注意，最好是能以環(huán)境所能許可的 一種正式方法，爭取同意，英國當局對英國臣民這一類案件的絕對管轄權(quán)。 ——1843年1月 4日《阿伯丁伯爵致亨利?璞鼎查爵士函》 材料三：凡英民稟告華民者 ，必先赴管事官(即領(lǐng)事)處投稟 ，

15、管事官先行查察 ……間有 華民赴英官處控告英者，管事官均應(yīng)聽訟……其英人如何科罪，由英國議定法律發(fā)給管事官照 辦 ，華 民 如 何 科 罪 ，應(yīng) 治 以 之 法。 —— 《第一次鴉片戰(zhàn)爭期間簽訂的不平等條約》 思維點睛：上述材料反映了鴉片戰(zhàn)爭前后英國攫取在華 領(lǐng)事裁判權(quán)”的有關(guān)過程：材 料一和材料二的內(nèi)容基本相同，反映了英國企圖從攫取領(lǐng)事裁判權(quán)；材料二中的 絕對管轄 權(quán)”最能說明英國企圖攫取這種特權(quán)。鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束以后 ，英國最終通過第一次鴉片戰(zhàn)爭簽 訂的不平等條約，強迫清政府承認了英國享有 領(lǐng)事裁判權(quán)”，嚴重地破壞了的司法主權(quán)。 時空隧道2正確認識近代鐵路的興建 材料一：光緒六年歲

16、末，劉銘傳力請修筑鐵路 ……李鴻章立足中外，比較支持劉銘傳的倡議， 其詞曰：處今日各國皆有鐵路之時，而獨無，譬猶居中古以后而屏棄舟車，其動輒后于人也必 矣?！钡嗟娜巳合嘤烋敗保坏熈R劉銘傳與李鴻章 直欲破壞列祖列宗之成法以亂天下 ” 而且宣言：鐵路行之外夷則可，行之則不可?！毖髣?wù)派雖沖破阻力毅然興辦”，但步履之維艱 可 以 體 味。 材料二：甲午戰(zhàn)爭以后，鐵路事業(yè)的格局為之一變 ……至1911年，共建鐵路8200千米, 其中帝國主義直接投資修筑的鐵路占 46%,貸款建筑的鐵路占40%,人自建的鐵路僅1200千 米 ，僅 占 14 % 。 材料三：一些閉塞地區(qū)的經(jīng)濟因鐵路而活躍 ，一

17、些古老的城鎮(zhèn)因鐵路而面目一新 ……鐵 路在暢通經(jīng)濟、帶動繁榮的同時還意味著信息的流通、知識的傳播 ，意味著建立 鐵路交通 日常急需的各種生產(chǎn)過程 所有這一切，無疑都有助于打破傳統(tǒng)社會 自給自足的惰性”，推 動 現(xiàn) 代 化 進 程 。 材料四：據(jù)袁昶估計，庚于（1901年）前后，僅順天府（注：清朝時稱京師為順天府） 所屬州的窮民之中，“失車船店腳之利，而受鐵路之害者”，即在萬余人以上。 材料五：帝國主義對的資本輸出，一如他們所有的經(jīng)濟擴張活動，完全是被極卑鄙的利 益所驅(qū)使"（馬克思語）。俄國外交大臣維持在揭示列強爭奪鐵路的奧秘時說： 歐洲列強 十分清楚，在保障經(jīng)濟勢力的有力

18、方法之一，就是將鐵路建筑權(quán)抓在乎里?！?—— 周 積 明 著 《最 初 的 紀 元》 思維點睛：近代鐵路的興建與列強的入侵直接相關(guān) ，對社會產(chǎn)生了深遠的影響。材料 一、二、五反映了近代鐵路興建的主要特點：遭到落后勢力的強烈反對；帝國主義國家在 投資興建鐵路，并超過了自建的鐵路長度；帝國主義控制了的鐵路建筑權(quán)。材料三和材料四 則比較集中地反映了近代鐵路的興建所產(chǎn)生的積極作用：活躍了閉塞地區(qū)的經(jīng)濟 ，帶動了其 他產(chǎn)業(yè)發(fā)展；傳播了知識和信息 ，推動了商業(yè)城鎮(zhèn)的發(fā)展；沖擊了傳統(tǒng)的交通運輸業(yè)以及從 業(yè)人員的生活。對于近代鐵路的興建 ，我們必須清醒地認識到：修筑鐵路是世界科技進步與 經(jīng)濟發(fā)展的必

19、然要求，也有利于經(jīng)濟的近代化，因而修筑鐵路有其進步性；但由于處于半殖民 地半封建社會，鐵路的興修在當時便利了帝國主義對的侵略 ，阻礙了民族經(jīng)濟的發(fā)展；但從社 會發(fā)展趨勢和方向來看，修筑鐵路值得肯定。 時空隧道3列強在瓜分問題上的斗爭與勾結(jié) 材料一：“不在長城以北為他自己或英臣民或其他人謀求鐵路讓與權(quán)?！?材料二： 不在長流域為他自己或俄國臣民或其他人謀求鐵路讓與權(quán)?！?—— 《中 外 條 約》 英 俄 換 文 協(xié) 議 思維點睛：上述英俄換文協(xié)議 ，表面上看來是在尊重主權(quán)，但根據(jù)材料中的 長城以北”和 長江流域”等信息，聯(lián)系課本第 42頁《19世紀末列強在華劃分的 勢力范圍”示意圖》可 知，長城以北”是俄國的 勢力范圍”，長江流域”是英國的 勢力范圍由此不難看出，英俄換 文協(xié)議的真正意圖是互相承認對方在所取得的既得利益 ，鞏固或分取更多的侵華特權(quán)，并非是 為了尊重主權(quán)。由此可見，帝國主義國家在瓜分過程中的關(guān)系是既勾結(jié)又斗爭。 4 / 4